Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Тенденции развития образования: педагог, образоват...
  4. Проверка остаточных знаний в высшей школе как мето...

Проверка остаточных знаний в высшей школе как метод контроля качества знаний студентов

Статья в сборнике трудов конференции
DOI: 10.31483/r-99366
Open Access
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция «Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021»
Авторы:
Смирнова М. А. 1 , Кривенко И. В. 1 , Фомина Е. Е. 1 , Кошкина Г. В. 1
Рубрика:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Страницы:
156-158
Получена: 02.09.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
2073 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 ФГБОУ ВО «Тверской государственный технический университет»
Для цитирования:
Проверка остаточных знаний в высшей школе как метод контроля качества знаний студентов: сборник трудов конференции. / М. А. Смирнова, И. В. Кривенко, Е. Е. Фомина, Г. В. Кошкина // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 авг. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 156-158. – ISBN 978-5-907411-65-4. – DOI 10.31483/r-99366.

Аннотация

В статье рассмотрено значение федерального тестирования в вузе как формы контроля за качеством образования в настоящее время. Отмечено, что из-за стрессовой нагрузки и непривычных для студентов формулировок вопросов результаты тестирования могут быть необъективными. Проанализирована методика подготовки студентов к проверке остаточных знаний, способствующая снижению такой нагрузки. Найдены формы и направления совершенствования и развития процесса тестирования. С целью повышения качества образования и контроля, предложено проведение компьютерного онлайн тестирования не только по общеобразовательным, но и по связанным с ними специальным дисциплинам.

Список литературы

  1. 1. Артамонова М.В. Культура компьютерного тестирования: методические рекомендации по введению системы тестирования учебных достижений студентов в вузе [Текст] / М.В. Артамонова, А.А. Киринюк, И.Б. Назарова, Т.Н. Тягунова. – М.: ВШЭ. 2006.
  2. 2. Ковалев А.П. Тестирование – инструмент контроля знаний и активизации учебного процесса [Текст] / А.П. Ковалев, Е.В. Крючкова // ВЕСТНИК МГТУ СТАНКИН. – 2009. – №2. – С. 46 – 50.
  3. 3. Кривенко И.В. Математика и физика в техническом вузе: междисциплинарные связи [Текст] / И.В. Кривенко, М.А. Смирнова // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом вузе. – 2019. – №7. – С. 149–153.
  4. 4. Помякшева Н.Н. Тест, как форма контроля знании студентов 1–2 курсов применяемая на дисциплине «математика и информатика» [Текст] / Н.Н. Помякшева // Педагогические чтения на комиссии гуманитарных социально-экономических дисциплин 2009 – 2010 учебный год. – Самара. – 2009.
  5. 5. Привалов Н.И. Тестовый контроль знаний студентов [Текст] / Н.И. Привалов, А.С. Полянина // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2018. – №4. – С. 140–144.
  6. 6. Шеметев А.А. Тесты как эффективный инструмент проверки знаний студентов высшей школы: современные научные исследования и инновации. / А.А. Шеметев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2014/02/31055.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.