Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Конференция
  3. Общество, педагогика, психология: актуальные иссле...
  4. Влияние холистического подхода на развитие письмен...

Влияние холистического подхода на развитие письменных навыков студентов

Статья в сборнике трудов конференции
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Creative commons logo
Опубликовано в:
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Общество, педагогика, психология: актуальные исследования»
Авторы:
Нецветаева В. О. 1 , Кочеткова Л. Г. 1
Рубрика:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Страницы:
70-72
Получена: 11.10.2021

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1234 раз
Размещено в:
РИНЦ
1 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний
Для цитирования:
Нецветаева В. О. Влияние холистического подхода на развитие письменных навыков студентов: сборник трудов конференции. / В. О. Нецветаева, Л. Г. Кочеткова // Общество, педагогика, психология: актуальные исследования : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Чебоксары, 1 окт. 2021 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: ИД «Среда», 2021. – С. 70-72. – ISBN 978-5-907411-72-2.

Аннотация

В статье рассматривается использование целостного подхода в рамках обучения письменной речи на иностранном языке в высшем учебном заведении. Особое внимание уделяется стратегиям и способам обучения письму.

Список литературы

  1. 1. Нецветаева В.О. Холистический подход в обучении английскому языку / В.О. Нецветаева, Л.Г. Кочеткова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021 (Чебоксары, 13 августа 2021 года). – Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2021. – С. 146–150.
  2. 2. Hyland, K. (2003). Tasks in the L2 writing class. In Second Language Writing (Cambridge Language Education, pp. 112–142). Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511667251.00
  3. 3. Feez, S. & Joyce, H. (1998). Text-based syllabus design. Sydney: National Center for English Language Teaching and Research.

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.