Список публикаций по ключевому слову: «фонетические навыки»
-
Особенности проявления дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития
Статья в сборнике трудов конференции
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Фомина Анжела Рашидовна
- Рубрика:
- Коррекционная педагогика
- Аннотация:
- В статье рассматриваются особенности проявления дисграфии у детей с задержкой психического развития (ЗПР), обусловленной замедленным темпом психического развития, нарушением познавательной деятельности, пространственной ориентацией. Уделяется внимание детям с задержкой психического развития, отягощенной недоразвитием речи, у которых наблюдаются специфические нарушения фонетических навыков, обусловленные трудностями в звуковом анализе, слухоречевой переработке информации и слуховой памяти. Рассматриваются факторы, способствующие проявлению дисграфии у детей с ЗПР: замедленное развитие зрительно-моторной координации, дефицит внимания и трудности концентрации, а также несформированность серийной организации движений и межполушарного взаимодействия. Автор акцентирует внимание на необходимости проведения дифференцированной коррекционной работы, учитывающий механизм нарушения, его симптоматику, структуру дефекта, психологические особенности ребенка.
- Ключевые слова:
- задержка психического развития, дисграфия, специфические ошибки, зрительно-моторная координация, пространственное восприятие, мыслительные процессы, фонетические навыки
-
Интеграция интерактивного видеосервиса PlayPhrase.me в процесс формирования фонетической компетенции школьников 6 классов на уроках английского языка
Научная статья
Развитие образования Том 9 № 1- Авторы:
- Сабирова Эмилия Ильдаровна, Насибуллова Гузель Ришатовна
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- В статье рассматривается проблема развития фонетических навыков у обучающихся средней школы посредством интеграции цифровых интерактивных технологий, в частности онлайн-платформы PlayPhrase.me. В условиях глобализации и возрастающих требований к практическому владению иностранным языком вопросы формирования устойчивых произносительных и аудитивных компетенций приобретают особую значимость. Анализируя ограничения традиционной методики, основанной на учебнике и репродуктивных упражнениях, авторы приходят к выводу, что современная образовательная реальность требует новой дидактики, отвечающей цифровой эпохе. В статье предложена конкретная методика организации учебного процесса по английскому языку посредством системного использования интерактивного ресурса. Обоснована целесообразность применения на уроках аутентичных видеоматериалов, подобранных с помощью платформы PlayPhrase.me, которые помогают обучающимся погрузиться в естественный языковой контекст, повышают мотивацию к изучению предмета, способствуют более эффективному усвоению фонетических норм и развитию коммуникативных умений. Разработанный и апробированный комплекс упражнений с использованием платформы был реализован в ходе педагогического эксперимента с обучающимися 6-го класса МБОУ «Арская СОШ №6» Арского муниципального района Республики Татарстан. Результаты эксперимента продемонстрировали статистически значимый рост фонетических компетенций в экспериментальной группе по сравнению с контрольной, где применялась традиционная методика. Однако следует отметить, что предложенная методика является гибкой, и ее можно адаптировать на разных этапах обучения и при работе над различными аспектами языка (лексикой, грамматикой), интегрируя контекстные задания с учетом учебных целей и возрастных особенностей обучающихся.
- Ключевые слова:
- интерактивное обучение, аутентичные материалы, игровые методы, аудирование, педагогическая технология, цифровизация образования, фонетические навыки, PlayPhrase
-
Система упражнений на обучение иноязычному произношению с учётом межкультурного подхода
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Авторы:
- Вторушина Юлиана Леонидовна, Безгин Артём Сергеевич
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- Фонетические навыки на иностранном языке играют важную роль в процессе межкультурного общения, так как они влияют не только на адекватное взаимопонимание, но и на то, какое впечатление общающиеся произведут друг на друга. В статье представлена система упражнений на формирование всех видов фонетических навыков (слухо-произносительных и ритмико-интонационных). Упражнения разработаны с учетом коммуникативного и межкультурного подходов.
- Ключевые слова:
- упражнения, интонация, произношение, обучение английской фонетике, фонетические навыки, межкультурный подход, культурная вариативность