Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «учение»

  • Формирование личности студента на современном этапе: приоритеты и возможности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Абаканова Вероника Анатольевна
    Рубрика:
    Образование и право
    Аннотация:
    На основе анализа системы нормативных правовых актов в статье выявлены основные приоритетные направления развития образовательной системы на современном этапе. Автор приходит к выводу о необходимости расширительного понимания практико-ориентированного подхода, который должен предполагать реальную возможность для обучающегося применить полученные знания на практике. Данная позиция рассмотрена на примере реализации проекта «Обучение служением».
    Ключевые слова:
    образование, практико-ориентированный подход, ценностные ориентиры, проект «Обучение служением»
    Перейти 

  • Онлайн-обучение в начальных классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Василькова Елена Васильевна, Романюк Алёна Юрьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы онлайн-обучения детей в школе, плюсы и минусы цифровизации обучения, раскрываются особенности онлайн обучения детей младшего школьного возраста. Даются рекомендации по обучению в онлайн-формате детей, обучающихся в начальной школе. Исследование основано на анализе открытых интернет-источников – сайтов онлайн-школ англоязычных стран.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, онлайн-обучение, рекомендации, особенности обучения
    Перейти 

  • Обзор инструментов искусственного интеллекта для создания заданий True/False при обучении иностранному языку курсантов в военном вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Амитрова Мария Вячеславовна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Задания True/False при обучении иностранному языку являются постоянным форматом учебно-методических материалов и требуют тщательной подготовки к их созданию. Преподавателям необходимо затрачивать большое количество времени на написание корректных, логически, стилистически и грамматически связанных дистракторов к заданному тексту. Появление инструментов искусственного интеллекта позволяет сократить по времени и упростить процесс подготовки данных заданий. Однако, выбор инструмента искусственного интеллекта способного создать качественные задания типа True/False при обучении иностранному языку не простая задача. В статье рассмотрены основные принципы, требования к созданию заданий типа True/False. Учёт данных принципов и требований позволяет оценивать задания, созданные с помощью искусственного интеллекта на предмет логичности, грамотности составленных заданий, соответствия заданий уровню текста и языковой подготовки обучающихся. В статье приведены примеры создания заданий True/False с помощью нейросетей для обучения иностранному языку курсантов в военном вузе, выделены положительные и отрицательные стороны создания данного вида заданий с использованием искусственного интеллекта.
    Ключевые слова:
    обучение иностранному языку, искусственный интеллект, военный вуз, курсанты, нейросеть, задания True/False
    Перейти 

  • Проблема разработки цифрового образовательного контента

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Лобаков Никита Дмитриевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности и проблемы разработки цифрового образовательного контента (ЦОК) в современном образовательном процессе. Дается определение ЦОК, выделяются его преимущества, такие как гибкость, персонализация и доступность обучения. Проанализированы основные трудности, возникающие при создании и внедрении цифрового контента, в том числе технологические, методические и психологические. Особое внимание уделено возрастным и педагогическим аспектам применения ЦОК в различных уровнях образования. Статья опирается на анализ научных публикаций и личный опыт автора. В заключение представлены предложения по улучшению качества и эффективности цифрового образовательного контента в России.
    Ключевые слова:
    педагогика, методика, образовательные технологии, онлайн-обучение, цифровизация образования, цифровая среда, интерактивные ресурсы, цифровой образовательный контент, ЦОК, разработка контента
    Перейти 

  • Обучение грамматике английского языка на среднем этапе с использованием возможностей образовательных цифровых платформ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Прилепский Дмитрий Эдуардович, Новикова Лариса Валерьевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме применения цифровых образовательных платформ (ЦОП) в обучении грамматике английского языка в средней школе. Исследован образовательный потенциал платформ, выделены их преимущества и особенности, а также продемонстрированы способы использования цифровых платформ на примере конкретных грамматических конструкций.
    Ключевые слова:
    интерактивные методы, геймификация, цифровые образовательные платформы, обучение грамматике, средний этап обучения
    Перейти 

  • EdTech как драйвер инновационных изменений в системе образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Максименко Екатерина Павловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль EdTech (образовательных технологий) как ключевого фактора, способствующего инновационным изменениям в системе образования. Обозначаются основные направления внедрения EdTech, их влияние на педагогический процесс, организацию учебной деятельности и образовательные результаты. Представлены современные примеры успешного использования EdTech-инструментов и анализируются вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при их интеграции.
    Ключевые слова:
    инновации, образовательные технологии, онлайн-обучение, цифровизация образования, цифровые платформы, EdTech
    Перейти 

  • Пути реализации концепции клиентоцентричности УИС в условиях осуществления обучения по дополнительной образовательной программе «Организация работы в электронно-информационной образовательной среде вуза»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Улендеева Наталия Ивановна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются подходы к применению принципов клиентоцентричности в управлении образовательным процессом через электронную информационно-образовательную систему в условиях обучения преподавателей на курсах повышения квалификации по дополнительной образовательной программе «Организация работы в электронно-информационной образовательной среде вуза».
    Ключевые слова:
    обучение, уголовно-исполнительная система, участники образовательных отношений, клиентоцентричность, новые подходы взаимодействия
    Перейти 

  • Лидерство как профессиональная компетенция: вызовы цифровой эпохи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Московских Алексей Андреевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу лидерства как профессиональной компетенции, актуальной в условиях цифровизации и трансформации бизнес-моделей. Рассматриваются теоретические основы лидерства, включая адаптивные и эмоционально-интеллектуальные аспекты, а также практические методы его развития в корпоративной среде. На примере кейсов российских и международных компаний демонстрируется влияние лидерских навыков на эффективность команд и устойчивость организаций. Особое внимание уделено роли цифровых инструментов в формировании лидерских компетенций. Результаты исследования подтверждают необходимость интеграции лидерства в системы обучения и оценки персонала.
    Ключевые слова:
    профессиональная компетенция, эмоциональный интеллект, корпоративное обучение, цифровая трансформация, адаптивность, лидерство
    Перейти 

  • Использование искусственного интеллекта и чат-ботов для развития разговорных навыков у школьников на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Мухаметзянова Равиля Наилевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    Статья посвящена рассмотрению возможностей использования искусственного интеллекта и чат-ботов для развития разговорных навыков у школьников на уроках английского языка. Обоснованы перспективы искусственного интеллекта и чат-ботов. Приведен пример – фрагмент урока для учеников 7 класса, основанный на интегративном применении технологий. Сделаны выводы о перспективах искусственного интеллекта и чат-ботов для развития разговорных навыков у школьников на уроках английского языка.
    Ключевые слова:
    английский язык, искусственный интеллект, разговорные навыки, чат-боты, обучение школьников
    Перейти 

  • Исследовательские проекты как средство активизации познавательной деятельности обучающихся при изучении географии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сухинин Сергей Александрович
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Активизация познавательной деятельности школьников при изучении географии во многом может быть связана с реализацией на уроках и во внеурочной деятельности исследовательских проектов. Автор рассматривает сущность, основные типы, методические условия применения таких проектов при изучении раздела «География населения». Приводятся примеры конкретных проектов различного типа, применение которых возможно при изучении географии населения и населенных пунктов. Доказывается, что их использование стимулирует творческую активность обучающихся, позволяет ознакомить их с различными приемами и методами исследования, развить самостоятельность, закрепить практические компетенции по предмету.
    Ключевые слова:
    исследовательские проекты, изучение географии, география в школе, исследовательская деятельность школьников, познавательная дельность, география населения, проектно-деятельностный подход
    Перейти 

  • Развитие коммуникативных компетенций в рамках проектного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сянлун Чэ
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье на основании психолого-педагогических возможностей проведен анализ специфики и особенностей проектного обучения как наиболее эффективный метод развития коммуникативных компетенций в процессе образования. Проектное обучение в рамках образовательного процесса предоставляет выпускнику школы необходимые навыки для успешной адаптации к меняющимся жизненным обстоятельствам, и обеспечит уверенность в различных ситуациях, что позволит ему эффективно сотрудничать в коллективах.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, обучающиеся, проект, методы, проектная деятельность, подходы, развитие коммуникативных компетенций
    Перейти 

  • Мотивационная основа практико-ориентированного подхода в подготовке специалистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Саралинова Джамиля Сайдулаевна, Юшаева Разет Сайд-Эмиевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Образовательная организация обладает социокультурным потенциалом, особенностью структурирования которого могут являться взаимодействия субъектов, вызванные потребностями совместной деятельности, а также необходимостью подготовки специалиста, конкурентоспособного на рынке труда. Такое взаимовлияние характеризует образовательное пространство как особую среду не только образовательной деятельности, но и подготовленности обучающихся к практической деятельности. В значительной мере эффект от применения практико-ориентированного подхода в обучении зависит от системы ценностных ориентаций и мотивации участников образовательного процесса, и включает различные компоненты, что определяет необходимость их детальной проработки и включения в процесс организации образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, система образования, практико-ориентированное обучение
    Перейти 

  • Реализация проектного подхода в вузе на примере курса «Mass media» в рамках учебной дисциплины «Практикум по культуре речевого общения английского языка»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Лобашева Арина Сергеевна, Румянцева Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается применение проектного подхода в вузе на примере изучения курса «Mass Media» в рамках дисциплины «Практикум по культуре речевого общения английского языка». Автор обосновывает актуальность развития медиаграмотности и навыков работы с информацией в условиях глобализации и информатизации общества. В работе анализируется роль проектной деятельности как инструмента формирования профессиональных компетенций и повышения мотивации к обучению. На конкретном примере создания новостной статьи о семейном фестивале мороженого в Вологде демонстрируются основные этапы проектной работы: планирование, сбор информации, написание, редактирование и презентация. Особое внимание уделяется междисциплинарному характеру проекта, объединяющему лингвистическую и культурологическую подготовку. Результаты исследования подтверждают эффективность проектного подхода для развития аналитических, творческих и презентационных навыков студентов, а также для практического применения теоретических знаний в области медиакоммуникации.
    Ключевые слова:
    образование, инновационные образовательные технологии, практико-ориентированное обучение, английский язык, проектная деятельность, культура речевого общения, междисциплинарный подход, СМИ, проектный подход, медиаграмотность, новостная статья, лингвистическая подготовка, культурологическое образование
    Перейти 

  • К вопросу об искусстве в профессиональном образовании психологов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Звонова Елена Владимировна, Данилин Даниил Викторович, Харитонов Глеб Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Практические занятия, направленные на анализ произведений искусства, включенные в практическую профессиональную подготовку студентов, существенно повышают качество образования. Современные исследования показывают, что не изучение истории или теории искусства, а интеграция художественных артефактов в учебный материал позволяют формировать и развивать профессионально важные качества, а также отрабатывать профессиональные умения и навыки будущих психологов.
    Ключевые слова:
    профессиональное образование, искусство, личностное развитие, профессионально важные качества, просоциальное поведение, индирективный контакт, обучение психологов
    Перейти 

  • Кейс-метод как инструмент обучения сотрудников на предприятии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Сметкина Кристина Дмитриевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Целью статьи является анализ роли кейс-метода, как инструмента профессионального обучения сотрудников на предприятии. Рассмотрено значение обучения персонала в современной практике кадрового менеджмента российских организаций. Определены преимущества кейс-метода в достижении целей профессионального обучения сотрудников на предприятии. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования практики обучения персонала в российских организациях, где использование лишь традиционных методов недостаточно для повышения эффективности и производительности труда.
    Ключевые слова:
    обучение сотрудников, кейс-метод, профессиональное обучение, методы обучения сотрудников
    Перейти 

  • Развитие инновационных технологий в легкой промышленности как основа модернизации профессионального образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Умарова Зухрохон Мирзотурабовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности внедрения инновационных технологий в лёгкой промышленности сквозь призму педагогики профессионального образования. Показано, что стремительное развитие цифровых технологий требует качественно нового уровня подготовки кадров. Освещаются методы интеграции современных производственных систем (таких как CAD/CAM, 3D-моделирование, автоматизация раскроя и пошива) в образовательный процесс учреждений среднего профессионального и высшего образования. Обосновывается необходимость педагогического переосмысления традиционных подходов к обучению, создания новых учебных программ, лабораторий и цифровых мастерских. Подчёркивается значение педагогических инноваций в формировании компетенций будущих специалистов.
    Ключевые слова:
    педагогика, профессиональное образование, компетенции, инновации, практико-ориентированное обучение, кадры, цифровые технологии, лёгкая промышленность, CAD/CAM
    Перейти 

  • Мобильные приложения в эпоху цифровизации профессионального обучения слушателей правоохранительной сферы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кузнецова Наталия Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены условия осуществления профессиональной подготовки. Цель исследования анализ потребности и допустимости применения цифровых технологий в период обучения сотрудников органов внутренних дел, проходящих профессиональное обучение. Предметом исследования является применение мобильных приложений в период цифровизации общества и государства.
    Ключевые слова:
    профессиональная подготовка, современные технологии, мобильное обучение, цифровизация общества
    Перейти 

  • Структурно-функциональная модель целевой подготовки молодых специалистов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Пронин Алексей Юрьевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Целью работы является разработка структурно-функциональной модели подготовки молодых высококвалифицированных специалистов, обладающих необходимыми знаниями, компетенциями и практическим опытом по направлению деятельности предприятия (организации). Реализация предложенной практико-ориентированной модели в процессе целевого обучения молодых специалистов позволит подготовить и отобрать адаптированные к рынку труда высококвалифицированные кадры, обладающие необходимыми знаниями, компетенциями и практическим опытом по соответствующим направлениям деятельности.
    Ключевые слова:
    высшее образование, инженерное образование, модель, практико-ориентированное образование, производственная практика, интеграция образования, целевое обучение, подготовка молодых специалистов, базовое предприятие, науки и промышленности
    Перейти 

  • Развитие информационной грамотности учащихся: стратегии, инструменты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Абросимова Татьяна Сергеевна, Ващекина Наталья Вениаминовна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В современном информационном обществе развитие информационной грамотности становится одной из ключевых задач школьного образования. Информационная грамотность – это способность эффективно находить, анализировать, оценивать и использовать информацию из различных источников. В статье рассматриваются актуальные подходы к формированию данной компетенции у учащихся 5–9 классов. Представлены основные стратегии развития информационной грамотности: интеграция в учебный процесс, проектное обучение, развитие критического мышления и применение цифровых инструментов. Приведены примеры цифровых ресурсов и онлайн-платформ, которые могут быть использованы педагогами в образовательной практике. Особое внимание уделено диагностике уровня сформированности информационной грамотности и роли учителя в её развитии. Результаты исследования могут быть полезны педагогам, методистам и разработчикам образовательных программ.
    Ключевые слова:
    компетентность, школьное образование, критическое мышление, цифровые технологии, цифровая среда, информационная грамотность, обучение информатике
    Перейти 

  • Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием информационных ресурсов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Джамалудинова Заира Гамзатовна, Магомедова Аксана Таймасовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    Сегодня одним из приоритетных направлений развития образования является создание максимально комфортных и доступных условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В этом контексте дистанционное обучение становится мощным инструментом, позволяющим ребенку-инвалиду получить качественное образование, не выходя из дома.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, информационно-коммуникационные технологии, дети с ограниченными возможностями здоровья
    Перейти 

  • Повышение эффективности усвоения учебной программы на детских железных дорогах через развитие экологической грамотности и инклюзивные технологии творчества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Дульцев Иван Анатольевич
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлено описание образовательного проекта, направленного на повышение вовлеченности учащихся и закрепление учебного материала через практическое применение вторичных ресурсов. Автор описывает опыт создания тематических диорам как средства наглядного представления изученных разделов программы. Особый акцент сделан на возможности участия в проекте детей с ограниченными возможностями здоровья, что позволило реализовать инклюзивный подход в обучении. Проект был реализован в рамках факультативных занятий на Свердловской детской железной дороге в течение пяти месяцев. Участники использовали переработанные материалы – картонные коробки, старые кисти, провода, обложки книг и др. – а также элементы современных технологий, включая 3D-печать. Работа способствовала развитию творческого, инженерного и экологического мышления, коммуникативных навыков и командного взаимодействия. Результаты показали эффективность метода: дети активно включились в процесс обучения, проявили самостоятельность и инициативу, а также повысили уровень понимания учебного материала. Проект подтвердил потенциал использования доступных материалов и инклюзивных практик для формирования устойчивых знаний и ценностных ориентаций у обучающихся.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, экологическая грамотность, дети с ОВЗ, творческие технологии, инженерное мышление, вторичные материалы, диорамы, обучение через практику
    Перейти 

  • Психологические аспекты дистанционного обучения в сфере физической культуры и спорта: перспективы и вызовы для студентов и преподавателей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Фазлеев Руслан Наилевич, Трегубова Татьяна Моисеевна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются психологические особенности перехода к системе дистанционного обучения в сфере физической культуры и спорта, затрагиваются как положительные, так и отрицательные стороны дистанционного образования. Выявлены ключевые проблемы данного формата, включая проблему поддержания мотивации среди студентов и трудностей при организации занятий. В ходе исследования проведен опрос, были получены результаты об эффективности ДО со стороны психоэмоционального состояния студентов и педагогов, а также подчеркнута важность учета психологических аспектов во время проведения онлайн обучения.
    Ключевые слова:
    образование, дистанционное обучение, студенты, физическая культура, цифровые технологии, психологические аспекты, преподаватели
    Перейти 

  • Роль профессионально-прикладной физической подготовки студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Соловьева Алиса Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается роль профессионально-прикладной физической подготовки студентов, что является важным аспектом их подготовки в условиях современного рынка труда. Обсуждаются методы и подходы к организации учебного процесса, а также анализируются трудности, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты. Целью статьи является выявление основных проблем и предложений по улучшению физической подготовки студентов.
    Ключевые слова:
    обучение, студенты, проблемы, методики, профессионально-прикладная физическая подготовка
    Перейти 

  • Актуальные вопросы подготовки кадров для сферы физической культуры и спорта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Захаров Василий Михайлович, Глухарева Мария Руслановна
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматриваются ключевые вызовы и перспективы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта в условиях современных изменений образовательной среды. Проанализированы проблемы кадрового дефицита, адаптации содержания обучения к требованиям рынка труда, а также интеграции цифровых технологий в образовательный процесс. Обоснована необходимость комплексной модернизации подготовки кадров с учётом новых профессиональных компетенций и использования дистанционных форм обучения. Предложены конкретные меры по повышению эффективности подготовки специалистов физкультурно-спортивной сферы.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, физическая культура, профессиональные компетенции, спорт, образовательные технологии, подготовка кадров, цифровизация образования
    Перейти 

  • Связь учебной эмоциональной направленности старшеклассников с мотивами учения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Глотова Галина Анатольевна
    Рубрика:
    Общая психология, психология личности, история психологии
    Аннотация:
    Введено понятие «учебная эмоциональная направленность» (УЭН) и проведено пилотное исследование по выявлению связей учебной эмоциональной направленности с конкретными мотивами учения старшеклассников. Использовались методики «Диагностика мотивации учения школьников» (Бадмаева, 2004) и авторский пилотный инструмент из четырех пунктов-утверждений, направленных на выявление основных составляющих учебной эмоциональной направленности (УЭН) старших школьников. В пилотном исследовании, проведенном в Google-форме, добровольно и анонимно приняли участие 29 школьников 10–11 классов. При обработке данных использовался корреляционный анализ (по Спирмену). Результаты исследования показали, что учебная эмоциональная направленность (УЭН) и мотивы учения тесно связаны между собой, что проявляется в большом числе корреляций между пунктами-утверждениями обоих исследовательских инструментов, направленных на изучение каждого из этих двух уровней мотивации учения. УЭН показала больше достоверных корреляционных связей с мотивами учения «деятельностного спектра», чем с мотивами учения «социального спектра».
    Ключевые слова:
    старшеклассники, учение, мотивы учения, эмоциональная направленность
    Перейти