Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «русский язык»

  • Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня, друзья и знакомые

    Глава в книге
    Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня, друзья и знакомые
    Авторы:
    Мухаммад Людмила Петровна, Ван Сыюань -, Сун Цаньцань -
    Рубрика:
    Авторская монография
    Аннотация:
    Национально ориентированное учебное пособие «Изучаем русский язык в игре: Ван Нин, Ваня друзья и знакомые» можно использовать в качестве приложения к имеющимся учебникам по русскому языку, формирующим у китайских обучающихся коммуникативную компетенцию в рамках элементарного и базового уровней. Новизна данного пособия состоит в том, что на его основе учебное общение обучающихся происходит весело и интересно, так как коммуникативное содержание пособия даётся в форме «скоморошины» – весёлого театрального действа. Методика работы представляет собой аналог проектного обучения, когда предлагаемый пособием сценарий преобразуется самими студентами в удобный для них формат с привлечением творческого потенциала участников проекта. Кроме того, примеры, в каких направлениях можно развернуть проект, даются в Авансцене (а также в других сценах) с методической интерпретацией в специальном разделе «В помощь преподавателю и руководителю проекта». Речь героев «спектакля» выходит за рамки общеупотребительной (с точки зрения уровня А1-А2) лексики и насыщена несложными элементами русской разговорной речи, что поможет обучающимся в дальнейшем чувствовать себя комфортно в условиях русскоязычной среды. Авторы потенциального Проекта желают успехов коллективам, решившим проявить свой творческий ресурс при работе с данным учебным пособием.
    Ключевые слова:
    обучение русскому языку китайских обучающихся, русский язык для иностранцев
    Перейти 

  • Использование живописи при изучении глаголов движения с приставками в иностранной аудитории (на примере глагольной пары летать–лететь)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Технопарк универсальных педагогических компетенций
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье описаны основные этапы проведения практического занятия по изучению глаголов движения летать–лететь у иностранных слушателей. Повторение, закрепление лексического и грамматического материала по теме, развитие фонетических, лексических, грамматических, синтаксических навыков дается на примере работы с картиной известного русского художника Алексея Кондратьевича Саврасова «Грачи прилетели». Автор раскрывает лингвокультурологический потенциал использования русской живописи на занятиях по русскому языку как иностранному.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, лингвокультурология, практическое занятие, глаголы движения, летать-лететь
    Перейти 

  • Компоненты речевого этикета в русском и арабском общении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Ахмад Любна, Мухаммад Людмила Петровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Исследование посвящено выявлению роли речевого этикета в межкультурном общении носителей русского и арабского языков и культур. Новизна исследования состоит в сопоставлении особенностей начального фрагмента речевого взаимодействия его субъектов – носителей русского и арабского языков, русской и арабской (сирийской) культуры. Исследование проводится на таком компоненте речевого этикета, как обращение и следующее за ним речевое поведение участников межкультурного общения. В качестве одного из субъектов общения выбирается конкретный носитель арабского языка и культуры – языковая личность сирийского студента, проживающего в России год и более.
    Ключевые слова:
    русский язык, межкультурное общение, русская культура, языковая личность, речевой этикет, носитель русского языка, носитель арабского языка
    Перейти 

  • Использование технологии ментальных карт на уроках русского языка и литературы в 5–9 классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Агеева Надежда Алексеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос актуальности и эффективности применения технологии ментальных карт (интеллект-карт) на уроках русского языка и литературы в основной школе (5–9 классы). Автором обосновывается, что данный метод, основанный на принципах визуализации, ассоциативного мышления и иерархической организации информации, способствует активизации познавательной деятельности учащихся, углублению понимания сложных грамматических правил и литературных явлений, а также развитию навыков структурирования знаний и критического мышления. Представлены практические примеры использования ментальных карт для изучения орфографии, синтаксиса, морфологии, а также анализа художественных произведений. Делается вывод о значительной методической ценности ментальных карт как инструмента повышения качества обучения и формирования метапредметных результатов.
    Ключевые слова:
    русский язык, активное обучение, визуализация, литература, интеллект-карты, мнемотехника, ментальные карты, структурирование знаний, 5–9 классы
    Перейти 

  • Из опыта использования инновационных подходов на занятиях по русскому языку как иностранному: ситуационные задачи

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Штехман Елена Александровна, Мельник Юлия Александровна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу приемов интенсификации занятий по русскому языку как иностранному на основных курсах в вузе. Авторы считают, что данные приемы позволяют обучающимся повысить мотивацию изучения русского языка как иностранного, развить коммуникативные навыки, раскрыть творческий потенциал, сделать обучение наиболее эффективным, повысить информативную емкость содержания обучения, ускорить темп учебных действий.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, технологии, коммуникативные навыки, ситуационные задачи, приемы интенсификации
    Перейти 

  • Применение технологии геймификации в процессе формирования лингвокультуроведческой компетенции на уроках русского и английского языков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Петухова Ксения Геннадьевна, Иванова Алена Геннадьевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье представлен опыт создания методических приёмов и практических упражнений посредством геймификации для формирования лингвокультуроведческой компетенции на уроках русского и иностранного языков.
    Ключевые слова:
    русский язык, процесс обучения, английский язык, инновация, образовательная платформа, диалог культур, билингвизм, геймификация, лингвокультуроведческая компетенция
    Перейти 

  • Русский язык и литература в межкультурном измерении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Маркова Наталия Евгеньевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о русском языке и литературе в межкультурном измерении. Отмечается, что изучение русского языка в поликультурной среде – это не просто освоение грамматики и лексики, это погружение в саму суть русской культуры, в её историческое наследие, духовные ценности и национальный характер.
    Ключевые слова:
    русский язык, литература, межкультурное измерение
    Перейти 

  • Преподавание русского языка в эпоху искусственного интеллекта: вызовы и новая этика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Дмитриева Олеся Витальевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о преподавании русского языка в эпоху искусственного интеллекта. Отмечаются моральные аспекты обучения русскому языку в эпоху развития искусственного интеллекта, а также современные инновационные технологии искусственного интеллекта, которые революционизируют методы преподавания русского языка.
    Ключевые слова:
    русский язык, методика преподавания, искусственный интеллект
    Перейти 

  • Русский язык в приграничном китайском городе: социальный состав и идиомы (на материале г. Хэйхэ, КНР)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Десятирикова Анастасия Александровна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматривается русскоязычное сообщество китайского приграничного города Хэйхэ в контексте третьей «новой» волны эмиграции из России. Описаны социальные группы российских граждан, мотивы их пребывания в Хэйхэ, а также используемые ими идиомы русского языка.
    Ключевые слова:
    социальные группы, русский язык зарубежья, волны эмиграции, экспаты, русскоязычное сообщество, идиом, иноязычные вкрапления
    Перейти 

  • Работа над сочинением в рамках подготовки к ЕГЭ по русскому языку как методический прием комплексной работы над речевыми и грамматическими ошибками (из учительской практики)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Павлова Татьяна Николаевна, Бахтина Светлана Ивановна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Проблема речевой грамотности учащихся школ, особенно выпускников, стоит довольно остро. Речевые и грамматические ошибки, допускаемые ими при выполнении заданий с развернутым ответом (сочинение) ЕГЭ по русскому языку, существенно влияют на итоговый балл. В связи с этим авторы видят необходимость обратить внимание на сочинение как на вид комплексной работы над речевыми и грамматическими ошибками учеников. В статье рассматриваются вопросы практической работы учителя при подготовке учащихся 11-х классов к ЕГЭ по русскому языку, в частности, к написанию сочинения. Особое внимание уделяется работе над грамматическими и речевыми ошибками, предлагаются пути решения этой проблемы. Материалом для исследования послужили примеры из реальных сочинений учащихся 11 класса одной из школ города Чебоксары. При отборе материала использовался метод случайной выборки.
    Ключевые слова:
    русский язык, сочинение, ЕГЭ, грамматическая ошибка, речевая ошибка
    Перейти 

  • К проблеме формирования механизмов антиципации на русском языке у вьетнамских учащихся начального этапа обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025
    Авторы:
    Буй Тхи Тхань Хыонг, Мухаммад Людмила Петровна
    Рубрика:
    Воспитание и развитие личности в современных социокультурных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы формирования у вьетнамских учащихся начального этапа обучения механизмов антиципации на русском языке. Результат исследования: обобщённая модель учебного процесса заданного контингента, включающая следующие компоненты моделирования: 1) учёт личности вьетнамского учащегося, начинающего изучать русский язык; 2) проектирование методики формирования у вьетнамских учащихся механизмов антиципации при чтении текстов на русском языке. Новизна исследования состоит в учёте национальной специфики вьетнамских учащихся при формировании у них механизмов антиципации на русском языке.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, начальный этап обучения, вьетнамские учащиеся, чтение текстов на русском языке, формирование механизмов антиципации при чтении
    Перейти 

  • Чувашеобусловленные фамилии как маркер чебоксарского региолекта русского языка

    Научная статья
    Этническая культура Том 7 № 3
    Автор:
    Фомин Эдуард Валентинович
    Рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотация:
    Работа продолжает цикл публикаций о чебоксарском региолекте русского языка. В настоящем исследовании рассматриваются русские фамилии чувашского происхождения как признак речи жителей г. Чебоксары. Материалом исследования послужили фамилии, бытующие в Чувашской Республике. Работа основана на качественном анализе фактического материала. Чувашские фамилии в течение последних трех веков претерпели значительные качественные изменения от исходной восточной татарско-исламской традиции до современной христианской. Фамилии чебоксарцев каждая сама по себе не может явиться маркером чебоксарского региолекта русского языка. В целом чебоксарские фамилии в силу своего простого отыменного происхождения могут быть осознаны в качестве обобщающего маркера. Сочетание обусловленных православием отыменных фамилий типа Иванов, Петров, Федоров с фамилиями-чувашизмами типа Садырга, Якку, Мулгачев, Кашкаров создает своеобразный антропонимический фон функционирования чебоксарского региолекта, усиливая впечатления о его качественных параметрах. Христианские основы чувашского именослова выходят за пределы антропонимического словаря: в современных условиях практически все названия в чувашской среде ориентированы на русскую традицию. Русско-православные имена во многом формируют русский визуальный ландшафт региона.
    Ключевые слова:
    русский язык, чувашский язык, антропонимы, региональное варьирование русского языка, языковые контакты
    Перейти 

  • Сравнительный анализ синтаксиса немецкого и русского языков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Ковалева Ангелина Сергеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается сравнительный анализ синтаксических структур немецкого и русского языков, уделяется особое внимание порядку слов, падежной системе и построению сложных предложений. Исследуются ключевые различия и рамочные конструкции в немецком языке в противовес свободному порядку слов и развитой падежной системе в русском.
    Ключевые слова:
    русский язык, синтаксис, немецкий язык, порядок слов, сравнительный анализ, падежная система
    Перейти 

  • Анализ особенностей фонетического строя в русском и английском языках. Основные проблемы произношения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Аракелян Нина Сергеевна, Котенкова София Валерьевна, Котенкова Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются фонетические особенности русского и английского языков, а также их влияние на произношение, интонацию и восприятие речи носителями. Результаты исследования подчеркивают необходимость комплексного подхода к преподаванию фонетики, разработки эффективных методик для улучшения произносительных навыков у студентов.
    Ключевые слова:
    русский язык, английский язык, интонация, фонетика, произношение, фонемная система, проблемы произношения
    Перейти 

  • Лексико-семантическая характеристика библионимов в русском и чувашском языках

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Автор:
    Маркова Мария Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Библионимы – названия книг и произведений художественной литературы – играют ключевую роль в восприятии текста читателями. Статья посвящена исследованию лексико-семантических характеристик русских и чувашских библионимов. Автором выявлены особенности употребления омонимов, антонимов, неологизмов, а также тропов и имен собственных (антропонимов, топонимов, зоонимов) в структуре книжных заголовков. Исследование раскрывает аспекты национальной культуры, традиций и своеобразия мировосприятия двух народов. Общие черты свидетельствуют о стремлении писателей передавать важнейшие идеи и ценности своего народа, делая литературу неотъемлемой частью мировой культуры.
    Ключевые слова:
    русский язык, семантика, лексика, чувашский язык, заглавие, библионим
    Перейти 

  • Функционирование англицизмов в современном русском языке: тенденции и восприятие

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Авторы:
    Масалов Руслан Алексеевич, Гучуа Виктор Дмитриевич, Аракелян Нина Сергеевна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается функционирование англицизмов в современном русском языке, их распространение, восприятие различными социальными и возрастными группами, а также адаптация в языковой системе. Особое внимание уделяется социокультурным аспектам употребления заимствованных слов, их роли в медиакультуре и профессиональной сфере. Подчёркивается важность критического отношения к языковым заимствованиям и сохранения баланса между традицией и новизной.
    Ключевые слова:
    молодежь, лексика, современный русский язык, заимствования, сленг, медиадискурс, языковая адаптация, англицизмы
    Перейти 

  • Пунктуация в русских и чувашских библионимах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Автор:
    Маркова Мария Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию пунктуации библионимов в русском и чувашском языках. Рассматриваются наиболее распространенные знаки препинания, используемые в библионимах, и их функции в организации структуры заголовков.
    Ключевые слова:
    русский язык, ономастика, чувашский язык, пунктуация, заглавие, библионим
    Перейти 

  • Разработка содержания предмета «Русский язык» в целях военно-патриотического воспитания младших школьников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Никифорова Татьяна Геннадьевна, Григорьева Татьяна Федоровна, Смелова Надежда Геннадьевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается военно-патриотическое направление в работе с младшими школьниками на основе содержания предмета «Русский язык». Приводятся примеры заданий, способствующих обогащению словарного запаса младших школьников по теме «Родина» и развитию орфографической зоркости. Представлены тексты патриотической направленности, содержащие краеведческий материал.
    Ключевые слова:
    младшие школьники, военно-патриотическое воспитание, предмет «Русский язык», гражданская ответственность, тексты патриотического содержания
    Перейти 

  • Сотрудничество как эффективное взаимодействие учителя и обучающихся на уроках русского языка в начальных классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Фоменко Наталья Викторовна, Медведева Юлиана Евгеньевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются некоторые приемы технологии сотрудничества как эффективного способа взаимодействия учителя и обучающихся, используемого на уроках русского языка в начальной школе и направленного на овладение типами учебных действий. К последним относят способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение, ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
    Ключевые слова:
    русский язык, технологии, сотрудничество, ФГОС НОО, обучающая структура, методика кооперативного обучения
    Перейти 

  • Учебно-методическое обеспечение регионального компонента обучения русскому языку в школах Мурманской области

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Коренева Анастасия Вячеславовна
    Рубрика:
    Глава 11
    Аннотация:
    В главе доказывается, что включение регионального компонента в процесс обучения русскому языку является одним из эффективных путей формирования у обучающихся культуроведческой компетенции. Подробно характеризуются учебные и методические пособия для школ Кольского Севера, обеспечивающие региональную направленность обучения русскому языку. Раскрывается их структура, описывается основное содержание, даются примеры заданий. Приводятся результаты анкетирования, согласно которым литература по лингвистическому краеведению активно используется учителями-словесниками Мурманской области.
    Ключевые слова:
    русский язык, региональный компонент, учебно-методическое обеспечение, лингвистическое краеведение, регионализация филологического образования, культуроведческая компетенция
    Перейти 

  • Обучение иностранных слушателей предложному падежу в значении места (на примере работы с картиной И.Ф. Хруцкого «Цветы и плоды»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Бакирова Лена Рифхатовна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье раскрывается методика организации и проведения занятия по изучению предложного падежа в значении места на базовом уровне владения русским языком как иностранным. На примере работы с картиной И.Ф. Хруцкого «Цветы и плоды» преподаватель повторяет и закрепляет лексическо-грамматический материал по изучаемой теме. Интерактивная форма будет способствовать развитию творческого потенциала инофонов, расширению словарного запаса, стимулировать желание говорить на русском языке.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, глагол, имя существительное, предложный падеж
    Перейти 

  • Педагогические технологии, методы и формы обучения русскому языку сотрудников МВД России, обучающихся по основным программам профессиональной подготовки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Приходько Ольга Владимировна, Килина Ольга Анатольевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются актуальные педагогические технологии, методы и формы обучения русскому языку на факультете профессионального обучения сотрудников МВД России. Раскрываются особенности формирования лексической, морфологической, синтаксической, орфографической и пунктуационной грамотности обучающихся, а также формирования культуры речи в рамках аудиторной работы. Приведены примеры из практики преподавания и проанализированы теоретические подходы к обучению профессиональной языковой компетенции.
    Ключевые слова:
    педагогические технологии, русский язык, синтаксис, лексика, орфография, морфология, профессиональное обучение, культура речи, пунктуация, сотрудники МВД
    Перейти 

  • Онтология формирования государственного двуязычия в Республике Беларусь к концу XX в.

    Научная статья
    Этническая культура Том 7 № 2
    Автор:
    Мустафина Любовь Руслановна
    Рубрика:
    Языки и литературы народов мира
    Аннотация:
    Работа посвящена описанию языковой ситуации в Республике Беларусь. Автором изучается статус и функции белорусского языка на землях, исторически входивших в состав нескольких государств, и в настоящее время являющихся белорусской территорией. Целью работы является установление факторов, обусловивших возвращение к государственному двуязычию вслед за непродолжительным периодом использования белорусского языка в качестве единственного государственного. Исследование базируется на анализе опубликованных документов, посвященных описанию языковой ситуации, а также языковой политики, проводимой в Республике Беларусь, начиная с IX по XX вв. Исследование носит обзорный характер. Главными факторами, лежащими в основе современной языковой ситуации в стране, следует признать следующие: продолжительное время нахождения белорусского языка в диглоссном распределении с более функционально развитыми языками; близкородственность русского и белорусского языков; стигматизация смешанного варианта названных языков; вхождение территории современной Беларуси в состав Российской империи и СССР; более престижный статус русского языка в мире; функционирование белорусского языка в качестве символа этнической идентификации белорусов, но не средства общения.
    Ключевые слова:
    русский язык, функции языка, белорусский язык, близкородственное двуязычие, смешанный вариант русского и белорусского языков
    Перейти 

  • Формирование профессионально-ориентированной речи на занятиях по русскому языку в системе высшего профессионального образования

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Капарова Клара Маматибраимовна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    Глава посвящена актуальной проблеме формирования профессионально-ориентированной речи студентов в системе высшего профессионального образования. Автором рассматриваются особенности преподавания русского языка как неродного или второго в условиях вуза, где обучение ориентировано на конкретную специальность. Анализируются методы и приёмы, способствующие развитию речевых навыков, необходимых в будущей профессиональной деятельности студентов различных направлений подготовки. Особое внимание уделяется подбору тематического и лексического материала, приближённого к реальным речевым ситуациям профессиональной сферы, а также роли междисциплинарной интеграции и коммуникативных технологий. Подчёркивается значение активного речевого взаимодействия между преподавателем и студентами, использования кейс-методов, проектной деятельности и деловых игр.
    Ключевые слова:
    высшее образование, русский язык, методика преподавания, речевая деятельность, коммуникативная компетенция, профессионально-ориентированная речь
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в преподавании русского языка как иностранного: возможности и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Можеевская Алиса Евгеньевна, Хайруллина Мария Васильевна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье исследуются современные подходы к обучению русскому языку как иностранному (РКИ) с применением технологий искусственного интеллекта (ИИ). Актуальность работы обусловлена возрастающей значимостью изучения русского языка в России для иностранных студентов, что способствует их профессиональной мобильности и расширению перспектив на международном рынке труда. В исследовании проводится анализ возможностей интеграции ИИ в процесс обучения РКИ, рассматриваются преимущества и ограничения данного подхода. Особое внимание уделяется персонализации образовательного процесса с использованием таких инструментов, как интеллектуальные чат-боты, системы автоматической обработки и распознавания речи, геймифицированные обучающие платформы.
    Ключевые слова:
    инновационные технологии, русский язык как иностранный, иностранные студенты, искусственный интеллект, нейронные сети, персонализация
    Перейти