Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Общество, педагогика, психология: актуальные иссле...
  4. Роль мотивации в определении профессиональных трае...

Роль мотивации в определении профессиональных траекторий выпускников педагогических классов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Авторы:
Сергеева А. А. 1 , Ешкина Н. И. 1 , Лыкова А. М. 1
Рубрика:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Страницы:
228-231
Получена: 06.10.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1607 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Для цитирования:
Сергеева А. А. Роль мотивации в определении профессиональных траекторий выпускников педагогических классов: сборник трудов конференции. / А. А. Сергеева, Н. И. Ешкина, А. М. Лыкова // Общество, педагогика, психология: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 1 окт. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 228-231. – ISBN 978-5-907411-72-2.

Аннотация

В статье проанализированы результаты мониторинга профессиональных траекторий выпускников педагогических классов нескольких субъектов РФ, раскрыта роль мотивов в определении дальнейшего профессионального пути старшеклассников.

Благодарности

Статья подготовлена в рамках государственного задания № 073-00073-21-01 от 14.07.2021 г. на оказание государственных услуг (выполнение работ) Министерства просвещения России по теме «Исследование профессиональных траекторий выпускников педагогических классов».

Список литературы

  1. 1. Гордиенко И.В. Профессиональная ориентация и педагогическое сопровождение профильной и предпрофильной подготовки обучающихся к выбору педагогической профессии: региональный аспект / И.В. Гордиенко // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – Т. 6, №4 (21). – С. 50–53.
  2. 2. Башмур Е.О. Профессиональная ориентация учащихся школ / Е.О. Башмур, Е.И. Лапотина // Вопросы науки и образования. – 2019. – №1 (42). – С. 120–126.
  3. 3. Зотова С.С. Самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся: учебно-методическое пособие для студентов уровня бакалавриата различных профилей подготовки по направлениям 44.03.01 «Педагогическое образование», 44.03.05 «Педагогическое образование» (с двумя профилями подготовки), 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» / С.С. Зотова; Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко. – Глазов: Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г. Короленко, 2018. – 59 с. – ISBN 9785930082623.
  4. 4. Даниленко Г.Н. Проблемы профессионального самоопределения современных старшеклассников / Г.Н. Даниленко, А.Н. Швец, Ю.Н. Швец // Здоровье ребенка. – 2017. – Т. 12, №2-1. – С. 307–312. DOI 10.22141/2224-0551.12.2.1.2017.101001.
  5. 5. Бажук О.В. Повышение мотивации к учебно-профессиональной деятельности школьников и студентов: учебно-методическое пособие / О.В. Бажук; ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», филиал в г. Таре. – Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2015. – 64 с. ISBN 9785993103419.
  6. 6. Мальцев Р.В. Повышение учебной мотивации школьников старших классов как условие достижения успехов в дальнейшей профессиональной деятельности / Р.В. Мальцев, О.А. Мальцева // Методологические ориентиры развития современной научно-дидактической мысли: сборник научных трудов Всероссийской сетевой научной конференции (Москва, 21–29 ноября 2018 года) / сост. А.А. Мамченко. – М.: Институт стратегии развития образования Российской академии образования, 2018. – С. 303–309.
  7. 7. Вирабян А.А. Проблема нехватки педагогических кадров в образовательных учреждениях / А.А. Вирабян, А.Е. Арутюнова // Новая парадигма развития экономических систем в условиях цифровизации: теория, методология, управление: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 13–14 февраля 2020 года) / Кубанский государственный технологический университет, Институт экономики, управления и бизнеса. – Краснодар: Кубанский государственный технологический университет, 2020. – С. 105–116.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.