Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «эмоциональная компетентность»

  • Содержание работы по формированию эмоциональной компетентности студентов – будущих педагогов-психологов

    Дата публикации: 27.12.2017 г.
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Хакимова Елена Камилевна
    Рубрика:
    Подготовка педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
    Аннотация:
    Неотъемлемой частью успешного исполнения функций педагога-психолога являются благоприятные межличностные отношения, личная эмоциональная стабильность и пластичность. Педагоги-психологи должны уметь создавать и сохранять эффективные отношения с субъектами педагогического процесса в школе. Психологу важно сформировать в себе готовность «понимать» разных людей, умение ориентироваться в разных моделях их жизнедеятельности, умение общаться с людьми, понимать их уникальность и ценность, принять их достоинства и недостатки, понимать не только свои эмоции, но и эмоции своих клиентов, на высоком уровне демонстрировать эмоциональную компетентность. В связи с этим в статье раскрывается образовательный потенциал учебных дисциплин, позволяющих формировать эмоциональную компетентность студентов – будущих педагогов-психологов. Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, обобщение, методы изучения педагогического опыта.
    Перейти 

  • Вопросы профилактики табакокурения в образовательных учреждениях

    Дата публикации: 21.12.2017 г.
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Сорокина Елена Николаевна, Щербакова Елена Евгеньевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье предложен вариант программы по пропаганде здорового образа жизни и условия, которые позволят повысить ее эффективность. Организация учебы и командообразования образом, способствующим возникновению и развитию здоровьесберегающих привычек, развитие контроля эмоций учащихся, учет их потребностей и интересов будет способствовать профилактике заболеваемости.
    Перейти