Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «педагогика»

  • Возможности современных фитнес-браслетов и трекеров для отслеживания состояния детей: педагогический потенциал и психологические риски

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Авторы:
    Мельник Анастасия Александровна, Рыбак Виктор Александрович
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования: возможности, риски, компетенции
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема использования современных фитнес-браслетов и трекеров для мониторинга физического и психоэмоционального состояния детей. Актуальность исследования обусловлена ростом популярности данных технологий среди родителей и необходимостью их психолого-педагогического осмысления. Целью работы является анализ двойственного влияния носимых устройств на развитие и благополучие ребенка. В результате анализа выделен педагогический потенциал трекеров (повышение безопасности, геймификация физической активности, формирование основ ЗОЖ) и систематизированы психологические риски, связанные с их применением (рост тревожности у детей и родителей, риск гиперопеки, нарушение приватности, формирование зависимости от внешнего контроля). Новизна заключается в рассмотрении трекера не как технического средства, а как фактора, трансформирующего детско-родительские отношения. В заключении предложены рекомендации по минимизации рисков и осознанному использованию технологий в интересах ребенка.
    Ключевые слова:
    цифровая гигиена, психологические риски, гиперопека, цифровая педагогика, носимые устройства, фитнес-браслет, мониторинг детей, безопасность детей
    Перейти 

  • Прогнозирование внедрения искусственного интеллекта в образование на основе педагогической футурологии

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 3
    Авторы:
    Грунис Максим Леонидович, Кирилова Галия Ильдусовна, Иминь Чэнь
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье дискуссируются необходимые в подготовке преподавателей нововведения, которые востребованы в связи с активным внедрением искусственного интеллекта в образовательный процесс вузов Российской Федерации. Данные нововведения рассматриваются на основе педагогической футурологии. Представлена сравнительная значимость факторов внедрения искусственного интеллекта в образование, выявленная для субъектов, ответственных за эффективную реализацию систем искусственного интеллекта и обладающих различным уровнем готовности к обозначенным инновациям. Основные проблемы развития образования в данной статье рассматриваются на основе анализа полученных экспериментальных данных о прогнозируемых результатах, связанных с применением искусственного интеллекта и переходом от традиционных алгоритмов и сложившихся сценариев бинарного взаимодействия в образовательном процессе к возможной передаче значительного числа аналитических операций и образовательных функций от человека к цифровым агентам. К исследованию были привлечены руководители учреждений высшего профессионального образования, заведующие подразделениями, профессорско-преподавательский состав, студенты – бакалавры, магистранты, обучающиеся по специальностям, связанным с применением систем искусственного интеллекта. В статье предложены системные меры реализации прогнозной деятельности субъектов образовательного процесса на основе педагогической футурологии с учетом ожиданий применения искусственного интеллекта в образовании.
    Ключевые слова:
    информационная образовательная среда, субъект образовательного процесса, внедрение искусственного интеллекта, педагогическая футурология
    Перейти 

  • Прогнозирование внедрения искусственного интеллекта в образование на основе педагогической футурологии

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 3
    Авторы:
    Грунис Максим Леонидович, Кирилова Галия Ильдусовна, Иминь Чэнь
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье дискуссируются необходимые в подготовке преподавателей нововведения, которые востребованы в связи с активным внедрением искусственного интеллекта в образовательный процесс вузов Российской Федерации. Данные нововведения рассматриваются на основе педагогической футурологии. Представлена сравнительная значимость факторов внедрения искусственного интеллекта в образование, выявленная для субъектов, ответственных за эффективную реализацию систем искусственного интеллекта и обладающих различным уровнем готовности к обозначенным инновациям. Основные проблемы развития образования в данной статье рассматриваются на основе анализа полученных экспериментальных данных о прогнозируемых результатах, связанных с применением искусственного интеллекта и переходом от традиционных алгоритмов и сложившихся сценариев бинарного взаимодействия в образовательном процессе к возможной передаче значительного числа аналитических операций и образовательных функций от человека к цифровым агентам. К исследованию были привлечены руководители учреждений высшего профессионального образования, заведующие подразделениями, профессорско-преподавательский состав, студенты – бакалавры, магистранты, обучающиеся по специальностям, связанным с применением систем искусственного интеллекта. В статье предложены системные меры реализации прогнозной деятельности субъектов образовательного процесса на основе педагогической футурологии с учетом ожиданий применения искусственного интеллекта в образовании.
    Ключевые слова:
    информационная образовательная среда, субъект образовательного процесса, внедрение искусственного интеллекта, педагогическая футурология
    Перейти 

  • Эмоциональный интеллект и ассертивность: аспекты взаимосвязи у студентов помогающих профессий

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 3
    Авторы:
    Горшенина Надежда Викторовна, Соловьева Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Психология в образовании
    Аннотация:
    В современном мире, характеризующемся высокой степенью неопределенности и постоянно возрастающими требованиями к специалистам, особенно в сфере помогающих профессий, развитие ключевых личностных компетенций становится актуальным. Целью данного исследования было изучение взаимосвязи эмоционального интеллекта и ассертивности у студентов, готовящихся к работе в помогающих профессиях. В исследовании приняли участие 100 студентов (17–18 лет), обучающихся по направлениям психологии и педагогики. Для оценки эмоционального интеллекта использовались методики Д. В. Люсина (ЭмИн), М. А. Манойловой и Н. Шутте. Уровень ассертивности измерялся с помощью опросника В. П. Шейнова. Статистическая обработка данных проводилась с использованием корреляционного анализа Пирсона. Результаты исследования выявили статистически значимые положительные корреляции между всеми исследуемыми показателями эмоционального интеллекта и уровнем ассертивности. Наиболее сильные взаимосвязи обнаружены между ассертивностью и внутриличностным интеллектом, межличностным эмоциональным интеллектом по методике Д. В. Люсина, интегральным показателем эмоционального интеллекта и способностью управлять своими чувствами по методике М. А. Манойловой, а также общим показателем эмоционального интеллекта по Н. Шутте. Полученные данные подтверждают гипотезу о тесной взаимосвязи данных конструктов и подчеркивают необходимость целенаправленного развития эмоционального интеллекта и ассертивности в процессе профессиональной подготовки будущих специалистов помогающих профессий, что будет способствовать повышению их профессиональной эффективности и снижению риска профессионального выгорания.
    Ключевые слова:
    педагогика, студенты, психология, профессиональное развитие, эмоциональный интеллект, корреляционный анализ, взаимосвязь, ассертивность, помогающие профессии
    Перейти 

  • Философско-этическая рефлексия образовательных технологий

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Сатыбалдиева Рахат Абдрамановна
    Рубрика:
    Глава 16
    Аннотация:
    В главе предпринята попытка философско-этического осмысления современных образовательных технологий, стремительно трансформирующих систему образования в условиях цифровой эпохи. Образование рассматривается не только как совокупность инструментальных методов передачи знаний, но и как пространство формирования ценностей, смыслов и личности обучающегося. Анализируются философские основания концептов «образование» и «технология», а также этические вызовы, возникающие в процессе внедрения цифровых платформ, искусственного интеллекта и дистанционного обучения. Особое внимание уделяется вопросам цифровой справедливости, приватности, отчуждения, а также сохранения гуманистического потенциала образования в технологизированной среде. В заключение выдвигаются предложения по этико-философскому сопровождению образовательных практик и акцентируется необходимость гуманизации цифровых технологий.
    Ключевые слова:
    дистанционное образование, гуманизация, образовательные технологии, искусственный интеллект, этика, цифровое обучение, философия образования, цифровая справедливость, педагогика будущего
    Перейти 

  • Саратовский Галкинский учебно-исправительный приют для несовершеннолетних правонарушителей в 1892 году

    Глава в книге
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Авторы:
    Лаврентьев Максим Владимирович, Сулимин Александр Николаевич, Хасин Владимир Викторович
    Рубрика:
    Глава 27
    Аннотация:
    Исследование посвящено деятельности Саратовского Галкинского учебно-исправительного приюта в 1892 году. Рассказывается об устройстве приюта, воспитании и обучении несовершеннолетних правонарушителей, сельскохозяйственных работах.
    Ключевые слова:
    сельское хозяйство, наказание, Российская империя, несовершеннолетние правонарушители, пенитенциарная система, ремесленное производство, пенитенциарная педагогика, Саратовский Галкинский учебно-исправительный приют для несовершеннолетних правонарушителей
    Перейти 

  • Изучение состояния толерантности у подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Пивина Анастасия Валерьевна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Быстрое развитие мира приводит к дестабилизации мировой системы, поэтому важно развивать толерантность и мульти культурность, чтобы обеспечить существование и способность к стабильному развитию личности человека в соответствии с требованиями многополярного мира.
    Ключевые слова:
    педагогика, подростки, толерантность, личность, терпимость
    Перейти 

  • Выявление одарённости у дошкольников, обладающих леворукостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Панкова Оксана Александровна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальность выявления одаренности у детей младшего и дошкольного возраста, обладающих леворукостью. Раскрывается тема применения наставниками различных технологий в современной педагогике.
    Ключевые слова:
    педагогика, одаренность, талант развитие, леворукость
    Перейти 

  • Новая педагогика высшей школы: вопросы онлайн-обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Грязнов Сергей Александрович
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Онлайн-обучение, стремительно развивающееся в последние годы, предоставляет беспрецедентные возможности для доступа к образованию, но одновременно сталкивается с рядом проблем, требующих комплексного решения. Статья посвящена анализу современных тенденций в онлайн-обучении. В частности, рассмотрено применение принципов новой педагогики, выявлены ключевые проблемы и перспективные решения для повышения эффективности онлайн-обучения. Анализ включает в себя изучение дидактических моделей, методов мотивации, роли преподавателя и студента, а также необходимости использования технологических инноваций.
    Ключевые слова:
    мотивация, активное обучение, технологии, онлайн-обучение, онлайн-взаимодействие, новая педагогика
    Перейти 

  • Использование технологий в образовательном процессе: плюсы и минусы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Болгова Юлия Андреевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В наше время все сферы нашей жизни проходят через процессы цифровизации, и сфера образования не является исключением. Использование технологий в образовательном процессе стало неотъемлемой частью обучения. Однако, как и любое нововведение, технологизация образования имеет свои плюсы и минусы. В статье автор разбирает основные преимущества и недостатки использования технологий в образовании, старается понять, как сделать этот процесс максимально продуктивным.
    Ключевые слова:
    педагогика, образование, дистанционное обучение, технологии, коммуникация, искусственный интеллект, онлайн-образование
    Перейти 

  • О некоторых проблемах образовательного процесса в высшей школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Терентьева Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы, связанные с образовательным процессом, влияние образования на жизнедеятельность человека, различные аспекты рассмотрения образовательного процесса, проблемы трудоустройства выпускников в рамках вузов, методические проблемы внедрения образовательных стандартов, ориентированных на инновационное разностороннее развитие личности, в учебный процесс. Приведен небольшой статистический материал.
    Ключевые слова:
    педагогика, образовательный процесс, образование, профессиональные компетенции, образовательные стандарты, дидактика, универсальные компетенции, система подготовки в высшей школе
    Перейти 

  • Германское воспитательно-исправительное заведение для несовершеннолетних правонарушителей «Золинген» в начале XX века. Часть первая

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Лаврентьев Максим Владимирович, Хасин Владимир Викторович
    Рубрика:
    Социально-экономическое развитие общества: исторический аспект
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу устройства и деятельности германского воспитательно-исправительного заведения «Золинген», воспитания и обучения несовершеннолетних правонарушителей. Рассказывается об внешнем устройстве колонии, занятиях воспитанников, поощрительных и дисциплинарных мерах.
    Ключевые слова:
    сельское хозяйство, наказание, Германия, несовершеннолетние правонарушители, пенитенциарная система, ремесленное производство, пенитенциарная педагогика, начало XX в., Золинген
    Перейти 

  • Педагогические концепции через века: как история формирует современное образование

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Сазонова Виктория Андреевна, Брешковская Каринэ Юрьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается эволюция педагогических концепций с античности до современности. Проанализировано влияние исторические идей и философских школ на формирование современного образовательного пространства. Особое внимание уделено преемственности в педагогической мысли и интеграции классических подходов в современные образовательные модели.
    Ключевые слова:
    педагогика, образовательные модели, история образования, педагогические концепции, педагогическая мысль
    Перейти 

  • Проблема разработки цифрового образовательного контента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лобаков Никита Дмитриевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности и проблемы разработки цифрового образовательного контента (ЦОК) в современном образовательном процессе. Дается определение ЦОК, выделяются его преимущества, такие как гибкость, персонализация и доступность обучения. Проанализированы основные трудности, возникающие при создании и внедрении цифрового контента, в том числе технологические, методические и психологические. Особое внимание уделено возрастным и педагогическим аспектам применения ЦОК в различных уровнях образования. Статья опирается на анализ научных публикаций и личный опыт автора. В заключение представлены предложения по улучшению качества и эффективности цифрового образовательного контента в России.
    Ключевые слова:
    педагогика, методика, образовательные технологии, онлайн-обучение, цифровизация образования, цифровая среда, интерактивные ресурсы, цифровой образовательный контент, ЦОК, разработка контента
    Перейти 

  • Развитие инновационных технологий в легкой промышленности как основа модернизации профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Умарова Зухрохон Мирзотурабовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности внедрения инновационных технологий в лёгкой промышленности сквозь призму педагогики профессионального образования. Показано, что стремительное развитие цифровых технологий требует качественно нового уровня подготовки кадров. Освещаются методы интеграции современных производственных систем (таких как CAD/CAM, 3D-моделирование, автоматизация раскроя и пошива) в образовательный процесс учреждений среднего профессионального и высшего образования. Обосновывается необходимость педагогического переосмысления традиционных подходов к обучению, создания новых учебных программ, лабораторий и цифровых мастерских. Подчёркивается значение педагогических инноваций в формировании компетенций будущих специалистов.
    Ключевые слова:
    педагогика, профессиональное образование, компетенции, инновации, практико-ориентированное обучение, кадры, цифровые технологии, лёгкая промышленность, CAD/CAM
    Перейти 

  • Цифровые когнитивные «протезы» для детей с умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Косыгина Елена Александровна, Лунева Дарья Юрьевна, Шарипова Яна Евгеньевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье рассмотрены и исследованы эффективность цифровых ассистивных технологий, компенсирующих когнитивные дефициты у детей с умственной отсталостью легкой и средней степени. Анализ в формате систематического обзора 28 источников (2019–2024 гг.), включая клинические исследования, метаанализы и конкретные ситуации. Оригинальные исследования с участием 15 детей с умственной отсталостью (возраст 8–12 лет), использующих цифровые протезы в течении 6 месяцев. В результате у 73% испытуемых отмечено улучшение навыков самообслуживания, у 68% – снижение поведенческих проблем. Сделан следующий вывод: цифровые протезы – перспективное направление, но требует строгого дозирования и этического контроля.
    Ключевые слова:
    умственная отсталость, цифровая педагогика, нейротехнологии, когнитивные ассистенты, ИИ-коррекция
    Перейти 

  • Эффективность взаимодействия тренеров и детей в спортивных секциях: психологические аспекты и методы улучшения коммуникации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кочева София Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические аспекты взаимодействия тренеров и детей в спортивных секциях, а также методы повышения эффективности коммуникации между ними. Исследование направлено на выявление факторов, влияющих на мотивацию и эмоциональное состояние юных спортсменов, и анализ педагогических подходов, способствующих улучшению взаимопонимания. Использованы методы психологического анализа и педагогического наблюдения. Результаты показывают, что доверительные отношения и эмоциональная поддержка тренера значительно повышают мотивацию и спортивные достижения детей. В статье предложены рекомендации по развитию коммуникативных навыков тренеров и созданию благоприятной психологической атмосферы в спортивных коллективах. Полученные выводы имеют практическое значение для повышения качества спортивной подготовки и развития личности ребенка.
    Ключевые слова:
    мотивация, дети, коммуникация, тренер, психологические аспекты, эмоциональная поддержка, спортивные секции, педагогика спорта
    Перейти 

  • Педагогика проблемного обучения в медицинской высшей школе: от разработки методик до эффективного оценивания результатов

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Саенко Наталья Вячеславовна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    В главе проанализирован накопленный опыт применения проблемно-ориентированного обучения (PBL). Рассмотрены основные преимущества и недостатки PBL. Предложены вариант организации клинического занятия в форме проблемного семинара и наиболее подходящий способ оценивания полученных знаний, определены перспективы дальнейшего совершенствования преподавания и оценивания знаний при изучении клинических дисциплин.
    Ключевые слова:
    педагогика, медицинское образование, проблемно-ориентированное обучение, обучение клиническим дисциплинам, суммативное оценивание знаний
    Перейти 

  • Педагогика высшей школы

    Глава в книге
    Педагогика высшей школы
    Автор:
    Сорокопуд Юнна Валерьевна
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотация:
    Учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов магистратуры, аспирантов, слушателей системы повышения квалификации.
    Ключевые слова:
    педагогика, высшее образование, высшая школа, педагогический процесс, научно-педагогическая деятельность, воспитательная работа
    Перейти 

  • Патриотическое воспитание студентов творческих вузов через театральные постановки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-экономические процессы современного общества
    Автор:
    Болдырев Алексей Валерьевич
    Рубрика:
    Патриотическое воспитание молодежи в современном обществе
    Аннотация:
    Статья рассматривает театральные постановки как эффективный инструмент патриотического воспитания студентов творческих вузов на примере пенталогии спектаклей «Моя Чувашия», созданных под руководством режиссёра-педагога А.В. Болдырева в Чувашском государственном институте культуры и искусств. Анализируется, как обращение к историческим событиям (строительство Сурского оборонительного рубежа), народным традициям (обрядовая притча «Чуччу») и судьбам выдающихся деятелей культуры Чувашии (Марфа Трубина, Таня Юн) формирует у будущих актёров и режиссёров чувство сопричастности к родному краю.
    Ключевые слова:
    историческая память, патриотическое воспитание, гражданская идентичность, малая родина, чувашская культура, театральная педагогика, национальные традиции, студенты творческих специальностей
    Перейти 

  • Становление и развитие научно-педагогических идей в XIX веке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Москвитина Наталья Юрьевна, Отришко Мария Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу становления и развития научно-педагогических идей в XIX веке. Рассматривается влияние социально-экономических преобразований, научных открытий и философских течений на формирование новых подходов к образованию. Особое внимание уделяется вкладу выдающихся педагогов, таких как Песталоцци, Гербарт, Ж.Ж. Руссо, в развитие дидактики, педагогической психологии и гуманистической педагогики. Авторы демонстрируют, как идеи XIX века заложили основы современной педагогической теории и практики.
    Ключевые слова:
    гуманистическая педагогика, дидактика, педагогическая наука, педагогическая психология
    Перейти 

  • Развитие школы полного дня в советский и постсоветский периоды

    Статья в сборнике трудов конференции
    Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения
    Автор:
    Ющенко Дина Ивановна
    Рубрика:
    Современные подходы в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается историческое развитие системы образования в советский и постсоветский периоды с особым акцентом на модель школы полного дня. Анализируются предпосылки создания и эволюция этой образовательной формы – от первых школ-клубов и фабрично-заводских семилеток до массового внедрения школ полного дня в 1950–1970-х годах и их кризиса в 1980–1990-х. Отмечается влияние социально-экономических и политических факторов на организацию учебного процесса и режим пребывания учащихся. Современное состояние школы полного дня характеризуется как образовательное пространство, ориентированное на всестороннее развитие личности, интеграцию учебной и внеучебной деятельности, а также психолого-педагогическую поддержку. Подчеркивается актуальность и перспективы развития данной модели в условиях современных социальных вызовов.
    Ключевые слова:
    педагогика, учебный процесс, внеурочная деятельность, социализация, дополнительное образование, история образования, советская школа, постсоветский период, образовательная модель, школа полного дня, фабрично-заводские семилетки, продленка
    Перейти 

  • Этапы эстетического развития личности и формирование у учащихся художественного вкуса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения
    Авторы:
    Денисова Эльвира Владиславовна, Ковальчук Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию динамики эстетического развития личности и его влияния на формирование художественного вкуса у учащихся. Проанализированы основные этапы данного процесса: сенсорно-перцептивный, эмоционально-образный, когнитивно-эстетический, ценностно-ориентационный и творческо-деятельностный. Представлены характеристики каждого этапа, отражающие особенности восприятия, мышления и ценностных ориентаций индивида. Особое внимание уделено роли образовательного процесса в формировании художественного вкуса, включая развитие эстетического восприятия, аналитических способностей и критического мышления.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, эстетическое воспитание, индивидуальные особенности, художественное образование, формирование личности, педагогика искусства, эстетические ценности, эстетическое развитие, восприятие искусства, социокультурное влияние
    Перейти 

  • Народное творчество как путь к здоровью и долголетию в эпоху перемен

    Статья в сборнике трудов конференции
    Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения
    Авторы:
    Жданова Алиса Дмитриевна, Аносова Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Психическое и психологическое здоровье личности в изменяющемся мире
    Аннотация:
    В статье раскрывается значение народного творчества как ресурса для сохранения здоровья, внутренней гармонии и воспитания личности. Рассматриваются оздоровительный и развивающий потенциал народных танцев, игр, пения и ремёсел. Подчёркивается их влияние на эмоциональное состояние, физическое развитие и социальную адаптацию. Сделан вывод о необходимости включения народного творчества в образовательную практику.
    Ключевые слова:
    педагогика, воспитание, здоровье, психоэмоциональное благополучие, социальная адаптация, культурное наследие, здоровьесбережение, гармония, народные игры, творческое развитие, самоидентификация, народное творчество, народные танцы, народное пение, народные ремесла
    Перейти 

  • Модель наставничества как инструмент профессионального становления молодых педагогов

    Научная статья
    Развитие образования Том 8 № 2
    Автор:
    Кандакова Виктория Владимировна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема профессионального становления молодых учителей в условиях современной системы образования, характеризующейся быстрыми изменениями и высокими требованиями к квалификации педагогов. Целью исследования являются обоснование и апробация комплекса эффективных технологий реализации модели наставничества, способствующих успешной адаптации и профессиональному росту молодых специалистов. В работе представлены результаты теоретического анализа существующих подходов к наставничеству, систематизированы современные технологии, используемые в образовательной практике, и определены критерии их эффективности. Особое внимание уделено анализу программ наставничества, реализуемых в различных регионах. Статья содержит выводы об эффективности разработанной модели наставничества и рекомендации по ее внедрению в образовательных учреждениях, включая необходимость четких критериев отбора наставников, повышения их квалификации и индивидуального подхода к каждому молодому специалисту. Подчеркивается, что наставничество следует рассматривать как процесс взаимного обогащения и профессионального роста, создающий благоприятную среду для развития педагогической культуры и повышения качества образования.
    Ключевые слова:
    профессиональная компетентность, профессиональное становление, наставничество, педагогический эксперимент, молодой учитель, модель наставничества, компетенции педагога
    Перейти