Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образования»

  • Роль цифровизации в современном образовании. Влияние технологий на учебный процесс и методы преподавания

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Вартеванян Кристина Георгиевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос роли цифровизации в современном образовании и влияния цифровых технологий на учебный процесс и методы преподавания. Анализируются основные направления внедрения информационно-коммуникационных технологий, способствующих повышению доступности и качества образования, индивидуализации учебного процесса и расширению коммуникативных возможностей. Особое внимание уделяется цифровым платформам, онлайн-обучению и использованию мультимедийных материалов, что способствует вовлечению учащихся и развитию их цифровой грамотности как ключевого навыка XXI века. Обсуждаются преимущества и недостатки, а также перспективы цифровизации образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    образование, система образования, цифровизация, цифровые технологии, цифровое образование
    Перейти 

  • Виртуальные лаборатории и симуляции в изучении информационных технологий и информатики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Озерский Сергей Владимирович
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос внедрения виртуальных лабораторий и симуляций в образовательный процесс высших учебных заведений, в частности, при обучении информационным технологиям и информатике. Автор не согласен с подходом, при котором виртуальные среды позиционируются как прямая замена традиционным физическим практикумам. Вместо этого обосновывается необходимость перехода к комплементарной (дополняющей) или гибридной модели, где виртуальные и физические лаборатории используются совместно, усиливая преимущества друг друга. В работе анализируются уникальные достоинства каждого формата: тактильный опыт и работа с физическими ограничениями в реальных лабораториях, а также безопасность, масштабируемость и экономическая эффективность виртуальных симуляторов. Описывается двухэтапная гибридная модель обучения, сочетающая теоретическое моделирование в виртуальной среде с последующей практикой на реальном оборудовании. В заключение отмечаются организационные, методические и инфраструктурные сложности перехода к гибридной модели и подчёркивается, что её успешная реализация является стратегическим выбором для подготовки конкурентоспособных специалистов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, информационные технологии, педагогическая модель, цифровизация образования, гибридное обучение, виртуальные лаборатории, образовательные симуляции, комплементарность, физические практикумы, навыки работы с оборудованием
    Перейти 

  • Использование игровых технологий в формировании коммуникативных умений младших школьников с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Шакирова Елена Александровна, Павлова Надежда Петровна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема успешной социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья посредством развития их коммуникативных навыков. В ней обсуждаются трудности, с которыми сталкиваются такие дети, и приводятся рекомендации по использованию адаптированных игровых методик в инклюзивном образовательном процессе. Автор подчеркивает важность дифференцированного подхода, активного участия педагогов и семьи для формирования как вербальных, так и невербальных компонентов общения, что необходимо для эффективного взаимодействия и адаптации детей в обществе.
    Ключевые слова:
    дидактические игры, коммуникативные умения, ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), инклюзивное образования
    Перейти 

  • Искусственный интеллект как драйвер трансформации российского высшего образования и системы подготовки военных кадров

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Вишневский Владимир Валерьевич
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная проблема внедрения технологий искусственного интеллекта в систему высшего образования Российской Федерации, с особым акцентом на трансформацию образовательных процессов в вузах и специфику подготовки военных кадров. Анализируются основные направления применения искусственного интеллекта в образовательной сфере, такие как персонализация обучения, автоматизация рутинных задач, разработка интеллектуальных систем оценки знаний, а также создание адаптивных образовательных платформ.
    Ключевые слова:
    трансформация образования, искусственный интеллект, оборонно-промышленный комплекс, инновации в образовании, военное образование, персонализация обучения, адаптивные образовательные системы, подготовка военных кадров, интеллектуальные системы оценки
    Перейти 

  • Цифровые инструменты активизации познавательной деятельности старшеклассников в процессе подготовки к ОГЭ по математике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Михайлова Ева Евгеньевна
    Рубрика:
    Инновационные технологии в образовании
    Аннотация:
    В статье рассмотрена проблема активизации познавательной деятельности старшеклассников в процессе подготовки к ОГЭ, или к Основному государственному экзамену по математике посредством использования при этом цифровых инструментов. Проведён анализ научных работ, посвящённых как активизации познавательной деятельности учащихся, так и использованию цифровых инструментов с этой целью. Автором рассматриваются три аспекта, побуждающих использовать старшеклассников цифровые инструменты в процессе подготовки к экзамену: 1) мотивационный; 2) возможность самостоятельно обнаруживать проблемы, выдвигать гипотезы и контролировать свои действия; 3) достижение новых образовательных результатов, которые трудно или невозможно получить в традиционной форме. В результате представлена классификация цифровых инструментов, платформ Uchi.ru, Решу ОГЭ, ФИПИ, «ЯКласс», «Фоксфорд», а также рассмотрены их преимущества и недостатки, что в дальнейшем поможет учащимся более точно подобрать подходящую для подготовки платформ.
    Ключевые слова:
    познавательная деятельность, старшеклассники, цифровизация образования, цифровые инструменты, активизация обучения, ОГЭ по математике
    Перейти 

  • Влияние смартфонов на познавательные способности школьников и практика сдачи телефонов на уроках

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Лыжнюк Алина Олеговна, Ишкова Екатерина Валерьевна
    Рубрика:
    Психологические аспекты современного образования
    Аннотация:
    В статье исследуется влияние постоянного использования смартфонов на когнитивные процессы школьников в условиях тотальной цифровизации образования, проведен анализ современных эмпирических исследований, показан негативный эффект пассивного присутствия смартфона во время учебных занятий на показатели рабочей памяти, устойчивости внимания и скорости обработки информации. В работе рассматривается эффективность практики сбора мобильных телефонов перед уроками как простой и доступной меры повышения качества обучения. Эмпирически подтверждено, что политика «телефоны в ящик» способствует росту академической успеваемости, развитию метакогнитивных навыков и самостоятельности мышления у учащихся 8–9 классов.
    Ключевые слова:
    цифровизация образования, самостоятельное мышление, смартфоны в школе, отвлечение внимания, рабочая память, политика ограничения гаджетов, когнитивное развитие школьников
    Перейти 

  • Рекомендации по интернационализации образовательного процесса в белорусских вузах, основанные на конструктивном опыте Китая

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Ван Мяо, Палиева Татьяна Владиславовна
    Рубрика:
    Международные практики и опыт в образовании
    Аннотация:
    В статье обобщается опыт развития интернационализации высшего образования в Китае и предлагаются конкретные решения, которые белорусские университеты могут использовать в четырех аспектах: координация политики, развитие талантов, сотрудничество в области научных исследований и культурная среда.
    Ключевые слова:
    интернационализация высшего образования, китайское высшее образование, белорусское высшее образование
    Перейти 

  • Цифровизация образования в Китае: становление и трансформация

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Ли Ецзэ
    Рубрика:
    Международные практики и опыт в образовании
    Аннотация:
    В статье представлен комплексный анализ эволюции цифровизации образования в Китае как ключевого фактора национального развития. Рассматриваются этапы становления цифровой образовательной экосистемы: от ранней компьютеризации до формирования стратегий «умного образования» и «образования, основанного на искусственном интеллекте». Цель работы – выявить системные закономерности и извлечь практические уроки цифровой трансформации образования.
    Ключевые слова:
    образовательная политика, умное образование, искусственный интеллект в образовании, EdTech, цифровизация образования в Китае
    Перейти 

  • Непрерывная профессиональная подготовка педагога к работе в условиях информационной безопасности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Фиалко Алла Ивановна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что всеобъемлющая цифровизация всех областей экономики требует непрерывной профессиональной подготовки педагогов в области цифровой грамотности и безопасности. В работе подчеркивается, что формирование необходимых компетенций должно проходить в системе: вузовское образование – система повышения квалификации и переподготовки – самообразование. Педагогическая модель профессиональной подготовки педагога в области цифровой грамотности основана на комплексном подходе, создании цифровой среды с применением гибридного обучения.
    Ключевые слова:
    информационная безопасность, образовательные стандарты, цифровая образовательная среда, гибридное обучение, цифровая трансформация образования, педагог технических дисциплин, непрерывная профессиональная подготовка
    Перейти 

  • Дефицит управленческих компетенций у руководителей образовательных учреждений: проблема и пути решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Аргентова Ираида Рудольфовна, Сажина Наталья Михайловна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье исследуется проблема дефицита управленческих компетенций у руководителей образовательных учреждений и предлагает пути ее решения. Автор отмечает, что многие руководители, пришедшие из преподавательской среды, не обладают необходимыми управленческими навыками, что приводит к неэффективному управлению и снижению конкурентоспособности образовательных программ. В работе рассматриваются причины этого дефицита, анализируются традиционные и новые методы развития компетенций, а также даются рекомендации по созданию эффективных программ подготовки руководителей.
    Ключевые слова:
    проектное обучение, профессиональное развитие, управленческие компетенции, образовательные программы, стратегическое планирование, цифровые инструменты, лидерство, коучинг, руководители образования, дефицит компетенций
    Перейти 

  • Педагогическая интерпретация результатов всероссийских проверочных работ в 10 классе как условие формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий старшеклассников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Кушнер Ирина Анатольевна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В 2025 году возобновилось проведение всероссийских проверочных работ в 10 классах (ВПР 10). Постановлением Правительства РФ №556 от 30.04.2024 года закрепляется статус ВПР как мероприятия по оценке качества образования. Согласно постановлению [1] проверочные работы «проводятся в целях осуществления мониторинга уровня и качества подготовки обучающихся в соответствии с федеральными государственными стандартами и федеральными основными общеобразовательными программами». При этом сама структура ФГОС и ФООП подчёркивает ключевую роль универсальных учебных действий (УУД), в первую очередь познавательных и регулятивных, как неотъемлемого компонента образовательных результатов. Однако сложившаяся традиционная интерпретация результатов на основе среднего балла и доли отметок не позволяет диагностировать сформированность УУД. В статье представлен разбор трех кейсов с углубленной интерпретацией результатов ВПР: (1) использование критерия орфографического самоконтроля (К4 в задании 10) как индикатора регулятивного действия контроля; (2) выявление когнитивного разрыва через дисбаланс выполнения заданий №1 и №9, требующих различного уровня анализа лексики; (3) применение коэффициента вариации и соотношения моды и среднего балла для диагностики однородности образовательной среды класса. В каждом кейсе показано, как расширенная статистическая интерпретация результатов ВПР позволяет учителю перейти от репродуктивной «подготовки к ВПР» к целенаправленному формированию УУД.
    Ключевые слова:
    универсальные учебные действия, познавательные УУД, всероссийские проверочные работы, педагогическая диагностика, регулятивные УУД, коэффициент вариации, ВПР 10, интерпретация результатов оценки качества образования
    Перейти 

  • Педагогические условия формирования мотивации личностных достижений педагога дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Гончарова Марина Васильевна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье представлено исследование педагогических условий формирования мотивации личностных достижений у педагогов дополнительного образования. В работе рассматриваются теоретические подходы к мотивации, выделяются внутренние и внешние факторы, влияющие на стремление педагогов к профессиональному росту и самореализации. На основе отечественных и зарубежных исследований анализируются организационно-педагогические, психолого-педагогические и методические условия, способствующие развитию внутренней мотивации. Эмпирическое исследование, проведённое среди 22 педагогов дополнительного образования, позволило выявить влияние личностных и социальных факторов на уровень мотивации, а также определить сильные и слабые стороны существующей системы поддержки педагогов. На основании результатов предложены практические рекомендации для руководителей учреждений дополнительного образования, включающие формирование индивидуальных планов профессионального развития и организацию системы признания и поощрения достижений.
    Ключевые слова:
    педагогические условия, профессиональное развитие, внутренняя мотивация, педагоги дополнительного образования, мотивация личностных достижений
    Перейти 

  • Сущность и содержание формирования цифровых коммуникативных навыков у студентов высшей школы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Авторы:
    Насуха Алексей Константинович, Хентонен Анна Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В работе исследуется формирование цифровых коммуникативных навыков студентов высших учебных заведений. Дан анализ цифровой трансформации образования, рассматривая ее как фактор, влияющий на замену традиционных форм общения, развитие навыков, способы взаимодействия и технологизацию учебного процесса. Особое внимание уделяется цифровым коммуникативным навыкам, которые определяются как умение критически и ответственно использовать цифровые инструменты, а также эффективно взаимодействовать с ними в процессе обучения, профессиональной деятельности и общественной жизни. Подробно представлены сущность и содержание формирования цифровых коммуникативных компетенций у студентов в системе высшего образования.
    Ключевые слова:
    формирование, высшая школа, цифровая трансформация образования, цифровые коммуникативные навыки, цифровая компактность
    Перейти 

  • Феномен педагогического мышления: теоретический анализ и барьеры его развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Литвяхова Евгения Андреевна
    Рубрика:
    Педагогическое мастерство и профессиональное развитие
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ феномена педагогического мышления, являющего основополагающим фактором профессионального становления и развития будущего педагога. Автор рассматривает различные подходы к определению понятия, его структурную составляющую. Выявлены и проанализированы основные барьеры, препятствующие формированию педагогического мышления будущих педагогов.
    Ключевые слова:
    система образования, мышление, профессиональное становление, будущий педагог, школьный театр, педагогическое мышление
    Перейти 

  • Современные подходы к повышению профессионального авторитета педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современный образовательный процесс: актуальные вопросы, инновации, качество
    Автор:
    Потапова Екатерина Викторовна
    Рубрика:
    Стратегия повышения профессионального авторитета педагога
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос о реализации стратегии повышения профессионального авторитета педагога. Отмечается, что успешный педагог – это тот, кто способен сочетать свои знания и умения с человечностью, искренностью и уважением к своим ученикам. Такой подход не только способствует созданию доверительной атмосферы в группе, но и формирует у детей интерес к обучению и желание развиваться.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, педагог дошкольного образования, профессиональный авторитет
    Перейти 

  • Подготовка иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза: анализ практики

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 8 № 4
    Автор:
    Александрова Галина Александровна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Интернационализация образовательной сферы, рост международной академической мобильности и развитие образовательной кооперации обусловливают выделение ключевых ориентиров в системе подготовки национальных кадров для иностранных государств. Российская Федерация входит в десятку ведущих стран мира по экспорту образования. С каждым годом все большее количество иностранных граждан привлекает внимание обучение по программам подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре российских вузов, в том числе педагогических. Целью данного исследования является анализ контингента обучающихся и практики подготовки иностранных граждан в аспирантуре педагогического вуза. Автором проведен анализ контингента аспирантов из числа иностранных граждан педагогических вузов Приволжского федерального округа. В работе представлена система подготовки и сопровождения аспирантов из числа иностранных граждан, которая позволяет им легче адаптироваться в новой социокультурной среде, освоить образовательный и научный компоненты программы аспирантуры. Выявлены основные проблемы подготовки иностранных граждан в аспирантуре и предложены направления деятельности по совершенствованию процесса подготовки научно-педагогических кадров из числа иностранных граждан в аспирантуре педагогических вузов.
    Ключевые слова:
    высшее образование, аспирантура, педагогический вуз, интернационализация образования, иностранные граждане
    Перейти 

  • Системный подход и современные образовательные технологии (философско-методологический аспект)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Фидченко Елена Владимировна
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье представлена важная и актуальная проблема современного образования – философско-методологический анализ применения современных образовательных технологий. В исследовании приведены обоснования необходимости следования системному подходу в профессиональной образовательной деятельности, рассмотрены важные вопросы взаимодействия обучающего и обучающегося, подчеркнута важность статуса «субъекта познающего». Автором статьи проделана следующая функционально-методологическая работа: осуществлен концептуальный анализ групп образовательных технологий (в рамках приведенных примеров), обозначена их специфика и конвергентный характер взаимодействия. Выводы сфокусированы на усилении ориентированности профессионального педагогического сообщества на эпистемологическую процедуру систематизации, системное мышление и системный подход, в целом, при решении образовательных задач. Это напрямую связано с современными требованиями к повышению качества образования и усиления эффективности образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    системный подход, образовательные технологии, обучающийся, дидактический принцип, обучающий, методологический, субъект познающий, философия науки и образования
    Перейти 

  • Особенности взаимодействия преподавателя и студента при реализации технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Зверева Наталья Геннадьевна
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье обосновывается важность внедрения технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов (ИОМ) студентов педагогического вуза как ответ на запрос общества на педагога-профессионала, способного к проектированию и сотрудничеству. Раскрывается сущность ИОМ как вариативной структуры учебной деятельности, проектируемой совместно студентом и преподавателем-тьютором. Описывается поэтапная деятельность тьютора и особенности его позиции (от организатора до наблюдателя). Центральное внимание уделяется «Индивидуальной технологической карте» как форме портфолио, фиксирующей спроектированный маршрут, личные достижения и динамику профессионально-личностного развития будущего учителя.
    Ключевые слова:
    профессионально-личностное развитие, тьютор, портфолио, гуманизация образования, индивидуальный образовательный маршрут, совместное проектирование, индивидуальная технологическая карта
    Перейти 

  • Некоторые проблемы российского образования: ретроспективный анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Горшкова Валентина Владимировна, Дубровин Валерий Александрович
    Рубрика:
    Основные направления модернизации структуры современного высшего образования
    Аннотация:
    В статье затрагиваются фундаментальные проблемы российского образования в значительной степени идеологического характера. Представлен ретроспективный анализ и дана характеристика состояния системы образования в перестроечные годы. Особым образом заостренно внимание на причинах утраты национальных особенностей советского образования, которое было основой формирования русской нации и ее значительных достижений. Показаны перспективы сохранения российской культуры образования, необходимые для выявления и развития уникального потенциала подрастающего поколения страны.
    Ключевые слова:
    образование, феномен советского человека, ретроспективный анализ образования, перспективы воспитания молодого поколения
    Перейти 

  • Адаптивное обучение математике: стратегии и инструменты персонализации образовательного процесса

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Иванова Татьяна Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В работе исследуется проблема индивидуализации современного математического образования в условиях неоднородного по уровню подготовки ученического коллектива. На основании анализа современных педагогических тенденций обосновывается необходимость внедрения адаптивных образовательных технологий, рекомендованы подходящие стратегии и инструменты для их включения в образовательный процесс. В заключении сделан вывод о том, что адаптивное обучение выступает эффективным инструментом реализации принципа «обучение через развитие». Данная модель позволяет обеспечить оптимальное соотношение между актуальным уровнем подготовки учащегося и потенциальными возможностями его интеллектуального роста в рамках зоны ближайшего развития.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, математика, образовательные технологии, адаптивное обучение, зона ближайшего развития, когнитивные особенности, индивидуализация образования, мониторинг успеваемости, персонализированная траектория, линейные уравнения
    Перейти 

  • Трансформация методик преподавания Bel Canto в китайских консерваториях под влиянием западноевропейской педагогической традиции (2000–2025 гг.)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Чжан Сяотяньюй
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос процесса интеграции западноевропейских вокальных традиций в образовательную систему ведущих музыкальных учреждений Китая на протяжении первой четверти XXI века. Автор исследует механизмы культурной адаптации классической техники bel canto применительно к лингвистическим и физиологическим особенностям китайских вокалистов. Работа опирается на компаративный анализ учебных программ Центральной консерватории Пекина, Шанхайской консерватории и европейских музыкальных вузов, выявляя специфику модификации традиционных итальянских и немецких методик. Рассматривается роль выпускников западных консерваторий в формировании обновленной педагогической парадигмы, а также процесс создания синтетических образовательных моделей, объединяющих академические стандарты с элементами национальной вокальной культуры. Особое внимание уделяется вопросам согласования тональной структуры китайского языка с принципами европейского звукоизвлечения, интеграции традиционных дыхательных практик Востока с западными вокальными техниками, а также формированию репертуарной базы, отражающей межкультурный синтез в условиях глобализации музыкального образования.
    Ключевые слова:
    bel canto, вокальная педагогика, китайские консерватории, западноевропейская вокальная школа, трансформация методик преподавания, итальянская вокальная школа, адаптация вокальных техник, китайская вокальная традиция, глобализация музыкального образования, гибридные методики обучения
    Перейти 

  • Методическое сопровождение в работе с педагогами дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Татаринова Александра Эдуардовна, Федорова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Современные технологии педагогики и образования
    Аннотация:
    Авторы статьи отмечают, что актуальность исследования обусловлена высокой динамикой развития дополнительного образования детей и необходимостью профессионального роста педагогических кадров в условиях модернизации системы по Концепции до 2030 г. Методическое сопровождение представляет собой целенаправленный процесс, связывающий теорию и практику, с функциями: диагностико-аналитической (изучение потребностей), моделирующей (разработка моделей), организационно-педагогической (координация), контрольно-коррекционной (оценка и корректировка) и научно-экспериментальной (внедрение инноваций). В городском округе «Город Йошкар-Ола» (2019–2024 гг.) в рамках нацпроекта «Образование» реализована Целевая модель через Муниципальный опорный центр ДОД (МОЦ ДОД): персонифицированный учет, независимая оценка качества, создание «Точек роста», «Кванториумов», «IT-куба», новые формы (заочные школы, дистанционные программы). Проведен Фестиваль «Радуга творческих идей». Цель — анализ содержания, функций и механизмов сопровождения; методология — анализ литературы и обобщение опыта. Результаты: систематизация подходов для повышения качества дополнительного образования, применимых в других учреждениях.
    Ключевые слова:
    дополнительное образование детей, педагог дополнительного образования, методическое сопровождение, целевая модель, обмен педагогическим опытом, муниципальный опорный центр
    Перейти 

  • Этно-применимость в республиканской и семейной политике адыгов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Хуако Фатимет Нальбиевна, Абрегова Наталья Владимировна
    Рубрика:
    Семья как первичный социальный институт социализации и популяризации профессий и специальностей
    Аннотация:
    В статье анализируется влияние социально-экономических трансформаций на образование в Республике Адыгея с учетом цифровизации, демографических вызовов и этнокультурного кода адыгэ хабзэ. Рассматриваются проблемы медиапространства, персонализации обучения и роль фольклора, игровых методов в вузах. Предложены подходы к интеграции этнических традиций для повышения эффективности образования.
    Ключевые слова:
    фольклор, невербальное общение, цифровизация образования, демография, персонализация обучения, Республика Адыгея, адыгэ хабзэ, этно-применимость
    Перейти 

  • Анализ данных как ключевой элемент в принятии стратегических решений в образовательных учреждениях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Авторы:
    Кудряшова Алина Павловна, Курдюкова Анастасия Олеговна, Глебова Мария Владимировна
    Рубрика:
    Исследовательский подход в обучении: сущность и способы организации
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос влияния методов анализа данных на процесс стратегического принятия решений в образовательных учреждениях различного уровня. Проанализированы современные подходы – от описательной аналитики и визуализации показателей до прогнозной и предписывающей аналитики с использованием машинного обучения. Выделены основные направления использования методов анализа данных для развития стратегического управления в образовательных учреждениях.
    Ключевые слова:
    эффективность, образовательные учреждения, анализ данных, стратегические решения, будущее образования
    Перейти 

  • Субъектно-ориентированная позиция студента в контексте свободно принятых решений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина
    Автор:
    Горшкова Валентина Владимировна
    Рубрика:
    Исследовательский подход в обучении: сущность и способы организации
    Аннотация:
    В статье актуализируется одно из ведущих направлений деятельности современной высшей школы – становление личности будущего специалиста в условиях социальной неопределённости. Раскрыты причины существенного снижения интеллектуального и культурного уровня значительной части современных молодых людей, у которых формируется отчужденное сетевое восприятие социальной реальности. Наряду с этим приводятся подлинные иллюстрации и факты экспериментальных исследований развития студента, как свободного и ответственного субъекта, определяющего своё будущее в интегрированном контексте профессиональной и человеческой жизнедеятельности.
    Ключевые слова:
    современная высшая школа, студент как субъект образовательного пространства, свобода и ответственность принимаемых решений, профессионально-педагогическая деятельность преподавателя, формат опережающего образования
    Перейти