En
Register Log in

List of publications on a keyword: «слепые подростки»

  • Universal learning activities in the aspect of socio-personal development of blind teenagers

    Publication date: 29.03.2019
    Development of education
    Author:
    Nadezhda P. Polyakova
    Work direction:
    Education system in Russia
    Аннотация:
    The article provides the definition of the concepts: «socio-personal development», «universal learning activities». The description of one of the possible methods of achieving socio-personal results by blind teenagers is also given in the article. These activities help the students to obtain skills that allow them to successfully communicate with sighted adults and express their abilities on the same level with teenagers without vision problems.
    Перейти 

  • Problema prepodavaniia russkogo (nerodnogo) iazyka slepym podrostkam, vladeiushchim bashkirskim (materinskim) iazykom

    Publication date: 13.05.2020
    Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
    Author:
    Nadezhda P. Polyakova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлена авторская трактовка понятия «билингвизм» с учетом позиций современной методики преподавания русского языка в тифлопедагогике. В работе рассматриваются особенности обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов, владеющих материнским башкирским языком, характеризуются некоторые проблемные области, выявляемые у них при переходе с башкирского на русский язык, а также раскрываются способы коррекционной работы, основанные на изучаемом языковом материале.
    Перейти 

  • Osobennosti formirovaniia lingvisticheskoi kompetentsii u slepykh podrostkov

    Publication date: 16.10.2017
    Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives
    Author:
    Nadezhda P. Poliakova
    Work direction:
    Информационно-образовательные технологии в специальном и инклюзивном образовании
    Аннотация:
    В статье представлена спроектированная и апробированная на практике модель формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка.
    Перейти