Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «подготовительный факультет»

  • Специфика разноуровневой подготовки при организации учебного процесса в гетерогенной аудитории РКИ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Краснокутская Карина Ивановна, Тарасенко Наталия Алексеевна, Акимова Вероника Викторовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме организации учебного процесса в поликультурных и разноуровневых группах на подготовительном факультете. Авторы анализируют специфику работы в гетерогенной аудитории, где одновременно обучаются студенты с различным уровнем языковой компетенции. В работе рассматриваются ключевые принципы дифференцированного и личностно-ориентированного подходов. Предложены конкретные практические приемы, направленные на оптимизацию образовательного процесса. Особое внимание уделено технологии взаимного обучения и внедрению системы разноуровневых заданий к единому текстовому контенту. Сделан вывод о том, что дифференцированный подход позволяет превратить гетерогенность группы в эффективный лингводидактический ресурс.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, русский язык как иностранный, языковая компетенция, интерференция, подготовительный факультет, поликультурная среда, взаимное обучение, РКИ, разноуровневое обучение, гетерогенная аудитория
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение и лингвосоциокультурная адаптация обучающихся из зон политической нестабильности (на материале подготовительных факультетов для студентов из стран Машрика)

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 3
    Автор:
    Васильева Эльмира Раисовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Актуальность исследования обусловлена ростом в российских вузах числа иностранных студентов из регионов с нестабильной политической обстановкой и недостаточной разработанностью целостного подхода, интегрирующего языковые, социальные, культурные и психологические аспекты адаптации. Цель работы – теоретическое обоснование и эмпирическая проверка модели психолого-педагогического сопровождения, направленной на лингвосоциокультурную адаптацию слушателей подготовительных факультетов из стран Машрика. В статье лингвосоциокультурная адаптация рассматривается как неразрывность языкового, социального и культурного компонентов в международной образовательной среде. Материалами послужили данные теоретического анализа литературы по педагогической психологии, межкультурной коммуникации и андрагогике, а также эмпирические результаты, полученные на выборке 120 слушателей из Египта, Ливии и Сирии (2022–2025 гг.). Методы включали анкетирование (шкала социокультурной адаптации, опросник Спилбергера, авторский опросник учебной мотивации), глубинное интервью, включенное наблюдение и педагогический эксперимент. В ходе констатирующего этапа выявлены ведущие факторы дезадаптации: языковой барьер, культурный шок, последствия психотравмирующего опыта и слабая школьная подготовка. Разработанная программа сопровождения объединила языковые тренинги, индивидуальное психологическое консультирование, тьюторское наставничество и цикл межкультурных мероприятий. Контрольный срез после реализации программы продемонстрировал статистически достоверный рост показателей социокультурной адаптации на 35%, повышение академической успеваемости – на 28% и значительное снижение уровня тревожности. Сделаны выводы о том, что лингвосоциокультурная адаптация требует синхронной педагогической и психологической поддержки; предложенная модель доказала свою эффективность и может быть рекомендована для масштабирования при работе с другими категориями обучающихся, прибывших из зон нестабильности.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, социокультурная адаптация, подготовительный факультет, языковая адаптация, адаптация иностранных студентов, страны Машрика, студенты из зон политической нестабильности
    Перейти 

  • Применение дистанционных технологий в обучении физике иностранных студентов инженерного профиля на подготовительном факультете

    Статья в сборнике трудов конференции
    Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики
    Авторы:
    Крючкова Катерина Сергеевна, Ионкина Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Цифровые технологии в инженерном образовании
    Аннотация:
    В статье акцентируется внимание на актуальности применения дистанционных образовательных технологий в обучении иностранных студентов основам учебного предмета физика. Описан опыт применения таких технологий на подготовительном факультете Волгоградского государственного технического университета. Раскрыты особенности использования цифровых инструментов для проведения лекционных и практических работ, а также для виртуального академического взаимодействия преподавателя и иностранных студентов.
    Ключевые слова:
    дистанционные образовательные технологии, подготовительный факультет, иностранные граждане, видеоконференции, инженерный профиль, графический планшет, виртуальные доски
    Перейти 

  • Визуализация учебного материала при обучении математике иностранных студентов подготовительных факультетов технических вузов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Авторы:
    Губская Юлия Олеговна, Смыковская Татьяна Константиновна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
    Аннотация:
    В статье исследуется важность и эффективность использования визуализации при обучении математике иностранных студентов на подготовительных факультетах технических вузов. Обзор существующих методов визуализации включает интерактивные демонстрации, графики, диаграммы, анимации и другие техники, которые способствуют улучшению понимания математических концепций и стимулируют активное участие студентов в образовательном процессе. Автором исследованы преимущества визуализации, предложены рекомендации для эффективного использования этого инструмента в обучении математике иностранных студентов.
    Ключевые слова:
    визуализация, иностранные студенты, обучение математике, подготовительный факультет
    Перейти 

  • Опора на инвариантное грамматическое содержание при обучении иностранных учащихся русскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019
    Авторы:
    Мухаммад Халид Иннаят Али, Тимофеева Ирина Михайловна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена педагогической стратегии моделирования учебного процесса иностранных учащихся в опоре на инвариантное содержание контактирующих языков: изучаемого – русского и родного – урду с учётом структур языка-посредника (английского). В качестве материала исследования рассматривается включённая в типовой текст грамматическая категория вида глагола, продуцирующая те или иные инвариантные смыслы (инвариантное семантическое содержание).
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, типы текста, подготовительный факультет, опора на семантический инвариант, текст, пакистанские и индийские учащиеся уровня А0–А2
    Перейти