Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «метод»

  • Реализация педагогических условий в рамках формирования профессионального имиджа будущих педагогов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Куликов Андрей Сергеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлен подход к реализации комплекса педагогических условий педагогического сопровождения формирования профессионального имиджа будущих учителей в высшем образовании. В основе методики лежит системный анализ научных источников и выбранное определение понятия «методика», наиболее полно отражающее алгоритмический и целостный характер педагогических действий. Особое внимание уделяется разработке последовательных этапов внедрения, дидактических методов диагностики и саморазвития, а также созданию условий для формирования устойчивых профессиональных качеств. В статье подчеркивается важность системного подхода, интеграции диагностического инструментария и развития рефлексивных умений будущих педагогов. Предложенная модель способствует повышению эффективности профессиональной подготовки и развитию профессиональной идентичности, что имеет важное значение для успешной деятельности учителя в современной образовательной среде.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, педагогические условия, педагогическое сопровождение, саморефлексия, методика, профессиональная идентичность, профессиональный имидж будущего педагога, развитие профессиональных качеств
    Перейти 

  • Кейс-технологии как средство преодоления «кризиса чтения» в средней школе (на примере изучения поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Лалакова Алина Дмитриевна, Пожидаева Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема «кризиса чтения» у учащихся средней школы, выражающаяся в снижении читательской культуры, фрагментарности восприятия классических текстов и отсутствии мотивации к их изучению. Для преодоления данного кризиса была применена кейс-технология, разработаны три типа учебных кейсов на материале поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Апробация материала показала, что кейс-технология позволяет эффективно преодолеть поставленную задачу за счёт перевода пассивного восприятия в активное исследование.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, старшие школьники, кейс-метод, кейс-технология, смысловое чтение, кризис чтения, мотивация к чтению, преподавание литературы
    Перейти 

  • Использование диагностических методик в работе учителя-дефектолога с детьми с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Баранова Галина Анатольевна, Бабанина Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье раскрываются современные подходы к применению диагностических методик в работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются теоретические основы диагностики, принципы отбора и адаптации методик, этапы и структура диагностического процесса в условиях дошкольного образовательного учреждения. Особое внимание уделено специфике диагностики различных категорий детей с ОВЗ, использованию стандартизированных и авторских инструментов, а также вопросам взаимодействия с семьёй и педагогическим коллективом. Приведены примеры из практики, сформулированы критерии оценки эффективности диагностики и рекомендации по организации коррекционной работы на основе полученных данных.
    Ключевые слова:
    дети с ОВЗ, диагностические методики, деятельность учителя-дефектолога
    Перейти 

  • Повышение мотивации обучающихся с ОВЗ на уроках адаптивной физической культуры посредством применения игровых методов здоровьесберегающих технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Романов Максим Владимирович
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение здоровьесберегающих технологий на уроках адаптивной физической культуры (АФК) для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Раскрывается определение здоровьесберегающих технологий (Н.К. Смирнов) и их основные задачи: повышение осведомлённости о здоровье, формирование мотивации к здоровому образу жизни, обучение практическим навыкам заботы о здоровье, развитие психологической устойчивости. Анализируются причины низкой мотивации детей с ОВЗ, предлагаются эффективные методы, приводятся примеры практического применения игровых технологий на уроке. Делается вывод, что здоровьесберегающие технологии, особенно игровые формы, позволяют детям с ОВЗ чувствовать себя комфортно, уверенно и увлечённо заниматься физической культурой.
    Ключевые слова:
    мотивация, здоровьесберегающие технологии, адаптивная физическая культура, игровые методы, дети с ОВЗ
    Перейти 

  • Взаимодействие педагога и студента: ключевые факторы, влияющие на поведение в учебном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Смирнова Наталия Юрьевна, Темченко Елена Павловна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу взаимодействия педагога и студента и его влияния на поведение участников образовательного процесса; раскрываются ключевые факторы, определяющие характер этого взаимодействия. В работе рассмотрены стили педагогического общения, их влияние на мотивацию студентов, личностные и профессиональные качества педагога, психологические особенности студентов, роль активных методов обучения и психологической атмосферы на занятиях.
    Ключевые слова:
    методы обучения, демократический стиль, либеральный стиль, индивидуальные особенности, педагогическое общение, авторитарный стиль, взаимодействие педагога и студента
    Перейти 

  • Методы организации тренировок по лёгкой атлетике для достижения высоких спортивных результатов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Филатова Дарья Александровна, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    От традиционной школы к образованию будущего: поиск эффективных решений
    Аннотация:
    В статье рассматривается организация образовательного процесса в секциях лёгкой атлетики как комплексная система, включающая физическую, техническую, тактическую, психологическую и теоретическую подготовку спортсменов. Описаны ключевые принципы тренировки, раскрывается содержание методов и средств развития физических способностей и организации тренировок по легкой атлетике, направленных на достижение высоких спортивных результатов.
    Ключевые слова:
    спортивная тренировка, легкая атлетика, организация занятий, методы организации тренировки
    Перейти 

  • Методические рекомендации по использованию народных сказок в воспитании духовно-нравственных качеств у младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Абдулвагабова Джамиля Исаевна, Таран Ольга Алексеевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматривается, в какой мере народные сказки могут служить опорой для духовно нравственного воспитания младших школьников. В центре внимания – конкретные приёмы включения сказочного материала в уроки и внеурочные занятия и те условия, при которых сказка перестаёт восприниматься лишь как развлечение и начинает работать как воспитательный ресурс. На материале психолого-педагогических исследований и практики начальной школы формулируются рекомендации для учителей и педагогов психологов, работающих с учащимися начальной школе.
    Ключевые слова:
    эмпатия, младшие школьники, анализ текста, нравственные ценности, духовно-нравственное воспитание, сказкотерапия, методические рекомендации, народные сказки, метапознавательные стратегии
    Перейти 

  • Изучение английского языка как средство повышения познавательного интереса младших школьников к православной культуре в современных православных школах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Ратанова Анна Николаевна, Становская Татьяна Алексеевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье кратко рассматривается история становления изучения иностранных языков в российской школе, раскрыты основные особенности, характеризующие актуальность изучения английского языка в настоящее время. Автор анализирует особенности изучения английского язык в православных школах, в частности, православных гимназиях. Обозначены психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста, которые важно учесть при интеграции православного компонента в уроки английского языка. Представлены рекомендации относительно того, как интегрировать православный компонент в уроки английского языка в православных гимназиях, с целью повышения познавательного интереса младших школьников к православной культуре.
    Ключевые слова:
    интеграция, методика преподавания, английский язык, младший школьный возраст, познавательный интерес, православная культура, православная школа
    Перейти 

  • Роль наглядности и мультимедиа на уроках «Окружающего мира» в формировании эмоционально-ценностного отношения младших школьников к историческому прошлому России

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Грачева Анна Сергеевна, Хорун Людмила Владимировна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования эмоционально-ценностного отношения младших школьников к историческому прошлому России на уроках «Окружающего мира». Обосновывается, что комплексное применение наглядности и мультимедиа (интерактивные презентации, видео, аудио) с учётом наглядно-образного мышления детей создаёт эффект присутствия и «проживания» событий. Предлагаются методические этапы работы, пример урока. Делается вывод: наглядность и мультимедиа выступают не иллюстрацией, а средством воспитания уважения к истории Отечества.
    Ключевые слова:
    формирование, младшие школьники, эмоциональная сфера, мультимедиа, наглядность, наглядно-образное мышление, уроки «Окружающего мира», эмоционально-ценностное отношение, историческое прошлое России, методические инструменты
    Перейти 

  • Практика использования цифровых технологий при обучении младших подростков английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Тютина Анна Владимировна, Селезнева Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема снижения учебной мотивации и недостаточной вовлечённости обучающихся 5–6 классов при изучении английского языка. Цель исследования заключается в выявлении и обосновании эффективности использования цифровых технологий в образовательном процессе. В работе применялись методы педагогического эксперимента, наблюдения, тестирования и анкетирования. Установлено, что интеграция цифровых технологий способствует повышению учебной мотивации, активизации познавательной деятельности и улучшению результатов обучения английскому языку. Сделан вывод о целесообразности использования цифровых образовательных ресурсов в работе с младшими подростками.
    Ключевые слова:
    английский язык, цифровые технологии, интерактивные методы, цифровая образовательная среда, младшие подростки
    Перейти 

  • Воспитание гражданской активности у старшеклассников: теоретико-методический аспект

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Качурина Анастасия Николаевна, Ежкова Нина Сергеевна
    Рубрика:
    Воспитание и обучение в современной школе: баланс ценностей и компетенций
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и методические основы воспитания гражданской активности у старшеклассников. Раскрывается сущность понятия «гражданская активность», анализируются психолого-педагогические особенности старшего школьного возраста, обосновываются эффективные методы и формы воспитательной работы. Особое внимание уделяется роли образовательной среды и социального опыта учащихся в формировании активной гражданской позиции.
    Ключевые слова:
    воспитание, патриотизм, гражданская активность, социализация, гражданская позиция, старшеклассники, педагогические методы
    Перейти 

  • Развитие коммуникативной компетентности молодых учителей начальных классов: содержание и формы работы методического объединения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Бухарская Вероника Игоревна, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития коммуникативной компетентности молодых учителей начальных классов в рамках деятельности школьного методического объединения. Раскрывается содержание понятия и структура коммуникативной компетентности педагога, характеризуются типичные коммуникативные затруднения начинающих учителей в общении с учащимися, родителями и коллегами. Обосновываются организационно-педагогические условия, содержание и формы работы методического объединения, обеспечивающие эффективное и поэтапное развитие коммуникативной компетентности молодых педагогов. Особое внимание уделяется роли наставничества, активных и интерактивных методов обучения, а также диагностики профессиональных дефицитов начинающих учителей.
    Ключевые слова:
    коммуникативная компетентность, наставничество, молодой учитель, методическое объединение
    Перейти 

  • Роль методического объединения учителей гуманитарного цикла в формировании у педагогов основной школы мотивации к совершенствованию профессионального мастерства

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Алексеева Анна Сергеевна, Гладнева Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Подготовка учителя для современной школы: требования к профессионализму и личностным качествам
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования у учителей основной школы мотивации к совершенствованию профессионального мастерства. Показано, что устойчивость данной мотивации определяется не только индивидуальными установками педагога, но и особенностями профессиональной среды, важнейшим элементом которой выступает методическое объединение. Раскрывается роль методического объединения учителей гуманитарного цикла в развитии ценностно-смыслового, целевого, операционально-деятельностного и рефлексивно-регулятивного компонентов мотивации. Предлагаются содержательные направления деятельности МО, обеспечивающие переход от формальной активности к осмысленному преобразованию педагогической практики.
    Ключевые слова:
    основная школа, профессиональное мастерство, мотивация учителя, совершенствование мастерства, методическое объединение, гуманитарный цикл, внутришкольная методическая работа
    Перейти 

  • Развитие воссоздающего воображения у детей младшего школьного возраста в процессе изучения басни

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Корзунина Олеся Алексеевна, Фоменко Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Образование и развитие личности: современные вызовы и практики
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития воссоздающего воображения у обучающихся начальных классов на уроках литературного чтения. В контексте требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования автор обосновывает использование жанра басни как эффективного педагогического средства для активизации данного психического процесса. Раскрываются основные методические приемы работы с басней: словесное рисование, драматизация и чтение по ролям, графическое иллюстрирование и лепка, создание диафильмов, сопоставительный анализ и «оживление» аллегории, составление творческих рассказов и продолжений. Представлены результаты анализа педагогического потенциала комплекса специальных приемов на материале басен, способствующего эффективному развитию воссоздающего воображения младших школьников и повышению уровня осмысленного восприятия художественной литературы.
    Ключевые слова:
    методические приемы, Федеральный государственный образовательный стандарт, младший школьный возраст, воссоздающее воображение, басня
    Перейти 

  • Оценка возможности внедрения методики «кроссфит» как способа повышения эффективности занятий по физической культуре в вузах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование в XXI веке: проблемы, практики, тенденции развития
    Авторы:
    Левицкая Светлана Викторовна, Егорова Алина Михайловна
    Рубрика:
    Современное образование: инновации, управление и профессиональная подготовка
    Аннотация:
    В статье рассматривается понятие кроссфита и особенности его применения. Авторы анализируют особенности занятий кроссфитом и его возможности в повышении общего уровня физической подготовки как эффективного метода повышения выносливости и активизации интереса студентов к силовым видам физической активности.
    Ключевые слова:
    физическая культура, инновационные методики, физические упражнения, кроссфит, интенсивные тренировки, физическая выносливость
    Перейти 

  • Развитие креативности младших школьников в процессе тренинговых мероприятий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Чернуха Наталья Валентиновна, Ситдикова Гульназ Ринатовна
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается развитие креативности младших школьников в процессе тренинговых мероприятий. Диагностическая основа исследования включает «Тест на творческое мышление» П. Торренса в адаптации Н.Б. Шумаковой, Е.И. Щеблановой, Н.П. Щербо, методику «Вербальная фантазия» Г.С. Альтшуллера, «Опросник креативности» Дж. Рензулли и методику определения творческих наклонностей детей Г. Дэвиса. Полученные результаты показывают, что тренинговые занятия способствуют росту оригинальности, гибкости мышления, вербальной фантазии и самостоятельности творческого выбора у детей младшего школьного возраста.
    Ключевые слова:
    развитие, креативность, младшие школьники, диагностика, безопасная психологическая среда, эмоциональная вовлечённость, тренинговые мероприятия, рефлексивные методики
    Перейти 

  • Развитие рефлексии старших подростков посредством интерактивных методов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Маркова Анастасия Алексеевна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития рефлексивных способностей у старших подростков (15–17 лет) посредством интерактивных технологий. В работе актуализирована значимость рефлексии для формирования самооценки, идентичности, саморегуляции и критического мышления в период личностного и профессионального самоопределения. Представлены ключевые интерактивные методы и конкретные приёмы их реализации («рефлексивная пауза», «дневник самоанализа», «обратная связь», деловые игры, цифровые инструменты).
    Ключевые слова:
    интерактивные методы обучения, интерактивные технологии, саморегуляция, образовательная среда, саморефлексия, самоопределение, рефлексия, критическое мышление, старшие подростки, цифровые инструменты, личностный рост, рефлексивные навыки
    Перейти 

  • Креативность вне рамок: с какими трудностями сталкиваются одарённые дети

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Гуреева Елена Романовна
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу психологических, социальных и образовательных трудностей детей с высоким уровнем интеллектуального и творческого развития. Рассматриваются особенности проявления креативности и её влияние на социализацию ребёнка в образовательной среде. Особое внимание уделяется проблемам эмоциональной чувствительности, перфекционизма, коммуникативных затруднений и недостаточной реализации творческого потенциала в условиях традиционного обучения. Методологическую основу исследования составили анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по проблеме одарённости и креативности. Использованы теоретические подходы отечественных и зарубежных исследователей, посвящённые вопросам творческого мышления и возрастной одарённости. В результате исследования установлено, что развитие одарённых детей требует создания благоприятной образовательной среды, применения индивидуального подхода и психологической поддержки со стороны семьи и педагогов.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, социализация, образовательная среда, креативность, одарённость, проблемное обучение, интеллектуальный потенциал, одарённые дети, творческое мышление, когнитивное развитие, психологические трудности, перфекционизм, проектные методы, эмоциональная чувствительность
    Перейти 

  • Современные технологии развития визуально-креативного компонента мышления у подростков в образовательной среде школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Калиничев Артур Андреевич
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    Изучение основных классификаций визуально-творческого компонента. В статье изучаются подходы с позиций отечественных и зарубежных исследователей. Визуально-креативное мышление рассматривается как сложный последовательно-формируемый процесс. Предлагаются адаптивные технологии формирования визуально-креативного компонента мышления, которые способствуют развитию личности обучающегося и его самоактуализации. В тексте рассматриваются вопросы развития креативного и визуально-структурного мышления в образовательной среде, а также их роль в формировании межличностных отношений в подростковых коллективах. Особое внимание уделяется использованию интеллект-карт и других визуальных моделей для систематизации знаний, структурирования учебного материала и повышения эффективности преподавания. Описаны основные принципы построения интеллект-карт, их преимущества и ограничения по сравнению с концептуальными картами. Анализируются теоретические подходы к визуальному мышлению, основанные на трудах отечественных и зарубежных психологов (Л.С. Выготский, Р. Арнхейм, Дж. Брунер), а также современные методики развития визуальной компетенции, такие как скетчноутинг и инфографика. Подчёркивается, что визуальные технологии способствуют не только лучшему усвоению информации, но и развитию коммуникативных и когнитивных навыков. В тексте также представлены методы и упражнения для формирования креативно-творческого мышления у подростков, включая коллективные игры и творческие задания, которые способствуют улучшению межличностного взаимодействия и адаптации в коллективе. В статье отмечается, что развитие визуально-творческого компонента мышления является важным фактором формирования гибких навыков, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в современном информационном обществе.
    Ключевые слова:
    методологический подход, подростковый коллектив, креативно-визуальный компонент, личностные взаимодействия, межличностные взаимодействия
    Перейти 

  • Педагогическое взаимодействие как ключевой фактор формирования социального опыта у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Тыцкая Мария Витальевна, Авдеева Лилия Николаевна
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию роли педагогического взаимодействия в формировании социального опыта у детей младшего школьного возраста. Автор рассматривает теоретические подходы к определению понятия «социальный опыт», его структурные компоненты, психолого-педагогические особенности младшего школьника, а также методы и формы педагогического взаимодействия, обеспечивающие успешное усвоение социальных норм, ценностей и моделей поведения.
    Ключевые слова:
    социализация, начальная школа, методы воспитания, социальный опыт, младший школьник, педагогическое взаимодействие, структура социального опыта
    Перейти 

  • Проблемы и ошибки в использовании методик раннего развития и их влияние на психику ребенка до 3 лет

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Кудинова Полина Сергеевна, Пронина Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности применения популярных методик раннего развития. Основной вывод статьи заключается в том, что ни одна из популярных методик не является универсальной, а их эффективность напрямую зависит от учета индивидуальных особенностей ребенка, главный риск раннего развития – это не сами методики, а их неверное применение.
    Ключевые слова:
    психика, дети, раннее развитие, родитель, методики раннего развития
    Перейти 

  • Психологическое просвещение как средство профилактики интернет-зависимости у старшеклассников в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Светикова Елизавета Владимировна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Консультирование и медиация как основные виды деятельности психолога
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию проблемы интернет-зависимости среди учащихся старших классов на фоне актуальных тенденций цифровой трансформации школьного образования. Раскрывается значимость указанного явления в качестве психолого-педагогической проблемы. Рассматриваются возрастно-психологические характеристики старшеклассников, определяющие их восприимчивость к формированию зависимого поведения в интернет-пространстве. Определяется роль психологического просвещения как основного направления профилактической деятельности педагога-психолога. Обосновывается значимость интерактивных форм и методов при реализации профилактической программы. Приводятся психолого-педагогические рекомендации для участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    старшеклассники, интерактивные методы, цифровизация образования, интернет-зависимость, психологическое просвещение
    Перейти 

  • Социальная реабилитация инвалидов: теоретико-методологические основы, классификации и практические методы формирования навыков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Шишкарёва Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    В статье представлено комплексное исследование социальной реабилитации лиц с инвалидностью как междисциплинарной области научного знания и практической деятельности. Рассматриваются базовые понятия, подходы, методики, классификации ограничений жизнедеятельности.
    Ключевые слова:
    методы обучения, инклюзия, коммуникативные навыки, инвалидность, социальная реабилитация, абилитация, социально-бытовые навыки, МКФ, эрготерапия, классификация ограничений жизнедеятельности
    Перейти 

  • Психология профессиональной деятельности и самоменеджмента: стратегии эффективности и профилактика выгорания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Гончарова Алина Сергеевна, Соловьева Софья Олеговна, Чочиева Альбина Руслановна, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам психологии профессиональной деятельности и самоменеджмента. Авторы делают акцент на стратегиях повышения эффективности работы педагогов и профилактики профессионального выгорания. В статье рассматриваются психологические особенности профессии учителя, структура самоменеджмента, а также причины перегрузки и роль трудоголизма в развитии выгорания.
    Ключевые слова:
    педагог, цифровизация, тайм-менеджмент, самоменеджмент, психология профессиональной деятельности, трудоголиз, методы профилактики выгорания
    Перейти 

  • Творческие методы преодоление стресса: сравнительный анализ подходов в современной психотерапии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Власова Ксения Дмитриевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    В статье рассмотрены некоторые аспекты, касаемые творческих методов преодоления стресса. Представлены современные подходы в современной психотерапии, направленные на улучшение психоэмоционального состояния человека. В контексте современного информационного общества и ускоренного темпа жизни, проблема эффективного управления стрессом приобретает особую значимость. Установлено, что традиционные вербальные методы психотерапии не всегда демонстрируют достаточную эффективность при работе с вытесненными эмоциями и психосоматическими проявлениями, что обуславливает возрастающий интерес к творческим (арт-ориентированным) подходам. Проведенный анализ позволил систематизировать сведения о творческих методах, их механизмах воздействия и возможностях применения искусства и креативности в соответствии с теоретическими основами ведущих психотерапевтических направлений. Особое внимание уделено работам, исследующим применение творческих методов в рамках различных психотерапевтических школ, включая арт-терапию и когнитивно-поведенческую терапию.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, стресс, сравнительный анализ, когнитивно-поведенческая терапия, творческие методы, современная психотерапия
    Перейти