Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ИФФ»

  • Обучение иностранному языку курсантов с разным уровнем знаний

    Дата публикации: 14.05.2018 г.
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Лангенштейн Вера Александровна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    В данной статье рассматривается вопрос о проблемах при обучении иностранному языку курсантов с разным уровнем языковой подготовки.
    Перейти 

  • Опыт организации студенческой научно-исследовательской работы на историко-филологическом факультете Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова в 1967–1972 гг.

    Дата публикации: 21.09.2017 г.
    VII Арсентьевские чтения «Парадигмы университетской истории и перспективы университетологии (к 50-летию Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова)
    Автор:
    Ялтаев Дмитрий Анатольевич
    Рубрика:
    Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова в социокультурном пространстве республики
    Аннотация:
    В статье на основе архивных источников показана организация научно-исследовательской работы среди студентов и преподавателей историко-филологического факультета Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова в первое пятилетие его существования.
    Перейти 

  • Формирование профессиональной компетенции студентов на уроках русского языка и литературы

    Дата публикации: 20.12.2017 г.
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Умарова Нуржамал Гапарниевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    К написанию данной статьи автора привлекло слово «компетентный», очень модное в современном мире. Значение этого слова натолкнуло на задачу, раскрытие которой составило емкую работу в развитии устной и письменной речи студентов. Проблемы выявленные в ходе работы, привели к ряду этапов работы со студентами в формировании компетенции.
    Перейти 

  • К постановке проблемы дифференцированного обучения иностранному языку в группах с разным уровнем подготовки в вузах физической культуры

    Дата публикации: 18.11.2019 г.
    Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика
    Авторы:
    Осадчая Валерия Петровна, Гетман Елизавета Иосифовна, Сивакова Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Педагогические науки
    Аннотация:
    Статья рассматривает особенности преподавания иностранного языка в вузах физической культуры в группах с разным уровнем владения им. Ключевая роль в таком учебном процессе отводится дифференцированному обучению. Опираясь на авторитетные отечественные и зарубежные источники, авторы рассматривают дифференцированное обучение с разных позиций, выделяя такие его аспекты, как разделение обучающихся в зависимости от уровня их подготовки (пороговый, продвинутый, высокий), поуровневое распределение учебного материала, позволяющее использовать индивидуальный подход в обучении. В статье используются методы: таксономический, сравнительно-сопоставительного анализа, научного наблюдения, обучающих стратегий. Результаты работы в рамках дифференцированного обучения приближают обучение языку к познавательным потребностям в соответствии с уровнями обученности и индивидуальными особенностями обучающихся с учетом преимуществ групп. Результаты дают возможность определить необходимый каждому отдельному студенту подход. Обозначенная в статье тематика может быть одинаково полезна как педагогам, так и обучающимся, желающим овладеть иностранным языком на доступном для них уровне.
    Перейти 

  • Оценка эффективности заемного капитала на основе эффекта финансового рычага

    Дата публикации: 13.12.2021 г.
    Кооперация и предпринимательство: состояние, проблемы и перспективы
    Авторы:
    Иванова Полина Павловна, Кикоть Ирина Ипполитовна
    Рубрика:
    Бухгалтерский учет, финансы, налогообложение и экономическая безопасность
    Аннотация:
    В статье исследованы проблемы формирования эффекта финансового рычага, оценивающего эффективности заемного инвестирования, связанные с обоснованием его состава и расчетом средней процентной ставки за кредит.
    Перейти 

  • Тезисы к проблематике регионов отстающего развития (депрессивных регионов) в контексте диспропорций территориальной дифференциации

    Дата публикации: 06.09.2022 г.
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Шумилина Маргарита Аркадьевна, Нефедова Ксения Александровна, Чистяков Максим Сергеевич
    Рубрика:
    Общие вопросы экономических наук
    Аннотация:
    В статье рассматривается депрессивный регион в качестве классификационной понятийной необходимости способствования адаптивности изменений мер государственного регулирования и реагирования в политике реформирования депрессивных территорий и стратегической необходимости высокотехнологичного дифференцированного развития.
    Перейти 

  • Преимущества и недостатки когнитивно-стилевой дифференциации и стилей учения как инструментов в проектировании учебного процесса

    Дата публикации: 07.06.2022 г.
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Автор:
    Новикова Анна Николаевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические основы развития личности
    Аннотация:
    За последние четыре десятилетия стили учения превратились из предмета интереса нескольких ученых в концепцию, которая применяется бесчисленным количеством преподавателей и исследователей на всех уровнях образования. В то же время некоторые педагоги и психологи категорически возражали против учета когнитивных стилей при проектировании образовательного процесса, основывая свои аргументы почти полностью на недостаточной доказанности того, что обучение в соответствии с индивидуальными особенностями когнитивных стилей обучающихся и их предпочтениями в отношении стиля учения максимизирует обучение. В статье показано, что возражения против когнитивно-стилевой дифференциации в основном безосновательны.
    Перейти 

  • Изучение влияния дифференцированной учебной практики на преподавание грамматики английского языка в Эфиопии

    Дата публикации: 29.09.2022 г.
    Развитие образования
    Авторы:
    Йиргалем Гирма Мелка, Итало Берисо Джатта
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Цель настоящего исследования состояла в том, чтобы изучить влияние дифференцированного обучения, пренебрегаемой учебной практики в Эфиопии в классе EFL в современных разнообразных ситуациях в классе. Для достижения этой цели в исследовании был принят квазиэкспериментальный дизайн и случайным образом были выбраны два интактных класса, состоящие из 84 учеников 12-го класса (КИ: 43, ЭГ: 41) и предварительно протестированные, чтобы доказать сопоставимость достижений учащихся в изучении грамматики. Соответствующие количественные данные были собраны с помощью теста успеваемости в изучении английской грамматики. Исследование длилось 12 недель подряд с октября 2022 г. по начало января 2022 г. Экспериментальную группу обучали с использованием методики гибких групп, многоуровневого обучения, строительных лесов и якорных заданий в качестве дифференцированных учебных стратегий, в то время как контрольную группу обучали грамматике английского языка в соответствии с универсальным подходом, который почти не учитывает или игнорирует потребность учащихся в разнообразном обучении. Эту группу обучали аналогичной языковой направленности, используя только задания, предусмотренные учебником. Количественные данные были проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS, версия 24. Подтверждая нормальность количественных данных, независимый t-критерий и зависимый t-критерий использовали при анализе данных до и после тестирования, но качественные данные анализировались описательно. Результаты исследования показали, что общий средний прирост экспериментальной группы значительно отличался от среднего прироста посттестового теста соответствующей группы сравнения. Внутригрупповое сравнение также показало, что результаты посттеста экспериментальной группы значительно отличались от результатов дотеста. Расчетная величина эффекта для зависимого t-критерия и независимых t-тестов оказалась умеренной и большой. Величина эффекта для лечебной группы, обучавшейся по дифференцированной технике, показала значимое улучшение в изучении английской грамматики учащимися. В свете основных результатов исследование пришло к выводу, что DI значительно улучшила успеваемость учащихся по грамматике английского языка. Соответственно, исследование показало, что дифференцированное обучение должно быть интегрировано в обычный класс EFL, чтобы улучшить уровень обучения учащихся.
    Перейти 

  • Применение типологического подхода в образовательном пространстве высшей школы

    Дата публикации: 30.03.2022 г.
    Развитие образования
    Автор:
    Лысенко Елена Михайловна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Целью статьи является обобщение представлений педагогов, психологов, социологов и акмеологов о типологическом подходе к обучаемым в образовательном пространстве высшей школы. При написании работы решались задачи систематизации имеющихся и построения собственной типологии студентов на основе обобщения типов личности, учебных возможностей, стилей учебной деятельности, ведущей репрезнтативной системы и иных критериев выделения типологий студентов для реализации учебной, воспитательной и развивающей деятельности вуза. В работе использовались следующие научные методы: методы анализа и синтеза, обобщения и систематизации и метод моделирования. В статье показано, что типологический подход применим для выделения и описания основных типов, характерных для субъектов образовательного процесса в масштабах высшей школы. Особое внимание уделяется механизмам разработки и применения типологического подхода и возможностям на его основе организовать продуктивное взаимодействие педагога и обучаемого, учитывающее сильные стороны личности, уровни актуального развития и зоны ближайшие развития студентов. Показано, что ресурсные возможности выделенных типов личности обучаемых актуализируются при помощи педагога-мастера, применяющего в циклах читаемых дисциплин и в системе воспитательных мероприятий вуза индивидуальный, дифференцированный и личностно ориентированный подходы к будущим профессионалам в ходе их профессионально-личностного становления. Результатом исследования стала разработка сравнительной таблицы способов типологизации обучаемых (с учетом психолого-педагогических и акме-ориентированных подходов и критериев выделения типологических групп) и их учета в организации образовательного процесса в высшей школе. В таблице систематизированы взгляды психологов, социологов, педагогов и акмеологов на образовательный процесс в вузе за несколько последних десятилетий и продемонстрированы оптимальные способы образовательной деятельности обучаемых.
    Перейти 

  • Творческий подход к организации деятельности на уроках хорового класса детской школы искусств

    Дата публикации: 28.05.2021 г.
    Инновации и традиции в образовательной практике современной детской школы искусств
    Автор:
    Ванчикова Светлана Михайловна
    Рубрика:
    Методы, средства и приемы повышения эффективности образовательной деятельности
    Аннотация:
    Статья нацелена на представление опыта работы преподавателя по формированию вокально-хоровых навыков, а также по выявлению творческого потенциала школьников средствами и возможностями вокально-певческого искусства. Автор подмечает, что одним из серьезных этапов в процессе развития вокально-певческих навыков является подготовка к освоению навыков исполнения двухголосия.
    Перейти 

  • Обеспечение дифференцированного подхода к одаренным учащимся во внеурочной деятельности по физической культуре

    Дата публикации: 08.04.2019 г.
    Современные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)
    Автор:
    Егорова Светлана Викторовна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье описывается опыт использования автором на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности дифференцированного подхода как важного условия оптимизации процесса обучения и воспитания, как одного из направлений улучшения физического воспитания учащихся образовательных школ. Приводится система занятий с одаренными учащимися по лыжному спорту.
    Перейти 

  • Анализ взыскания налога с физических лиц в Российской Федерации

    Дата публикации: 26.11.2021 г.
    Актуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности
    Авторы:
    Афанасенко Максим Александрович, Маер Ольга Иосифовна
    Рубрика:
    Анализ и прогнозирование основных тенденций современной экономики на макро-, мезо- и микроуровне
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования по вопросу оценки взыскания налоговых поступлений в части НДФЛ в бюджет РФ, описана практика взыскания данного налога и его роль в бюджетной системе страны.
    Перейти 

  • Прогнозные оценки внедрения профессиональных стандартов

    Дата публикации: 11.04.2018 г.
    Современные тенденции развития системы образования
    Авторы:
    Савченко Юлия Юрьевна, Корчагина Инна Александровна, Дрюпина Кристина Олеговна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В статье построен прогноз темпов развития стандартизации профессиональной деятельности в структуре национальной экономики России на основе модели диффузии инноваций Басса. Были получены три сценария развития процесса внедрения национальной системы квалификаций в среде работодателей: оптимистический, рабочий и пессимистический.
    Перейти 

  • Эффективные педагогические технологии на уроках русского языка

    Дата публикации: 27.09.2018 г.
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018
    Автор:
    Михайлова Ирина Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В данной статье ставится задача рассмотреть эффективные современные педагогические технологии, которые может применить в своей работе учитель русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС. Особое внимание в статье уделяется технологиям деятельностного метода, которые формируют у школьников умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения, не теряться в ситуации неопределенности, уметь налаживать эффективные коммуникации с разными людьми, оставаться нравственными.
    Перейти 

  • Организация коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с разными видами дисграфии

    Дата публикации: 03.12.2019 г.
    Развитие образования
    Авторы:
    Клейкина Оксана Владимировна, Султанбаева Клавдия Ивановна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме – организации коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с разными видами дисграфии. В статье указаны авторы пособий, используемых в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми младшего школьного возраста с разными видами дисграфии. Цель исследования – раскрыть особенности организации коррекционной работы при дисграфии с младшими школьниками и рассмотреть особенности выявления специфических ошибок на письме, посредством использования традиционных диагностических методик «Проверка навыков письма» И.Н. Садовниковой и «Исследование процесса письма» Л.В. Венедиктовой и Р.И. Лалаевой, а также важные педагогические условия, согласно которым коррекционно-развивающая работа становится более эффективной. А именно, что успешность коррекционно-развивающей работы при дисграфии зависит от педагогических условий: при смешанных формах дисграфии будет использоваться дифференцированный подход; тесное взаимодействие учителя-дефектолога, учителя-логопеда и учителя начальной школы, выражающееся в том, что они руководствуются единым подходом к практической работе с младшими школьниками. При исследовании использовались следующие методы: анализ, наблюдение, описательный. Приведены данные опытно-экспериментального исследования навыка письма у младших школьников с разными видами дисграфии, подробное описание этапов исследования, а также анализ полученных результатов исследования. Авторами сделаны выводы о необходимости сотрудничества учителя-дефектолога, учителя-логопеда и учителя начальной школы для эффективной организации коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с разными видами дисграфии.
    Перейти 

  • Гендерное воспитание детей через призму русской народной сказки

    Дата публикации: 15.06.2020 г.
    Педагогика, психология, общество: перспективы развития
    Автор:
    Демченко Анна Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Актуальность данного исследования состоит в том, что в современном обществе происходит изменение гендерных стереотипов, которые заложены в традиционной культуре. Благодаря русской народной сказке как средству воспитания можно формировать у детей представления о мужском и женском жизненном сценарии. Анализируя качества героев сказок, мы приходим к выводу о гендерном равенстве как залоге гармоничного общества.
    Перейти 

  • Интерполяционные формулы Ньютона как основа численного дифференцирования

    Дата публикации: 10.11.2020 г.
    Цифровая трансформация современного образования
    Авторы:
    Елизарова Екатерина Юрьевна, Красильникова Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Математика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    Данная статья посвящена численному дифференцированию, которое является основой для вычислительных методов, рассматриваемых как в школьном, так и в вузовском курсе математики. Авторами рассмотрены формулы приближенного дифференцирования, как альтернативного способа дифференциации функций. Особое внимание уделяется исследованию области применимости данных формул, решаемых в MS Excel.
    Перейти 

  • Индивидуальный подход к организации работы с материалами иноязычной газеты в неязыковом вузе

    Дата публикации: 01.11.2017 г.
    Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании
    Автор:
    Корниенко Алина Николаевна
    Рубрика:
    Проектное обучение в вузе
    Аннотация:
    Аннотация: обучение иностранному языку в неязыковом вузе направлено на развитие способности будущего бакалавра к иноязычному общению для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия, что требует активного применения аутентичных материалов, позволяющих приблизить содержание учебных занятий к реальным жизненным ситуациям. Иноязычная газета, с одной стороны, является доступным источником актуальной аутентичной информации на разнообразные темы, а с другой стороны, отличается сложными языковыми структурами и непростым стилем изложения, что вызывает необходимость в поиске способов эффективного применения материалов газеты на занятиях иностранным языком. В данной статье рассматриваются возможности применения индивидуального подхода к организации работы с материалами газеты, приводятся примеры дифференцированных заданий, основывающихся на учете индивидуальных особенностей студентов.
    Перейти 

  • Специфика гендера при ценностной ориентации личности

    Дата публикации: 06.06.2022 г.
    Актуальные вопросы саморазвития личности: психолого-педагогический аспект
    Авторы:
    Климентов Андрей Алексеевич, Шинкаренко Дарья Романовна
    Рубрика:
    Ценностные ориентации личности
    Аннотация:
    Статья направлена на исследование гендерных различий при ценностной ориентации личности. Также авторами рассматривается актуальность и практическая значимость проблематики.
    Перейти 

  • Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования

    Дата публикации: 06.10.2020 г.
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Авторы:
    Острецова Елена Ивановна, Накарякова Галина Георгиевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются важнейшие инновационные педагогические технологии, которые приемлемы для учащихся начальной школы. Автором представлен опыт учителей начальных классов в использовании на уроках инновационных технологий для повышения качества образования в начальной школе.
    Перейти 

  • Принципиально значимые идеи социально-интегративного подхода в университетском образовании

    Дата публикации: 23.06.2021 г.
    Развитие образования
    Автор:
    Мухаметшин Александр Тагирович
    Рубрика:
    Социология образования
    Аннотация:
    Статья посвящена уточнению содержания и принципов социально-интегративного подхода в университетском образовании, основанного на фундаментализации образования. Цель исследования – рассмотреть социально – интегративный подход как значимую идею в реализации университетского образования. Применялись следующие методы исследования: теоретический анализ междисциплинарной литературы, интерпретирование, синтез, обобщение и резюмирование. В результате была оформлена теоретическая основа интеграции и выделена совокупность таких принципов, как добровольность, адекватность, вариативность, интеграция и дифференциация, мотивация и стимулирование, с описанием содержащихся в них требований к эффективной реализации социально-интегративного подхода в реализации высшего университетского образования на современном этапе развития общества. Это представлено на обсуждение. В выводах даны причины неэффективной деятельности университетов: ведомственная ограниченность и межведомственная разобщенность; отсутствие единых организационно-методических подходов в реализации взаимодействия; отсутствие широкой и рационально организованной поддержки общественных инициатив, деятельности негосударственных организаций, что нарушает согласованность их действий, общее понимание целей и задач высшего образования.
    Перейти 

  • Повышение мотивации к обучению на уроке в процессе работы с маломотивированными обучающимися

    Дата публикации: 19.12.2018 г.
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Сорокина Валентина Юрьевна, Федорова Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются педагогические приемы работы с маломотивированными обучающимися на основе дифференцированного подхода на ступени основного общего образования. Раскрываются причины, вызывающие неуспеваемость. Определены основные этапы активизации работы с маломотивированными обучающимися с низкими реальными возможностями. Предложены практические приемы повышения мотивации обучающихся к обучению.
    Перейти 

  • Применение дифференцированного подхода при обучении иностранных студентов русскому языку в неязыковом вузе

    Дата публикации: 16.11.2021 г.
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Балакирева Лариса Владимировна
    Рубрика:
    Филология и журналистика
    Аннотация:
    В данной статье рассматриваются вопросы применения дифференцированного подхода, который в настоящее время приобрел большое значение в процессе обучения РКИ. Дается обоснование дифференцированному подходу обучения как результативному методу преподавания, который учитывает личностные качества каждого учащегося, добавляет ему уверенность в своих знаниях, даёт возможность раскрыть свой творческий потенциал, что, в итоге, помогает развитию интереса к русскому языку.
    Перейти 

  • Опыт реализации дифференцированного подхода в обучении информатике

    Дата публикации: 03.11.2020 г.
    Цифровая трансформация современного образования
    Автор:
    Челышева Лидия Анатольевна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотация:
    В статье анализируется опыт использования разноуровневых заданий по информатики на основной ступени общего образования. Представлены задания базового, продвинутого и высокого уровней освоения программного материала по теме «Кодирование текстовой информации», разработанные с учетом уровня усвоенных знаний, навыков самостоятельной работы и возможных школьных трудностей при изучении данной темы. Показано, что использование ИКТ с учетом деления класса на группы по уровню обучаемости в сочетании с широкими межпредметными связями способствует не только эффективности достижения образовательных результатов, но и мотивации обучающихся на дальнейшее осознанное обучение информатике.
    Перейти 

  • Деятельность педагога-психолога по формированию индивидуального коррекционного образовательного маршрута для детей с нарушением зрения

    Дата публикации: 26.12.2017 г.
    Подготовка и деятельность педагога-психолога на основе требований профессионального стандарта
    Автор:
    Хорошевская Наталья Анатольевна
    Рубрика:
    Коррекционно-развивающая деятельность педагога-психолога
    Аннотация:
    В данной статье определена проблема исследования, заключающаяся в изучении состояния процесса формирования индивидуального коррекционного образовательного маршрута, раскрытии механизмов, затрудняющих его формирование, а также в теоретическом обосновании выбранной модели маршрута как необходимого условия для коррекционно-образовательного воздействия на данную категорию детей.
    Перейти