Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «riddle»

  • Понимание загадок по виду «Описание признаков» учащимися вторых классов с общим недоразвитием речи (III уровень)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии
    Авторы:
    Благих Наталья Евгеньевна, Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотация:
    В статье описываются трудности отгадывания загадок по виду «Описание признаков» у учащихся вторых классов с ОНР (III уровень речевого развития). Приводятся варианты ответов и вызывающие их причины. Представленные варианты ответов дети дают после целостного прослушивания загадки, без дополнительных видов помощи. Причины, вызывающие такие ответы, могут служить основой для определения направлений работы и видов помощи с целью расширения знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся вторых классов с ОНР (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, загадки, III уровень, учащиеся 2 классов
    Перейти 

  • Понимание загадок по виду «Описание ситуаций» учащимися вторых классов с общим недоразвитием речи (III уровень)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Благих Наталья Евгеньевна, Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описываются трудности отгадывания загадок по виду «Описание ситуаций» у учащихся вторых классов с ОНР (III уровень речевого развития). Приводятся варианты ответов и вызывающие их причины. Представленные варианты ответов дети дают после целостного прослушивания загадки, без дополнительных видов помощи. Причины, вызывающие такие ответы, могут служить основой для определения направлений работы и видов помощи с целью расширения знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся вторых классов с ОНР (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    загадки, общее недоразвитие речи (III уровень), учащиеся 2 классов
    Перейти 

  • Возможности использования загадок в работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (сообщение 1)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Коваленко Оксана Михайловна, Бровина Оксана Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены данные, показывающие возможности использования загадок в работе с детьми 6–7 лет с задержкой психического развития при подготовке к проведению сюжетно-ролевой игры «В гостях у друга».
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, старший дошкольный возраст, загадки
    Перейти 

  • Возможности использования загадок в работе с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (сообщение 2)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Коваленко Оксана Михайловна, Бровина Оксана Сергеевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены данные, показывающие возможности использования загадок в работе с детьми 6–7 лет с задержкой психического развития при подготовке к проведению сюжетно-ролевой игры «В магазине».
    Ключевые слова:
    задержка психического развития, старший дошкольный возраст, загадки
    Перейти 

  • Понимание загадок учащимися третьих классов с тяжёлыми нарушениями речи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Коваленко Оксана Михайловна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье описываются трудности отгадывания загадок учащимися третьих классов с тяжёлыми нарушениями речи. Представленные варианты ответов распределены по типам загадок и могут служить основой для разработки соответствующих направлений и методики логопедической работы по расширению знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся третьих классов с тяжёлыми нарушениями речи.
    Ключевые слова:
    тяжёлые нарушения речи, загадки, ТНР, учащиеся 3 классов
    Перейти 

  • Когнитивные метафоры и сравнения в удмуртских загадках о пчелах

    Научная статья
    Этническая культура Том 6 № 1
    Автор:
    Душенкова Татьяна Рудольфовна
    Рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотация:
    Работа посвящена рассмотрению загадок о пчелах в удмуртской языковой культуре. Статья ставит целью изучение сравнений и метафор, а также анализ образа насекомого в загадках. Материалом послужили загадки, нашедшие отражение в специальных фольклорных изданиях и лексикографических источниках. В ходе анализа использовались лингвокультурологический, семантический, этимологический, концептуальный методы. В результате исследования выявлено, что образ пчелы в загадках представлен в виде сложных метафор, сравнений и эвфемизмов. Пчела и улей в удмуртской культуре раскрываются в разных категориях. Улей чаще всего соотносится с домом, ямой и сюлыком (женским головным убором). Звуки, издаваемые пчелой и пчелиной семьей, сравниваются с плачем младенца, скулением собаки, рычанием мотора. Сама пчела или пчелиная семья народной фантазией ассоциируется с невесткой, которой горестно расставание с родителями и с ожиданием тягот в новой семье. Для загадок о пчелах характерно сравнение с огромным количеством народа или со стадом овец. В количественном соотношении звук или гул пчелиного улья соотносится с сотней или тысячей. Наряду с плачем вылет пчел из улья сравнивается с просеиванием муки. В сказках также нашло отражение умение пчелы жалить, строить соты, делать мед.
    Ключевые слова:
    сравнение, метафора, удмуртский язык, загадка, пчела
    Перейти