Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «narrative»

  • Нарративный подход в психологии и в коучинге: методология и теория

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психология коучинга: методология, теория, практика
    Автор:
    Каулин Кирилл Владимирович
    Рубрика:
    Теоретико-психологические основы эффективности коучинговой практики
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и методологические основы нарративного подхода в психологии и в коучинге. Анализ подохода проводится через призму того, как человек воспринимает и струтурирует информацию, как формирует историю, и как функционирует его сознание. Рассматриваются методики и техники, которые позволяют сделать этот процесс более эффективным, способствуют донесению информации до человека. Предлагаются дальнейшие направления для углубления нарративного подхода: как в теоретической области, так и в практическом применении.
    Ключевые слова:
    история, метод, сознание, психология, информация, стереотип, коммуникации, методология, массовая коммуникация, установка, социальная психология, реклама, техники, авторитет, Лассуэлл, нарратив, КПТ, mindfulness, жизненный сценарий, нарративный подход, нарративный коучинг, нарративная психология, постнеклассическая рациональность, социальный конструкционизм, теория психологии, убеждение, ментальный образ, воздействие образом, социальное программирование, аналитическая психология, Липпман, Герген, Юнг, Макадамс, Дилтс, Брунер, практики осознанности, личный миф
    Перейти 

  • Учебник иностранного языка как семиотический феномен (на материале линейки учебников «English File»)

    Обзорная статья
    Этническая культура Том 5 № 4
    Авторы:
    Чикина Елена Евгеньевна, Аверина Валерия Андреевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    Целью данной работы является семиотический анализ учебника иностранного языка как семиотического феномена, отражающего когнитивные установки его авторов и направленного на формирование не только внешних, но и глубинных слоев языковой личности обучающегося, отвечающие за мотивацию, интенции и установки. В качестве материала для анализа берется популярная линейка EFL-учебников английского языка «English File» британских авторов Кр. Латхам-Коениг и К. Оксендена. Научная новизна работы заключается в том, что впервые учебник иностранного языка рассматривается не как учебно-методический текст, а как альтернативная реальность, динамический сложный знак, подобный дискурсивному пространству художественного произведения. Исследование проводится путем применения к поликодовым текстам EF-учебников методов контекстного, когнитивно-прагматического анализов, а также интерпретационного метода. Авторы приходят к выводу, что семиотический комплекс EF-учебников проявляет черты воспитательного романа художественной литературы, где обучающийся принимает на себя функцию сказочного героя, действуя в пространстве англоязычных культурных мифологем, эталонно-метрических элементов, топосов и нарративов. В результате активной реализации нарратива happy end, подкрепленного системой топосов и прецедентных имен, характерных для англоязычной концептосферы, учебник задействует суггестивный потенциал мягкой силы для формирования изменений на мотивационно-прагматическом уровне языковой личности обучающегося.
    Ключевые слова:
    педагогический дискурс, прецедентный феномен, семиотика, семиология, учебник иностранного языка, культурные мифологемы, нарратив
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у старших дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) с применением элементов метода ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотация:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Рассматриваются взгляды ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР. Представлены критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, дети старшего дошкольного возраста, ТРИЗ, повествовательная речь
    Перейти 

  • Развитие повествовательной речи у детей 6 лет с общим недоразвитием речи с использованием элементов ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Колесникова Валерия Андреевна, Лещенко Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Социально-психологические аспекты организации образовательного процесса в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В работе представлены результаты экспериментального исследования развития повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития). Представлен анализ взглядов ученых на специфику исследуемого процесса у детей дошкольного возраста с ОНР, а также критерии и показатели, дается характеристика уровней развития повествовательной речи. Описаны условия развития повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста с третьим уровнем общего недоразвития речи. Сформулированы выводы по итогам проведения контрольного этапа эксперимента, свидетельствующие об эффективности использования элементов метода ТРИЗ при развитии повествовательной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (III уровень речевого развития).
    Ключевые слова:
    общее недоразвитие речи, дети старшего дошкольного возраста, ТРИЗ, повествовательная речь
    Перейти 

  • Своеобразие произведения В.В. Набокова «Набор»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Карагодина Елена Анатольевна, Фомина Анжела Рашидовна, Стригина Диана Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты анализа содержательных, композиционных особенностей произведения В.В. Набокова «Набор» (1935 г.) – произведения, которое явилось сцеплением традиционного и нетрадиционного, которое позволило читателю заглянуть в творческий мир автора, наблюдать процесс рождения героя нового произведения.
    Ключевые слова:
    герой, новелла, Набоков, набор, заглавие, тип повествования, двоемирие
    Перейти 

  • Инновационный потенциал формата фотокниги в этнокультурной коммуникации

    Научная статья
    Этническая культура № 2 (3)
    Автор:
    Дорощук Елена Сергеевна
    Рубрика:
    Проблемы межъязыковой и межкультурной коммуникации
    Аннотация:
    В статье рассмотрены особенности такого получившего широкое распространение формата как фотокнига в контексте визуальной этнографии. Подчеркивается, что фотокнига исследуется как средство для создания визуальных этнографических материалов, позволяющих проводить исследования современных культур и этносов для формирования культурной идентичности. Методы. В качестве предмета анализа выбраны современные фотобуки, созданные фотохудожником из Японии Икуру Куваджимой. Результаты. Выявлен потенциал фотобука как авторского произведения и описан его коммуникативный потенциал в этнокультурном взаимодействии. Этнофотокнига определена, как такой формат визуальной коммуникации, в котором каждый фотоснимок обладает этносмыслом, что способствует созданию авторского фотоповествования, как специфической формы отражения этноса, с репрезентацией этнообразов. Выделены особенные функции этнофотокниги, реализуемые при активизации авторского начала: поиска собственной идентичности; изобразительного (сюжетного) повествования об этносе; создания целостности этноповествования; приращения информации об этносе; исследования этноса посредством фотоизображения; детализации этнического взгляда на мир; сохранения этнических картин мира; постижения культуры другого. Определено, что современная фотокнига выделяется документализмом содержания и мультимедийными возможностями, придающими ее контенту черты прагматизма и стриминга. Этнофотокнига проявляется как значимое содержательное произведение, в котором автор ведет изобразительный рассказ об этносе посредством фотографий, создавая целостный художественно-смысловой образ этноса. Делается вывод о том, что это способствует особой акцентировке читателя на определенных элементах этнообраза и способствует созданию новой информации об этносе. Отмечается, что одной из разновидностей фотокниг становится авторская фотокнига, как глубинное исследование себя в контексте этничности территорий, отраженных в фото-этнолетописи фотохудожника.
    Ключевые слова:
    фотокнига, визуальная этнография, авторская фотокнига, фотожурналистика, изобразительное повествование
    Перейти 

  • Национальный кинематограф и национальный менталитет

    Научная статья
    Этническая культура № 1 (2)
    Автор:
    Кранк Эдуард Освальдович
    Рубрика:
    Проблемы сохранения этнических культур
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме национального кинематографа в условиях засилья рынка продукцией массового кино, особенно американской киноиндустрии. Представлены парадигмы и критерии в определении национального (этнического) кино. Цель статьи состоит в утверждении ее рабочей гипотезы, заключающейся в том, что развитие национального кинематографа становится значимым лишь тогда, когда, воспроизводя средствами кино собственные нарративы, проникнутые национальным менталитетом, авторы создают кинематографические артефакты с собственной манерой, стилем, языком, которые в состоянии развивать и обогащать киноязык как таковой. Дескриптивная и аналитическая методология, используемая вкупе с историко-генетическим методом, позволяет прийти к определенным выводам. Эти выводы состоят в положении о том, что актуальным становится такой национальный кинематограф, который пронизан национальным менталитетом и при этом отвечает как на собственно этнические, так и на мировые культурные вызовы, создает национальные нарративы, которые в силу их актуальности становятся метаэтническими. Анализ существующих определений и свойств того, что следует понимать под национальным кинематографом, позволяет дискутировать на тему, в чем заключается сущность национального кинематографа: в локально-региональном стремлении утвердить себя в качестве имеющего право на существование либо в аспекте метаэтническом, позволяющем национальному кино становиться направлением в кинематографе как таковом. Таким образом, необходимым свойством национального кинематографа для его равноправного существования среди себе подобных автор выделяет такой его признак, как ситуация пассионарности, в которой пребывает нация. Ее менталитет создает свой национальный нарратив, а следовательно, и свой киноязык. Статья представляет собой часть фундаментального исследования по теории кино, в котором главными моментами являются такие категории, как «киноповествование» (кинонарратив), «условность кинематографа» и «киноязык».
    Ключевые слова:
    этническая культура, национальный кинематограф, национальный менталитет, немецкий киноэкспрессионизм, новая волна, Ингмар Бергман, Догма-95, киноязык, кинонарратив
    Перейти