Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «слепые подростки»

  • Универсальные учебные действия в аспекте социально-личностного развития слепых подростков

    Дата публикации: 29.03.2019 г.
    Развитие образования
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Российская система образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются и предлагаются определения понятий «социально-личностное развитие», «универсальные учебные действия». В работе приводится описание одного из возможных маршрутов достижения социально-личностных результатов слепыми подростками. Результатом такой деятельности становятся приобретаемые школьниками умения, которые позволяют им довольно продуктивно взаимодействовать как со взрослыми зрячими, так и проявлять свои способности наравне со сверстниками без ограничений по зрению.
    Перейти 

  • Проблема преподавания русского (неродного) языка слепым подросткам, владеющим башкирским (материнским) языком

    Дата публикации: 13.05.2020 г.
    Педагогика, психология, общество: современные тренды
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлена авторская трактовка понятия «билингвизм» с учетом позиций современной методики преподавания русского языка в тифлопедагогике. В работе рассматриваются особенности обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов, владеющих материнским башкирским языком, характеризуются некоторые проблемные области, выявляемые у них при переходе с башкирского на русский язык, а также раскрываются способы коррекционной работы, основанные на изучаемом языковом материале.
    Перейти 

  • Особенности формирования лингвистической компетенции у слепых подростков

    Дата публикации: 16.10.2017 г.
    Проектирование механизмов реализации образовательных инициатив
    Автор:
    Полякова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
    Аннотация:
    В статье представлена спроектированная и апробированная на практике модель формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка.
    Перейти