Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образования»

  • Специфика подготовки студентов к работе с детскими общественными объединениями, движениями и организациями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Ешкина Наталья Ивановна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности подготовки будущих педагогов профессионального образования к работе с детскими общественными объединениями и движениями. На примере курса «Технологии воспитательной работы при взаимодействии с общественными объединениями, движениями и организациями» характеризуется содержательная сторона такой работы, даются рекомендации по организации данного вида деятельности.
    Ключевые слова:
    движения, общественные организации, Российские студенческие отряды, Движение Первых, подготовка педагога профессионального образования, технологии воспитательной работы, объединения, Российское общество «Знание»
    Перейти 

  • Формирование коммуникативных навыков у школьников в условиях цифровизации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Мухин Павел Дмитриевич
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования языковой коммуникативной компетенции среди школьников в эпоху цифровизации. Актуальность исследования обусловлена недостатком «живой» языковой практики в школе при избыточном внимании к усвоению грамматических правил. В исследовании, проведённом в 9-м классе МБОУ «СШ №33» города Смоленска, анализируется эффективность использования приложений Duolingo и Lingualeo как дополнительного инструмента для развития коммуникативных навыков. Представлены результаты опросов и выборки, обоснована целесообразность параллельного использования данных приложений с освоением школьной программы.
    Ключевые слова:
    иностранный язык, английский язык, коммуникативные навыки, коммуникативная компетенция, цифровизация образования, интернет-платформы, Duolingo, Lingualeo
    Перейти 

  • Формирование общекультурной парадигмы как одна из задач системы образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Автор:
    Чернякова Наталия Степановна
    Рубрика:
    Проблемы социализации и профессионального становления личности
    Аннотация:
    В статье рассматривается значение общекультурной парадигмы для обеспечения целостности государства и единства граждан как подданных данного государства. Общекультурная парадигма образует единую основу социокультурной деятельности, без которой совместное существование различных субъектов в границах одного государства становится невозможным. Формирование мировоззренческой основы общекультурной парадигмы является одной из важнейших задач системы образования, решение которой определяет способность новых поколений субъектов социокультурной деятельности сохранять и развивать единство граждан того государства, подданными которого они являются.
    Ключевые слова:
    система образования, государство, общество, мировоззрение, элементы культуры, общекультурная парадигма, атрибутивные черты социальности, ценностные основы социокультурной деятельности
    Перейти 

  • Модернизация программы вступительных испытаний будущих дизайнеров: анализ и перспективы развития

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Шепилова Вера Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В исследовании проведен комплексный анализ существующих программ вступительных испытаний на направление 54.03.01 Дизайн по профилям «Графический дизайн», «Дизайн костюма» в ведущих вузах России. Выявлены две основные модели отбора абитуриентов: традиционная, ориентированная на академические навыки, и современная, фокусирующаяся проектной подготовке. Установлено, что текущая система конкурсного отбора требует модернизации в связи общими тенденциями в высшем образовании и обществе в целом. Исследование показало необходимость смещения акцента с оценки сформированных профессиональных навыков на выявление адаптационного потенциала и концептуального мышления абитуриентов. Предложена модель модернизации программы вступительных испытаний, интегрирующая традиционные методы оценки художественной грамотности с современными инструментами диагностики проектных компетенций. Разработанная концепция направлена привлечение контингента обучающихся, соответствующего требованиям современного дизайн-образования, и предусматривает объективный подход к оценке работ с учетом разноуровневой подготовки поступающих и их профессионального самоопределения.
    Ключевые слова:
    профессиональное самоопределение, дидактические принципы, трансформация образования, проектная деятельность, творческий потенциал, графический дизайн, композиция, живопись, рисунок, дизайн костюма, абитуриент, дизайн-образование, цифровое портфолио, вступительные испытания, испытания творческой направленности, испытания профессиональной направленности, программа вступительных испытаний, входные компетенции, творческий конкурс, микроквалификация, адаптивная компетенция, концептуальное мышление
    Перейти 

  • Интеграция ИИ-инструментов в обучение бренд-дизайну в условиях высшей школы

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Голованова Марина Михайловна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    Исследование посвящено основным вопросам применения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс высшей школы при обучении студентов бренд-дизайну. Актуальность исследования подтверждается повсеместным использованием ИИ, развитию инструментов и возможностей, в том числе и в дизайне. Цель исследования направлена на решение проблемы: использование результатов работы нейросетей как замены авторской проектной творческой деятельности. Задачами исследования стали: определение места и роли ИИ-инструментов в обучении, обзор инструментов, применяемых в бренд-дизайне на разных этапах, методические рекомендации по интеграции ИИ в образовательный процесс высшей школы. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в раскрытии возможностей интеграции ИИ-инструментов в содержательный раздел рабочих программ дисциплин для соответствия профессиональных компетенций дизайнеров современным темпам развития общества.
    Ключевые слова:
    высшее образование, инновации в образовании, ИИ-инструменты, искусственный интеллект в бренд-дизайне, бренд-дизайн, обучение дизайну с использованием ИИ-инструментов, цифровая трансформация высшего образования
    Перейти 

  • Теоретические основы визуальных исследований в профессиональной подготовке дизайнеров в условиях цифровизации образования

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Автор:
    Захарова Наталья Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В главе рассматриваются процессы визуальных исследований в эстетическом контексте подготовки дизайнеров, формирование профессиональных компетенций на основе изучения дисциплин художественного цикла, проектирование визуалитов, художественных языков и проектных решений. Визуальный анализ выступает связующим звеном между теорией и практической деятельностью, обеспечивая единство восприятия культурного пространства.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, нравственные ориентиры, цифровизация образования, смыслы, визуальные исследования, визуальный анализ, художественный объект, произведение искусства, эстетической оценки, поликультурный масштаб
    Перейти 

  • Вариативная и параметрическая типографика и генеративная айдентика: взгляд сквозь призму образовательного процесса

    Глава в книге
    Дизайн в высшей школе: стратегии, технологии и методика подготовки
    Авторы:
    Решетова Маргарита Владимировна, Добровинский Владимир Евгеньевич
    Рубрика:
    Глава 9
    Аннотация:
    В главе анализируется процесс разработки вариативной и параметрической типографики с позиций культурно-экологического подхода. Рассматриваются современные системы классификации шрифтов, обосновывается необходимость их пересмотра в связи с появлением сложных акцидентных и параметрических форм. Предлагается методика проектирования динамической айдентики, включающая этапы предпроектного исследования, формообразования, автоматизации и адаптации шрифтов под различные носители. Описана практика применения данной методики в обучении студентов-дизайнеров, представлены результаты проектной деятельности. Делается вывод о значимости интеграции вариативной и параметрической типографики в образовательный процесс для формирования компетенций в области адаптивного дизайна и алгоритмического мышления.
    Ключевые слова:
    генеративная айдентика, вариативная и параметрическая типографика, система дизайн-образования
    Перейти 

  • Персонализация образовательных траекторий будущих инженеров посредством механизмов адаптивного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Кудинова Татьяна Викторовна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема индивидуализации обучения студентов инженерных специальностей в условиях цифровой трансформации высшего образования. Обоснована необходимость применения адаптивных педагогических технологий для формирования коммуникативных компетенций выпускников технических вузов. Представлена концепция построения персональных образовательных маршрутов с учётом когнитивных особенностей, темпа усвоения материала и мотивационных характеристик обучающихся. Описаны технологические решения, обеспечивающие дифференцированный подход к развитию навыков профессионального взаимодействия в полимодальной среде. Результаты эмпирического исследования подтверждают эффективность адаптивных механизмов для повышения качества инженерной подготовки.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, адаптивное обучение, профессиональная коммуникация, цифровая образовательная среда, образовательная аналитика, индивидуализация образования, инженерные компетенции
    Перейти 

  • Трансформация методического инструментария в иноязычной подготовке: от компьютерных тренажёров к адаптивным цифровым экосистемам

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Миролюбова Наталия Алексеевна, Каппушева Инесса Шамильевна, Мамаева Карина Уллубиевна, Эркенова Джамиля Исмаиловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье анализируется противоречие между массовым внедрением технологических средств в иноязычную подготовку и необходимостью теоретического осмысления их влияния на дидактические модели. С применением методов периодизации и сравнительного анализа прослежена эволюция подходов: от компьютерных тренажёров до адаптивных мобильных экосистем. Обоснован переход от парадигмы информационно-коммуникационных технологий к цифровой лингводидактике. Выявлены ключевые преимущества цифровизации (мультимодальность, персонализация) и её риски (фрагментация восприятия, снижение читательской грамотности). Доказана необходимость целенаправленного формирования лингвоцифровой компетенции участников образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    цифровая компетенция, мобильное обучение, сквозные цифровые технологии, цифровая трансформация образования, цифровая лингводидактика, адаптивная образовательная среда, мультимодальность, MALL, лингвоцифровая компетенция, концепция CALL
    Перейти 

  • Организация семейного образования как предмет педагогической науки

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Красильников Сергей Валентинович, Митрохина Светлана Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема научного осмысления организации семейного образования в контексте современной педагогической науки. Показано, что семейное образование представляет собой не только альтернативную форму получения образования, но и самостоятельный предмет педагогического исследования, требующий теоретического анализа. Раскрываются нормативно-правовые, исторические и организационно-педагогические основания семейного образования. Предлагается типология моделей организации учебного процесса в условиях семейного образования по степени автономии и по используемому образовательному ресурсу. Анализируются современные цифровые инструменты как элемент организации учебного процесса. Определяются ключевые противоречия и перспективные направления научного изучения семейного образования.
    Ключевые слова:
    организация учебного процесса, семейное образование, организационно-педагогическое сопровождение, модели семейного образования
    Перейти 

  • Анализ преемственности математического образования в условиях современного технического вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье представлены результаты исследования проблем преемственности математического образования на этапе перехода «школа – вуз» применительно к современному российскому техническому вузу. На основе сопоставительного анализа документов, регламентирующих освоение дисциплины «Высшая математика» для отдельно взятого направления подготовки, выделены разделы школьной математики, критически значимые для успешного освоения вузовской программы. Представлена процедура ранжирования содержательных единиц школьного курса математики по частоте их использования в вузовской программе – для каждой группы понятий рассчитан количественный вес (рейтинг), отражающий долю тем высшей математики, где данное знание выступает необходимым инструментом.
    Ключевые слова:
    высшая математика, технический вуз, преемственность математического образования, школьная математика, входной контроль
    Перейти 

  • Проблемы реализации принципа непрерывности в современном высшем военном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Курдубова Варвара Вениаминовна, Шахвердова Елена Олеговна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме преемственности школьного и высшего образования в военных технических вузах, которая приобретает особую актуальность в связи с увеличением числа абитуриентов из числа военнослужащих, имеющих длительный перерыв в обучении. Авторы анализируют трудности подготовки этой категории обучающихся и обосновывает необходимость трансформации традиционных подходов к преподаванию математики. В качестве практического инструмента диагностики остаточных знаний предлагается пакет заданий входного контроля, структурированный по основным разделам школьной математики с учётом военно-технической направленности. Предлагается структура тематического плана дисциплины «Высшая математика», в котором для каждого раздела курса выделены необходимые для повторения темы школьной математики.
    Ключевые слова:
    преемственность, непрерывность образования, высшая математика, военный вуз, школьная математика, входной контроль, военнослужащие с боевым опытом
    Перейти 

  • Трудовые функции педагога дополнительного образования в профессиональной подготовке будущего руководителя детского хора

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Тимошенко Наталья Николаевна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируется необходимость сопоставления содержания профессиональной подготовки будущего руководителя детского хора с особенностями профессиональной деятельности в рамках дополнительного образования. На основании проведенного анализа профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых», научно-педагогической и методической литературы выявлены трудовые функции, необходимые для работы будущего педагога. Выявлена взаимосвязь трудовых функций, основных задач руководителя детского хора и содержания подготовки будущих специалистов.
    Ключевые слова:
    трудовые функции, педагог дополнительного образования, профессиональная подготовка студентов, будущий руководитель детского хора
    Перейти 

  • Подготовка педагогов дошкольного образования к работе в условиях инклюзии: преодоление психолого-педагогических барьеров

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Цику Зара Ибрагимовна, Кереселидзе-Алексеенко Валентина Михайловна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируется переход России к инклюзивному образованию (61% детей с ОВЗ учатся в обычных школах и комбинированных детских садах). Особое внимание авторы уделяют подготовке педагогов дошкольного образования. При этом отмечены как положительные эффекты комбинированного пребывания детей в детских садах, так и выделены барьеры: страх педагогов, скрытие диагноза родителями и изоляция детей. Предложены методы их преодоления через подготовку кадров, работу с семьей и игровые тренинги толерантности.
    Ключевые слова:
    инклюзивная образовательная среда, педагоги дошкольного образования, психолого-педагогические барьеры
    Перейти 

  • Подготовка студентов педагогического вуза к реализации воспитательной функции: вызовы обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Мерецкая Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье проведён сравнительный анализ понятий «воспитательная работа» и «воспитательная деятельность», на основе которого определены пять содержательных направлений обновления методической подготовки студентов педагогического вуза. Обоснована целесообразность реализации выделенных направлений как сквозных линий, пронизывающих весь цикл дисциплин воспитательного модуля, что обеспечит более целостную подготовку выпускника к воспитательной деятельности в условиях современной школы.
    Ключевые слова:
    воспитательная деятельность, подготовка будущих педагогов, личностные образовательные результаты, обновлённые ФГОС общего образования, профессиональная методика воспитания
    Перейти 

  • Структуризация качества образования и инновационные пути совершенствования учебно-воспитательного процесса в колледже

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Рыжова Ирина Михайловна, Нечаева Мария Александровна, Юдин Геннадий Вячеславович, Красовская Софья Владимировна, Небусова Наталья Георгиевна, Васягина Татьяна Николаевна, Горбатов Игорь Александрович
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    В главе раскрывается внутренняя сущность феномена качества образования, которое определяется как нормативный уровень, которому должны соответствовать результаты и все продукты образования. Показано, что современная образовательная деятельность характеризуется новыми направлениями и специальностями, развитой материально-технической базой, высоким спросом на выпускников, стратегиями целевого многоступенчатого обучения и достаточным бюджетным и внебюджетным финансированием. Качество образования рассматривается как встроенная система сопровождения взаимосвязанных действий, направленных на всестороннее повышение квалификации каждого преподавателя, рост творческого потенциала педагогического коллектива и совершенствование учебно-воспитательного процесса для достижения оптимального уровня образования.
    Ключевые слова:
    ФГОС, феномен качества образования, уровень образованности, структуризация качества образования
    Перейти 

  • Цифровизация высшего образования: ключевые проблемы и пути их решения

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Панасенко Светлана Викторовна, Осипова Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Глава 4
    Аннотация:
    В главе представлены результаты контент-анализа публикаций по цифровизации высшего образования, выявлены ключевые проблемы, среди которых можно указать следующие: цифровое неравенство (отсутствие высокоскоростного Интернета в регионах), недостаточная цифровая грамотность преподавателей, падение качества из-за дефицита живого общения и риски кибербезопасности. Предложены направления решения ключевых проблем цифровизации высшего образования: инвестиции в инфраструктуру высшего учебного заведения, обучение и переподготовка профессорско-преподавательского состава, гибридный подход по отношению к использованию цифровых инструментов, защита от Интернет-зависимости и кибер-рисков. Сформулированы выводы о том, что только системный, взвешенный подход позволит эффективно решать проблемы и затруднения, связанные с процессом цифровизации высшего образования, что позволит ВУЗам подготовить конкурентоспособных и востребованных на рынке специалистов в самых различных областях отечественной экономики.
    Ключевые слова:
    компетенции, цифровая экономика, искусственный интеллект, проблемы, цифровизация, пути решения, сфера высшего образования, ключевые
    Перейти 

  • Направления и структурные составляющие цифровой трансформации высшего образования

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Рыхтикова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    В главе рассматриваются направления и особенности цифровой трансформации в системе высшего образования, обусловленные влиянием четвёртой промышленной революции, которая существенно изменяет концепцию функционирования экономических субъектов. Цель исследования – изучение ключевых трендов развития образовательных учреждений в условиях цифровизации. При подготовке материалов применялись абстрактно-логический, монографический и экспертный методы. В результате исследования определены особенности цифровизации отдельных составляющих образовательного процесса и аспекты, учёт которых позволит повысить эффективность функционирования экосистемы для цифровой трансформации высшего образования.
    Ключевые слова:
    цифровизация высшего образования, направления цифровизации образования, составляющие образовательного процесса, аспекты цифровой трансформации высшего образования
    Перейти 

  • Рязанский исправительный приют для несовершеннолетних правонарушителей в 1900 г.

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Лаврентьев Максим Владимирович, Сулимин Александр Николаевич, Хасин Владимир Викторович
    Рубрика:
    Глава 27
    Аннотация:
    В главе рассматривается деятельность Рязанского исправительного приюта для несовершеннолетних правонарушителей в 1900 году на основе отчётов Правления Рязанского Общества исправительных приютов и колоний. Приют был учреждён 2 февраля 1898 года с целью дать первоначальное образование и нравственное воспитание несовершеннолетним (10–15 лет), впавшим в преступление, развить любовь к честному труду и содействовать дальнейшей жизни по выходе из заведения. Анализируются состав Правления (председатель – прокурор Рязанского окружного суда А.А. Воронин), материально-техническая база (сапожная и портновская мастерские, садоводство и огородничество), финансовое состояние (капитал на 1 января 1900 г. – 15 702 руб., поступление крупных пожертвований, включая 1000 руб. от А.А. Воронина), порядок приёма и изучения воспитанников. Приводятся характеристики шести воспитанников (их происхождение, семейное положение, проступки, поведение в приюте), а также примеры выпуска и дальнейшей судьбы. Отмечается разделение воспитанников на три группы по поведению. Делается вывод, что деятельность приюта была успешной благодаря филантропической деятельности провинциальной интеллигенции и поддержке священнослужителей при типичных для периферийных учреждений проблемах: недостаток средств, бедность, нехватка квалифицированного персонала.
    Ключевые слова:
    исправительный приют, несовершеннолетние правонарушители, история образования, Рязанская губерния
    Перейти 

  • Теоретические основы повышения учебной мотивации иностранных студентов вуза в условиях цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Фиалко Алла Ивановна, Бачуринская Дарья Анатольевна, Абалакова Юлия Анатольевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается, что цифровизация образования создаёт новые мотивационные триггеры для иностранных студентов, однако её эффективность зависит от системного учёта социокультурных и индивидуально-психологических факторов. На основе анализа современных подходов выделены ключевые педагогические стратегии: геймификация, смешанное обучение и повышение цифровой компетентности преподавателей. Показано, что максимальный рост внутренней мотивации достигается при балансе цифровых и традиционных форматов, а также при учёте культурной специфики обучающихся.
    Ключевые слова:
    адаптация, учебная мотивация, иностранные студенты, смешанное обучение, цифровизация образования, геймификация
    Перейти 

  • Нейросетевые инструменты как фактор цифровой трансформации языкового образования: теоретический анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Миннегалимов Тимур Рифович, Дульмухаметова Гульнара Фаридовна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается эволюция понимания нейросетей в педагогическом дискурсе в контексте цифровой трансформации высшего образования. Анализируются различия между отечественным и зарубежным подходами к осмыслению роли генеративного искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам. Выявляется методологический разрыв между технологическим потенциалом нейросетей и их системным применением в образовательной практике. Обосновывается необходимость пересмотра методических подходов к формированию лексических навыков в цифровой образовательной среде.
    Ключевые слова:
    лексическая компетенция, цифровая дидактика, цифровая трансформация образования, нейросети, генеративный искусственный интеллект, методика преподавания английского языка
    Перейти 

  • Проектирование учебно-методического комплекса в условиях сетевого взаимодействия и цифровой трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Дахин Денис Викторович
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты проектирования современного учебно-методического комплекса (УМК) для программы повышения квалификации педагогов школ и колледжей новых регионов России (Херсонской, Запорожской областей, Луганской и Донецкой Народных Республик) по организации профориентационной работы. На основе анализа научной литературы обосновывается понимание УМК не как простого набора материалов, а как сценария учебного процесса, построенного по принципу сотовой структуры и включающего инвариантную и вариативную части. Особое внимание уделяется технологиям сетевого взаимодействия как ключевому механизму реализации УМК в новых регионах. Раскрываются сквозные образовательные технологии: цифровая платформа «Билет в будущее», электронный УМК, технологии искусственного интеллекта, проект «Московская электронная школа. Предлагается структура УМК для программы повышения квалификации, учитывающая кадровый дефицит и ограниченный доступ к предприятиям в новых регионах. Делается вывод о том, что предложенная модель УМК может быть адаптирована для различных категорий педагогических работников (учителя школ и преподаватели СПО).
    Ключевые слова:
    сетевое взаимодействие, профориентация, повышение квалификации, цифровизация образования, учебно-методический комплекс, УМК, новые регионы России
    Перейти 

  • Формирование кадрового резерва руководящего состава вузов: критерии отбора, программы развития, удержание талантов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шурупова Елизавета Игоревна, Хорошилова Татьяна Борисовна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема формирования кадрового резерва руководящего состава вузов в условиях трансформации высшего образования. Анализируются методологические подходы к построению системы кадрового резерва, критерии отбора кандидатов и инструменты их оценки.
    Ключевые слова:
    высшее образование, система образования, мотивация персонала, развитие персонала, кадровый резерв, управление талантами, управленческий потенциал, оценка компетенций, HR-менеджмент, руководящие кадры
    Перейти 

  • Организация сетевого взаимодействия педагогов профильных классов в целях повышения качества образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Губатенко Наталья Сергеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена организации сетевого взаимодействия педагогов профильных классов как эффективного инструмента повышения качества образования. Рассматривается теоретическая база и практический опыт создания и функционирования сетевых педагогических сообществ, направленных на обмен опытом, координацию образовательных процессов и внедрение инновационных методов преподавания. Особое внимание уделяется организационно-педагогическим условиям формирования таких сообществ, роли информационно-коммуникационных технологий и совместных методов обучения, которые способствуют развитию профессиональных компетенций учителей и мотивации обучающихся. Анализируются преимущества сетевого взаимодействия, такие как расширение профессиональных связей, кооперация на разных уровнях образовательной системы и повышение эффективности профильного обучения. Материал основывается на современных отечественных и зарубежных исследованиях, а также практике российских образовательных организаций, что подтверждает актуальность сетевого взаимодействия в контексте современных вызовов образования.
    Ключевые слова:
    качество образования, сетевое взаимодействие, информационно-коммуникационные технологии, профессиональные компетенции педагога, обмен педагогическим опытом, профильные классы, методическая поддержка учителей, кооперация образовательных учреждений
    Перейти 

  • Теория и методика обучения и воспитания: современные подходы и практические аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Авторы:
    Шаповалова Наталья Николаевна, Чичурко Светлана Ивановна, Леденева Мария Александровна, Кручинина Елена Анатольевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются теоретические и методические основы обучения и воспитания как фундаментальных областей педагогической науки. Анализируется взаимосвязь между теорией и методикой образовательного процесса, раскрываются современные подходы к обучению и воспитанию в условиях трансформации образовательного пространства. Особое внимание уделяется личностно-ориентированным, деятельностному и системному подходам, а также инновационным методам обучения, включая проектное обучение, смешанное обучение и игровые технологии. В статье обосновывается необходимость интеграции теории и методики как единого целого, обеспечивающего не только передачу знаний, но и формирование личности, способной к самореализации в современном обществе. Авторы приходят к выводу, что эффективность образовательного процесса достигается при условии гармоничного сочетания теоретических знаний и практических методических разработок, адаптированных к современным вызовам и потребностям обучающихся.
    Ключевые слова:
    педагогика, образовательный процесс, личностно-ориентированный подход, профессиональная компетентность педагога, инновационные методы обучения, методика обучения, цифровизация образования, методика воспитания, теория обучения, теория воспитания
    Перейти