Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучающиеся»

  • Методы реализации педагогического содействия профессиональному выбору обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии
    Авторы:
    Демидько Евгений Валерьевич, Токарева Олеся Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме оказания педагогического содействия обучающимся в процессе их профессиональной подготовки. Авторы приводят различные методы педагогического содействия самореализации студентов.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, содействие, профессиональный выбор, педагогическое содействие
    Перейти 

  • Практика создания и применения учебных квестов на цифровой платформе Joyteka.com

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Васильева Ирина Сергеевна, Устяк Валерий Викторович
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются учебные квесты, которые могут быть использованы в учебном процессе. Авторами рассмотрены такие технологии, которые раскрывают методику развития профессиональной компетентности педагогов в сфере использования цифровых образовательных ресурсов в своей педагогической деятельности на примере мастер-класса «квест-игра: Joyteka.com».
    Ключевые слова:
    Интернет, обучающиеся, цифровые технологии, цифровое образование, цифровая образовательная платформа
    Перейти 

  • Психолого-педагогические условия эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Радченко Оксана Юрьевна, Шляхтина Светлана Николаевна, Жучкова Надежда Владимировна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье представлен анализ психолого-педагогических условий эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В качестве одного из таких условий авторы выделяют индивидуализацию жизненной среды ребенка РАС. Авторами также дается отражение роли тьютора в организации взаимодействия всех участников образовательных отношений и характеризуется содержание этого взаимодействия в качестве необходимого для эффективного сопровождения психолого-педагогического условия.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, тьютор, тьюторское сопровождение, расстройства аутистического спектра, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра
    Перейти 

  • Особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Журавлева Елена Александровна, Даценко Елена Алексеевна, Стовбун Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье отражены особенности тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования общеобразовательной школы. Авторы рассматривают цели, задачи и принципы, которые характеризуют деятельность тьютора в инклюзии.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, тьютор, тьюторское сопровождение, расстройства аутистического спектра, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра
    Перейти 

  • Особенности социализации обучающихся старшего подросткового возраста с нарушениями интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Мануйлова Лидия Михайловна, Косякова Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности социализации детей с нарушениями интеллекта и проблемы их адаптации в социуме. Приводятся результаты исследования процесса социализации обучающихся старшего подросткового возраста с нарушениями интеллекта.
    Ключевые слова:
    социализация, выбор профессии, профессиональная мотивация, социопсихологическая адаптация, обучающиеся старшего подросткового возраста, обучающиеся с нарушениями интеллекта
    Перейти 

  • Отражение памяти чувашского народа о Великой Отечественной войне в экспозиции школьного музея Боевой Славы и работах обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Великая Отечественная война в истории народов Поволжья
    Авторы:
    Егорова Наталия Анатольевна, Захарова Инна Леонидовна
    Рубрика:
    Война как фактор формирования национальной идентичности
    Аннотация:
    В статье представлен педагогический опыт работы со школьниками, описываются приемы воспитания чувства патриотизма у подрастающего поколения, которое будет знать, ценить и уважать историю своего Отечества и малой родины. Авторы представляют творческие работы своих учеников как эффективные формы работы в урочной и внеурочной деятельности.
    Ключевые слова:
    Великая Отечественная война, воспитание, патриотизм, внеурочная деятельность, обучающиеся, урочная деятельность, школьный музей, предметы гуманитарного цикла
    Перейти 

  • Формирование пространственных представлений у слепых обучающихся начальных классов в процессе коррекционных занятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Выдрина Елена Владиславовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье представлена характеристика процесса формирования пространственных представлений у слепых обучающихся начальных классов с применением дидактического пособия – бизидом, реализованного на коррекционных занятиях. Автором предложены методические рекомендации, включающие задания, позволяющие поэтапно развивать пространственные представления у слепых обучающихся начальных классов. Содержание стимульного материала обусловлено данными ранее проведенного констатирующего исследования, результаты которого позволили выявить низкий уровень состояния пространственных представлений у слепых обучающихся.
    Ключевые слова:
    пространственные представления, мелкая моторика, пространственная ориентировка, осязание, бизидом, слепые обучающиеся младших классов, социально-бытовая ориентировка
    Перейти 

  • Применение цифровых инноваций в современных образовательных технологиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Трейман Марина Геннадьевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности внедрения и распространения цифровых инноваций в современной действительности. Цифровые инновации позволяют пересмотреть и реорганизовать учебный процесс в образовательных учреждениях. Внедрение и использование цифровых технологий позволяет применять новые подходы к учебному процессу и развивать его как изнутри, так и внешне. Цифровизация упрощает доступ к информации и ее передачи.
    Ключевые слова:
    качество образования, учебный процесс, обучающиеся, цифровые инновации
    Перейти 

  • Инклюзивное образование как фактор развития толерантной среды в учебном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Романова Юлия Владимировна, Коробкова Анастасия Александровна, Черникова Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье представлен анализ психолого-педагогической литературы о процессе обучения и его взаимосвязи с толерантным воспитанием. Проанализированы особенности инклюзивного образования с позиции воспитания толерантности к обучающимся с ОВЗ.
    Ключевые слова:
    образование, ограниченные возможности здоровья, толерантность, обучающиеся, инклюзия, среда
    Перейти 

  • Алгоритм проектирования рабочей программы учебного предмета адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Андреева Елена Ивановна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    Статья содержит обобщенную инструкцию по разработке рабочей программы учебного предмета АООП ООО для обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФАОП ООО. Материал может быть использован учителями предметниками, методистами образовательных организаций, преподавателями системы повышения квалификации работников образования.
    Ключевые слова:
    федеральный государственный образовательный стандарт, рабочая программа учебного предмета, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, основное общее образование, учитель-предметник, федеральная адаптированная образовательная программа
    Перейти 

  • Межкультурная коммуникация обучающихся в образовательном пространстве вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Межкультурное пространство современной России
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме межкультурной коммуникации в современном мире и в высшем образовании. Предлагаются способы организации взаимодействия обучающихся вуза во внеаудиторное время и во время занятий, приводятся примеры мероприятий, способствующих развитию межкультурной коммуникации обучающихся вуза.
    Ключевые слова:
    толерантность, межкультурная коммуникация, культурные ценности, обучающиеся вузов
    Перейти 

  • Формирование критического мышления у студентов вузов (на примере обучения иностранному языку)

    Научная статья
    Развитие образования Том 7 № 1
    Авторы:
    Плотникова Наиля Фагимовна, Усманов Тимур Равилевич, Гизятова Ландыш Афраимовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Актуальность настоящего исследования заключается в том, что все больше требований выдвигается современным обществом к выпускникам высших учебных заведений, от них требуется определенный набор профессиональных компетенций, среди которых особое место занимает умение критического мышления и ориентация на командную деятельность. Целью данного исследования является рассмотрение понятия «критическое мышление», выделение этапов и уровней формирования критического мышления у обучающихся высших учебных заведений. Для достижения поставленной цели использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы российских, зарубежных ученых по исследуемой теме. Целенаправленное внедрение элементов критического мышления в процесс обучения студентов иностранному языку способствует формированию у них умения критического мышления. В качестве примера авторы исследования приводят отдельные фрагменты разработанных учебных занятий по иностранному языку, направленные на формирование умения критического мышления. В выводах исследования подчеркивается, что процесс формирования критического мышления у студентов – это взаимодействие преподавателя и студента. Основную роль организатора процесса познания играет преподаватель, который помогает обучающимся интерпретировать, анализировать, оценивать и реализовывать полученные знания в практической деятельности. Обучение студентов иностранному языку в русле критического мышления требует от преподавателей вуза овладения языковыми компетенциями, целенаправленной, систематической подготовки к проведению учебных занятий, направленных на выполнение поставленных задач, связанных с формированием умений критического мышления у студентов.
    Ключевые слова:
    обучение, иностранный язык, обучающиеся, формирование, критическое мышление, умения
    Перейти 

  • Опыт использования рисования как средства диагностической работы психолога с обучающимися с ОВЗ

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Кацеро Анжелика Александровна, Козлова Юлия Викторовна, Путилина Светлана Ивановна
    Рубрика:
    Глава 13
    Аннотация:
    В главе поднимается проблема использования проективного подхода в деятельности школьного психолога, работающего в рамках модели психолого-педагогического сопровождения первоклассников, а также вновь прибывших учащихся в другие классы начальной школы, на этапе их адаптации. Показано, что психолого-педагогическое сопровождение решает важные задачи по профилактике, предупреждению и коррекции многих психических явлений, которые могут актуализироваться в адаптационный период. Определено – изотерапия является инструментом, позволяющим понять и выразить скрытые чувства и страхи, что является первым шагом на пути к психическому здоровью и благополучию ребенка. Особое внимание уделяется использованию рисования как метода изотерапии и средства диагностической работы психолога в указанный период школьной жизни ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Подтверждена эффективность применения анализа выбора цвета и собственно процесса рисования, применяемого в диагностике психоэмоциональной сферы ребёнка с ОВЗ, в период адаптации к школьному обучению.
    Ключевые слова:
    метод, дети с ограниченными возможностями здоровья, диагностика, рисование, обучающиеся с задержкой психического развития, проекция
    Перейти 

  • Оценка уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Быкова Анастасия Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты диагностики уровня технологической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующий), анализ полученных данных. Результаты исследования показали, что уровень теоретической готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования распределился между недопустимыми, критическими и допустимыми значениями, что указывает на необходимость проведения целенаправленной формирующей работы в направлении.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, вуз, обучающиеся с ОВЗ, учитель начальных классов, социально-педагогическая деятельность, технологическая готовность
    Перейти 

  • Детские общественные объединения как форма гражданско-патриотического воспитания школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики
    Авторы:
    Митрохина Светлана Васильевна, Панкова Светлана Ивановна
    Рубрика:
    Детство как социокультурный и педагогический феномен
    Аннотация:
    В статье обосновывается значимость детских общественных объединений в гражданско-патриотическом воспитании школьников. Раскрывается понятие «детское общественное объединение». Описана деятельность проектов «Орлята России», «Юнармия» центра детских инициатив на примере МБОУ «ЦО №34» города Тулы.
    Ключевые слова:
    воспитание, гражданско-патриотическое воспитание, обучающиеся, детские общественные объединения, центр детских инициатив
    Перейти 

  • Сложности обучения английскому языку взрослых

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Нецветаева Виктория Олеговна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье рассмотрены когнитивные, мировоззренческие, поведенческие и методические особенности, присущие взрослым, изучающим английский язык в современном мире, с учетом как теоретических, так и исследовательских данных.
    Ключевые слова:
    обучение английскому языку, взрослые обучающиеся
    Перейти 

  • «Тренировочная кухня» как прогрессивная инклюзивная практика в сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательного учреждения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Серебряная Мария Витальевна, Захарова Светлана Викторовна, Моршнева Лилия Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье раскрывается перспектива применения практики «Тренировочной кухни» в сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общеобразовательного учреждения. Авторы раскрывают содержание разработки, характеризуя этапы включения в реальную социально-бытовую ситуацию сначала в игровой форме, а затем в ситуации, максимально приближенной к реальной. Затем авторы отвечают на вопрос о возможности формирования жизненных компетенций в области самообслуживания у обучающихся с расстройствами аутистического спектра с помощью «Тренировочной кухни».
    Ключевые слова:
    инклюзивное обучение, жизненные компетенции, социально-бытовые навыки, тренировочная кухня, обучающиеся с расстройствами аутистического спектра
    Перейти 

  • Теоретическая готовность студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Быкова Анастасия Евгеньевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования уровня теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзии. Актуальность обусловлена тем, что развитие инклюзивного образования в стране требует высокой квалификации педагогических кадров, профессиональной готовности педагогов к реализации образовательно-воспитательного процесса с обучающимися с ОВЗ в общеобразовательной школе. Цель исследования заключается в оценке уровня теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзии. Методы исследования: теоретический анализ научно-методической литературы, педагогический эксперимент (констатирующий), анализ полученных данных. Результаты исследования показали, что уровень теоретической готовности студентов направления подготовки «педагогическое образование» к осуществлению социально-педагогической деятельности с обучающимися с ОВЗ в условиях инклюзивного образования распределился между недопустимыми и критическими значениями, что указывает на необходимость проведения целенаправленной формирующей работы в направлении.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, студент, обучающиеся с ОВЗ, теоретическая готовность, социально-педагогическая деятельность
    Перейти 

  • Реализация деятельностного подхода при формировании иноязычной социокультурной компетенции

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шилина Нина Владимировна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Автором рассматривается деятельностный подход в процессе формирования иноязычной социокультурной компетенции обучающихся при обучении иностранному языку. Перечислены особенности деятельностного подхода, представлены основные формы и методы, используемые на занятиях.
    Ключевые слова:
    обучающиеся, формирование, деятельностный подход, иноязычная социокультурная компетенция
    Перейти 

  • Прогнозирование индивидуальных результатов обучающихся техникума при выполнении нормативов ВФСК ГТО

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Арутюнян Армен Сетракович
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье приведены результаты оперативной оценки функциональной и физической подготовленности обучающихся для успешного выполнения норм ГТО при условии рационального подбора количественного и качественного состава тестов.
    Ключевые слова:
    тестирование, интегративный подход, Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО, обучающиеся техникума
    Перейти 

  • Социально-диспетчерская помощь при железодефицитной анемии у обучающихся с последствиями раннего органического поражения центральной нервной системы

    Глава в книге
    Направления развития образования в год педагога и наставника
    Автор:
    Зинин Сергей Валерьевич
    Рубрика:
    Глава 14
    Аннотация:
    Глава посвящена определению распространенности железодефицитной анемии (ЖДА) у обучающихся с последствиями раннего органического поражения центральной нервной системы. Повышенный интерес к этому заболеванию обусловлен рядом обстоятельств. Во-первых, гипоксия головного мозга при ЖДА влияет на когнитивные способности несовершеннолетних. Во-вторых, это заболевание у детей с интеллектуальными нарушениями провоцирует в 62,5% болезни сердечно-сосудистой системы, в 31,2% нарушения зрения, в 38,7% патологию со стороны мочевыделительной системы. Методы исследования. На предмет наличия или отсутствия железодефицитной анемии, в период с 2015 года по 2023 год, были изучены медицинские документы 653 обучающихся из разных нозологических групп, связанных с когнитивными нарушениями. Проведенное исследование позволило сделать следующие выводы: распространенность ЖДА у детей с F80 (расстройством экспрессивной речи) составляет 20%, с F83 (смешанными специфическими расстройствами психологического развития) – 31%, с F70 (умственной отсталости легкой степени) – 52%, с F71 (умственной отсталости умеренной степени) – 33%. Общее количество несовершеннолетних, имеющих в анамнезе железодефицитную анемию, является высоким. В социально-диспетчерской помощи специалистов ПМПК и школьных консилиумов может нуждаться свыше 40% всех учащихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся по адаптированным программам в связи с интеллектуальными и речевыми нарушениями. Результаты исследования могут заинтересовать широкий круг медицинских и педагогических специалистов. Врачам ставится проблемный вопрос о том, почему при умеренной умственной отсталости и более выраженных (существенных) когнитивных нарушениях распространенность ЖДА существенно ниже, по сравнению с умственной отсталостью легкой степени. На конкретных клинических примерах педагогам описываются различные алгоритмы социально-диспетчерской помощи семьям для предупреждения возможных вторичных нарушений у несовершеннолетних.
    Ключевые слова:
    психолого-медико-педагогическая комиссия, железодефицитная анемия, социально-диспетчерская помощь, школьный психолого-педагогический консилиум, обучающиеся с когнитивными нарушениями
    Перейти 

  • Организация внеурочной деятельности как важнейший ресурс развития ребенка с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Авторы:
    Сычева Ирина Юрьевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Влияние системы образования на активность общества
    Аннотация:
    В статье проведен теоретический обзор исследований по организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Выявлено, что современное образование предполагает разработку новейших моделей организации обучения детей с ОВЗ, одной из которых является внеурочная деятельность в рамках инклюзивного подхода. В работе описаны цели, задачи и принципы организации внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования, выявлены преимущества практической реализации данной модели образования.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, внеурочная деятельность, обучающиеся с ОВЗ, организация внеурочной деятельности
    Перейти 

  • Продвижение фиджитал-спорта в области физической культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения
    Авторы:
    Седов Иван Александрович, Щербина Алина Денисовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования: проблемы и тенденции
    Аннотация:
    Фиджитал-спорт, известный как электронный или киберспорт, становится все более популярным в современном мире. В статье рассматривается вопрос необходимости продвижения фиджитал-спорта в области физической культуры. Проанализированы литературные источники, подтверждающие актуальность фиджитал-спорта в студенческой среде. Проведен опрос среди обучающихся 1–4 курсов факультета физической культуры с целью определения потребности студентов в систематических занятиях фиджитал-спортом. Обоснована необходимость создания киберспортивных клубов на базе факультетов физической культуры как основы для развития внеучебной деятельности студентов.
    Ключевые слова:
    физическая активность, внеучебная деятельность, виды спорта, фиджитал-спорт, обучающиеся факультета физической культуры
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся всех ступеней в учебно-воспитательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023
    Авторы:
    Чернова Елена Николаевна, Нижебецкая Светлана Ивановна, Шаповалова Валентина Алексеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    На современном этапе развития общества интенсивно развивается идея психолого-педагогического сопровождения всех ступеней образовательного процесса, которая возникла в рамках проблемы оказания эффективной квалифицированной психологической помощи. В статье рассматривается понятие психолого-педагогического сопровождения, исследуются его цели и задачи на личностных особенностях развития и психологических аспектах младшего, подросткового и старшего школьного возраста. Детально представлено построение правильной, эффективной системы сопровождения, которая позволит решать проблемы развития и обучения детей внутри образовательной среды учреждения. Обозначены конкретные формы и приемы работы педагога-психолога, направленные на реализацию функций психолого-педагогического сопровождения различных групп участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    обучение, мотивация, самооценка, учебный процесс, адаптация, мышление, психолого-педагогическое сопровождение, педагог-психолог, личность, обучающиеся, самосознание, контроль, память, внимание, учение, педагоги, система ценностей
    Перейти 

  • Роль коммуникативной компетентности в формировании личности обучающихся в современных условиях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого)
    Авторы:
    Жучкова Елизавета Борисовна, Шубович Марина Михайловна
    Рубрика:
    Формирование системы позитивных межличностных отношений субъектов образовательного процесса и благоприятного психологического климата в учреждениях образования
    Аннотация:
    Образовательный процесс в профессиональном учебном заведении охватывает как профессиональные компетенции, так и общие. Одна из важнейших задач в этом направлении – это освоение коммуникативных компетенций. Польза освоения личностью коммуникативных компетенций неоспорима. В статье затронуты вопросы анализа значения и содержания термина «коммуникативные компетенции», определения его места в деятельности обучающихся, а также раскрыта тема значения коммуникативных компетенций в повседневной, деловой и профессиональной сфере.
    Ключевые слова:
    профессиональная деятельность, обучающиеся, коммуникативные компетенции, учебная деятельность, общение
    Перейти