Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образования»

  • Теоретический анализ потенциала и ограничений применения ИИ-приложений в коррекции звукопроизношения у дошкольников в сравнении с традиционными логопедическими методами

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Авторы:
    Масло Виктория Васильевна, Бойкова Марина Борисовна
    Рубрика:
    Современные прикладные аспекты и технологии цифровизации образования и общества
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический сопоставительный анализ результативности коррекции произносительной стороны речи у дошкольников с помощью технологий искусственного интеллекта и традиционных логопедических методик. Рассмотрены психолого-педагогические основы каждого из подходов, их главные характеристики, сильные и слабые стороны. Отдельное внимание уделено возможностям и границам использования ИИ-приложений в контексте цифровизации образовательной среды.
    Ключевые слова:
    дошкольники, искусственный интеллект, цифровизация образования, традиционные методы, коррекция звукопроизношения, ИИ-приложения
    Перейти 

  • Трансформация роли преподавателя социально-гуманитарных дисциплин в условиях цифровизации образования

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 2
    Автор:
    Староверова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу изменений роли преподавателя социально-гуманитарных дисциплин (СГД) в условиях массового внедрения генеративного искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс. Цель исследования – выявить направления трансформации профессиональной позиции педагога СГД и предложить модель, позволяющую адаптировать учебный процесс к новой цифровой реальности. Показано, что традиционная модель преподавателя как основного источника знания и эксперта-контролера перестает работать, когда студент имеет постоянный доступ к нейросети, способной генерировать связные и внешне убедительные ответы. Особую уязвимость СГД создает «эффект симулякра»: генеративные модели легко имитируют философское или социологическое эссе, не обеспечивая понимания содержания. Автор доказывает, что новая роль преподавателя СГД заключается в смещении фокуса с трансляции готового знания на обучение навыкам работы с информацией, включая верификацию и промпт-инжиниринг. Предложена трехуровневая модель трансформации роли педагога: методологический уровень (обучение верификации и промпт-инжинирингу), проектно-фасилитативный уровень (гибридные форматы «человек + ИИ») и этико-рефлексивный уровень (определение границ допустимого использования ИИ). Описан также четвертый, интегративный уровень, достигаемый при освоении предыдущих трех и связанный с переходом преподавателя в позицию академического наставника, сопровождающего исследовательский цикл «генерация – критика – рефлексия». На основе практического опыта описаны конкретные методики («трехслойное эссе», «ИИ-рецензент»), позволяющие реализовать эту модель в учебном процессе. Предложенная модель трансформирует роль преподавателя не в сторону конкуренции с ИИ, а в позицию наставника, формирующего критическое мышление и исследовательскую культуру.
    Ключевые слова:
    преподаватель, критическое мышление, искусственный интеллект, этика, цифровизация образования, фасилитация, роль педагога, социально-гуманитарные дисциплины, генеративные нейросети
    Перейти 

  • Думающий класс: углубленное обучение в начале учебного года

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Рязанцева Полина Андреевна, Рязанцева Дарья Андреевна, Шипиль Дарья Денисовна, Кравченко Софья Антоновна, Летучая Софья Романовна, Костенко Алина Николаевна, Шарапова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Эффективные практики образовательной и воспитательной деятельности в начальном образовании
    Аннотация:
    В статье анализируются интегрированные практики дошкольного образования, выходящие за рамки бинарных дискуссий об академическом ускорении и свободной игре. На основе науки о развитии выделены пять взаимосвязанных привычек эффективной образовательной практики: интенциональность без жёсткости, игра как серьёзное исследование, среда как молчаливый учебный план, наблюдение как инструмент обучения, отношения как основа обучения. Делается вывод, что лучшие педагоги создают продуманную, отзывчивую и эмоционально безопасную экосистему класса.
    Ключевые слова:
    дошкольное образование, практика, игровая педагогика, социально-эмоциональное обучение, качество дошкольного образования, соответствующая возрасту, формирующее наблюдение, рефлексивное преподавание
    Перейти 

  • Ретроспективный анализ развития готовности преподавателей вуза к работе в интернациональных группах студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Евсина Елена Валерьевна
    Рубрика:
    Методическое и управленческое развитие образовательной организации
    Аннотация:
    В статье представлен ретроспективный анализ эволюции готовности преподавателей университетов к работе в интернациональных группах студентов – от первых европейских университетов до настоящего времени. Пять исторических периодов оцениваются по единым критериям: наличие единого языка преподавания, мобильность научно-педагогических работников и студентов, влияние политической и экономической ситуации в мире на образовательный процесс, наличие специальных курсов по подготовке преподавателей к работе с иностранными студентами, наличие или отсутствие знаний об особенностях межкультурного общения.
    Ключевые слова:
    иностранные студенты, научно-педагогические работники, интернационализация высшего образования, единый язык преподавания
    Перейти 

  • Методики оценки эффективности государственных программ в сфере образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Романченко Юлия Антоновна
    Рубрика:
    Методическое и управленческое развитие образовательной организации
    Аннотация:
    В статье анализируются существующие методики оценки эффективности государственных программ в сфере образования как базового инструмента бюджетирования, ориентированного на результат. На основе анализа нормативно-правовой базы РФ и данных государственной статистики выявлены сильные и слабые стороны существующих подходов к мониторингу результативности образовательных проектов. Обоснована необходимость интеграции качественных и количественных подходов, усиления роли общественного контроля и согласованности целевых индикаторов с реальными потребностями системы образования. Практическая значимость заключается в систематизации критериев оценки и определении направлений совершенствования методического обеспечения мониторинга.
    Ключевые слова:
    система образования, оценка эффективности, государственные программы, целевые индикаторы, методика мониторинга, результативность программ, бюджетирование по результатам
    Перейти 

  • К проблеме преемственности музыкального образования в системе «Музыкальная школа – Колледж искусств»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Резниченко Дарья Сергеевна, Орлова Людмила Александровна
    Рубрика:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные проблемы преемственности в системе музыкального образования на этапе перехода от музыкальной школы к колледжу. В ходе анализа нормативно-правовых документов автором устанавливаются существенные надломы трехступенчатой системе музыкального образования. Намечаются основные предпосылки к решению данной проблемы.
    Ключевые слова:
    преемственность, музыкальное образование, трехступенчатая система образования, система музыкального образования
    Перейти 

  • Развитие исследовательских навыков у младших школьников на естественнонаучных занятиях в учреждении дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Зебель Вера Ивановна, Кольцова Лариса Михайловна
    Рубрика:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена актуальной проблеме развития исследовательских навыков у младших школьников посредством организации естественнонаучных занятий в учреждениях дополнительного образования. Авторы рассматривают значение исследовательской деятельности для формирования интереса к науке, умения наблюдать, экспериментировать и формулировать гипотезы. Приводится подробный анализ современных методик, направленных на активизацию познавательной активности младших школьников, включая организацию тематических экскурсий, проведение лабораторных экспериментов и вовлечение детей в коллективные проекты.
    Ключевые слова:
    познавательная активность, младшие школьники, методики обучения, формирование компетенций, экспериментальная деятельность, учреждение дополнительного образования, исследовательские навыки, естественнонаучные занятия, научно-исследовательская активность
    Перейти 

  • Иммерсивные и игровые технологии при изучении истории искусства в системе дополнительного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Момотова Елена Сергеевна, Баландина Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Эффективные практики в системе дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности совместного применения иммерсивных (виртуальная и дополненная реальность) и игровых (геймификация) технологий при изучении истории искусства в системе дополнительного образования. На основе анализа психолого-педагогических исследований и образовательной практики определены дидактические функции каждой технологии, обоснована целесообразность их интеграции и сформулированы методические условия эффективного внедрения, направленные на повышение мотивации и вовлечённости обучающихся.
    Ключевые слова:
    мотивация, дополнительное образование, образовательные технологии, дополненная реальность, виртуальная реальность, цифровизация образования, геймификация, история искусства, иммерсивные технологии, вовлечённость
    Перейти 

  • Эффективные образовательные и управленческие практики организации обучения английскому языку в цифровой образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Автор:
    Бедоев Астан Заурович, Новикова Алиса Игоревна, Горохова Юлия Сергеевна, Анисимова Татьяна Сергеевна, Врублевский Юрий Олегович
    Рубрика:
    Цифровая образовательная среда: от детского сада к школе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные образовательные и управленческие практики организации обучения английскому языку в условиях цифровой трансформации образования. Особое внимание уделяется вопросам эффективного управления образовательным процессом, внедрению цифровых технологий, организации взаимодействия между преподавателем и обучающимися, а также использованию электронных образовательных платформ. Проведен анализ преимуществ цифровой образовательной среды при изучении английского языка. Определены основные направления повышения качества языковой подготовки обучающихся посредством применения современных управленческих решений и инновационных педагогических технологий.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, качество образования, английский язык, управленческая деятельность, электронное обучение, цифровые технологии, цифровая образовательная среда, образовательные практики
    Перейти 

  • Особенности и специфика использования искусственного интеллекта в образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Эффективные практики образовательной и управленческой деятельности в системе образования
    Авторы:
    Коростелева Наталья Александровна, Бердникова Дарья Олеговна
    Рубрика:
    Цифровая образовательная среда: от детского сада к школе
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные подходы к определению искусственного интеллекта (ИИ), его технологические признаки (машинное обучение, нейросети, когнитивные вычисления, компьютерное зрение, синтезированная речь). Анализируются отличия искусственного интеллекта от естественного человеческого интеллекта. Описаны основные возможности применения ИИ в образовательной сфере: создание и адаптация учебных материалов, автоматизированная проверка заданий и обратная связь, поддержка обучающихся через чат-ботов.
    Ключевые слова:
    образование, адаптивное обучение, искусственный интеллект, машинное обучение, цифровизация образования, глубокое обучение, компьютерное зрение, нейросети, персонализация, синтезированная речь
    Перейти 

  • Высшее образование в эпоху цифровой трансформации: вызовы, перспективы и механизмы адаптации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Самедова Эльмира Назимовна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы экономики и менеджмента в условиях цифровой трансформации
    Аннотация:
    Отмечается, что системные изменения в высшем образовании РФ меняют архитектуру образовательной среды и порождают новые риски для субъектов образовательных отношений. Образовательные организации сталкиваются с необходимостью одновременной адаптации к нормативным, цифровым и технологическим вызовам. Цель настоящей статьи: систематизировать трансформационные изменения, выявить риски для вузов и предложить механизмы адаптации, включающие нормативно-методическую, инфраструктурную и организационно-управленческую составляющие.
    Ключевые слова:
    высшее образование, онлайн-образование, дистанционные образовательные технологии, цифровизация образования, гибридное обучение, регламентация, интеллектуализация обучения, вызовы устойчивого развития, механизмы адаптации вузов
    Перейти 

  • Цифровая трансформация образовательных систем как драйвер изменения социально-экономических отношений: методологический анализ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы интеграции науки и практики в условиях трансформации социально-экономических систем
    Автор:
    Юрьева Софья Александровна
    Рубрика:
    Развитие информационных технологий в условиях трансформации социально-экономических систем
    Аннотация:
    В статье выявлены и систематизированы каузальные механизмы влияния цифровой трансформации образования на социально-экономические отношения. С педагогических позиций описаны три канала: сигнальный (трансформация сигналов о квалификации), компетентностный (изменение структуры навыков) и доступный (изменение барьеров доступа). Для каждого канала определены механизмы передачи, условия реализации и границы применимости.
    Ключевые слова:
    цифровая образовательная среда, цифровая трансформация образования, цифровое неравенство, EdTech, каузальные механизмы, сигнальный канал, компетентностный канал, доступный канал
    Перейти 

  • Влияние интеграции ИКТ и образования на инновационную активность организаций

    Глава в книге
    Векторы социально-экономического развития России: современные вызовы и возможности
    Автор:
    Худякова Ольга Юрьевна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    В главе рассматривается интеграция сектора информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и образовательной среды как ключевой драйвер повышения инновационной активности организаций в современной экономике. Исследуются механизмы, формы и инструменты этого взаимодействия, включая совместные образовательные программы для формирования кадров нового типа, создание R&D-центров и технопарков для трансфера технологий, а также влияние проектного обучения на трансформацию бизнес-моделей компаний. Анализируются количественные и качественные показатели эффективности интеграции. Особое внимание уделяется системным барьерам: разрыву между теорией и практикой, бюрократическим препятствиям и разнице в корпоративной культуре. В заключение формулируются выводы о необходимости построения единой экосистемы для обеспечения устойчивого экономического роста через коммерциализацию научных разработок и развитие человеческого капитала.
    Ключевые слова:
    цифровая экономика, обучающаяся организация, кадровый потенциал, гибкие методологии управления, инновационная активность, трансфер технологий, эффективность инвестиций, интеграция образования и бизнеса, сектор ИКТ, коммерциализация интеллектуальной собственности
    Перейти 

  • Эволюция отечественной системы образования: цивилизационный анализ

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Данильченко Сергей Леонидович
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В главе рассматриваются вызовы России в области образования на протяжении цивилизационного развития страны. Раскрывается процесс становления и эволюции отечественной системы образования в контексте ответов на вызовы исторического времени, в котором сформулировать требования к качеству образования и их преемственность на различных этапах развития нашего Отечества в прямой зависимости от политического социально-экономического и культурно-образовательного развития страны. Описывается опыт анализа отечественной системы образования, история которой заняла длительный исторический период. Условно в его становлении и развитии можно выделить девять цивилизационных вызовов. Отмечается, что отечественная система образования формировалась и развивалась как ответ на цивилизационные вызовы в зависимости от общественно-политических, социально-экономических и социокультурных процессов, происходящих в стране и мире, но при этом всегда сохраняла свою самобытность, фундаментальность и россиецентричность.
    Ключевые слова:
    этапы развития, отечественное образование, противоречия, история образования и науки, цивилизационные вызовы и ответы, эволюция системы образования
    Перейти 

  • Влияние Болонского процесса на трансформацию системы высшего образования в Российской Федерации

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Юдин Геннадий Вячеславович, Красовская Софья Владимировна, Васягина Татьяна Николаевна, Горбатов Игорь Александрович, Рыжова Ирина Михайловна, Небусова Наталья Георгиевна
    Рубрика:
    Глава 2
    Аннотация:
    В главе рассматриваются трансформационные процессы в системе образования Российской Федерации в контексте перехода от советской модели к современной образовательной парадигме. Анализируются предпосылки и последствия присоединения России к Болонскому процессу (2003–2023 гг.), включая внедрение ЕГЭ, кредитно-модульной системы и унификацию образовательных стандартов. Выявлены ключевые проблемы современного образования: кадровый дефицит, коррупция, низкое финансирование, преобладание теоретической подготовки над практической, слабая преемственность между уровнями образования, несоответствие подготовки специалистов потребностям рынка труда, отток квалифицированных кадров за рубеж. Рассмотрены перспективные направления: развитие дуальной системы профессионального образования (сочетание теории 40% и производственного обучения 60%), программа «Приоритет 2030», переход к экономике предложения. Сделан вывод о целесообразности перехода к национальной системе образования, учитывающей исторический опыт и обеспечивающей подготовку кадров для отечественной экономики, в соответствии с задачами, обозначенными в Послании Президента РФ Федеральному Собранию.
    Ключевые слова:
    дуальное обучение, национальная система образования, Болонский процесс, образовательная реформа, кадровый дефицит
    Перейти 

  • Цифровизация высшего образования в России в условиях международных санкций: теоретические и практические аспекты

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Коваленко Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    В главе анализируются особенности цифровой трансформации системы высшего образования Российской Федерации в условиях санкционного давления. Рассматриваются ключевые вызовы, связанные с отзывом лицензий зарубежного программного обеспечения, прекращением доступа к международным научным базам данных и ограничением академической мобильности. На основе анализа стратегических документов и эмпирических данных обосновывается вывод о формировании новой модели цифрового суверенитета в высшем образовании, сочетающей технологическую независимость с сохранением качества образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    высшее образование, искусственный интеллект, цифровизация образования, цифровая образовательная среда, цифровой суверенитет, государственная политика в области импортозамещения
    Перейти 

  • Медиаграмотность педагога: ключевая компетенция в условиях трансформации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Авторы:
    Брем Яна Валерьевна, Тарасова Мария Сергеевна, Тукова Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Аннотация:
    Актуальность статьи обусловлена необходимостью формирования медиаграмотности как важнейшей профессиональной компетенции педагога в условиях цифровой трансформации образования и роста информационных угроз. На основе анализа теоретических подходов А.В. Федорова, Н.Б. Кирилловой и С. Штурхецкого раскрыты сущность, структура и основные компоненты медиаграмотности, а также факторы, препятствующие её эффективному формированию в педагогической среде, такие как историческая идеологическая нагрузка медиаобразования в России и недостаточный уровень подготовки учителей. Обоснована необходимость пересмотра профессиональных компетенций педагога с помощью формирования у него критического мышления и способностей анализировать медиатексты, противостоять манипулятивным воздействиям и использовать возможности цифровой среды в воспитательных и образовательных целях.
    Ключевые слова:
    педагог, медиаобразование, цифровые образовательные ресурсы, цифровая трансформация образования, медиаграмотность
    Перейти 

  • Родительское отношение как фактор личностного развития дошкольника: кросс-культурный анализ исследований в образовательном пространстве России и Беларуси

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Авторы:
    Ахременко Инна Николаевна, Панферова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Векторы развития дошкольного образования с ориентацией на субкультуру детей ХХI века
    Аннотация:
    В статье представлен фундаментальный аналитический обзор проблемы влияния родительского отношения на становление личности ребенка в период дошкольного детства. Авторы проводят глубокую интеграцию классических и современных исследований российской и белорусской психологических школ, сопоставляя стратегические задачи Федеральной образовательной программы дошкольного образования РФ (ФОП ДО) и Учебной программы дошкольного образования Республики Беларусь с опорой на актуальное законодательство Союзного государства. В работе детально раскрывается многокомпонентная структура родительского отношения, глубоко анализируются психогенные механизмы патогенного влияния различных типов семейных дисгармоний на эмоциональное благополучие ребенка. Особое внимание уделяется процессам формирования деструктивных детских ролей, феноменам безусловного принятия, механизмам «двойных посланий» и эмоционального отвержения как базовым триггерам ранней детской невротизации. Обосновывается острая необходимость перехода к модели эмпатийного партнерства в системе взаимодействия семьи и образовательной организации.
    Ключевые слова:
    социализация, дошкольный возраст, психологическое благополучие, родительское отношение, невротизация, ФОП ДО, семейная дисгармония, учебная программа дошкольного образования, детские роли
    Перейти 

  • Сущность коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Автор:
    Чикурова Вероника Сергеевна
    Рубрика:
    Российские и международные практики и опыт обучения и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотация:
    В статье раскрывается сущность понятия «коммуникативные умения». Актуальность исследования подтверждается положениями нормативно правовых актов, таких как Закон об образовании в РФ, Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, Федеральная образовательная программа дошкольного образования, а также запросом социума. Определяются возрастные особенности коммуникативных умений старших дошкольников.
    Ключевые слова:
    Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, старший дошкольный возраст, коммуникативные умения, социально-коммуникативное развитие, готовность к школьному обучению, общение со сверстниками, структура коммуникативных умений
    Перейти 

  • Психологические подходы с использованием технологии нейросетей для управления дошкольными образовательными организациями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Современные проблемы дошкольного образования и воспитания
    Авторы:
    Кантарович Светлана Сергеевна, Пусева Мария Владимировна
    Рубрика:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные психологические подходы к использованию нейросетевых технологий в управлении дошкольными образовательными организациями (ДОО). Анализируются возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) для диагностики эмоционального состояния детей, персонализации образовательного процесса, оптимизации работы педагогов и взаимодействия с родителями. Представлены конкретные кейсы внедрения нейросетевых решений в практику ДОО с опорой на актуальные исследования (2019–2024 гг.). Обоснована актуальность применения нейросетей в контексте цифровизации образования и повышения требований к качеству психологопедагогического сопровождения. Выявлены ключевые риски и ограничения, сформулированы рекомендации по этичному и эффективному внедрению нейросетевых технологий.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, дошкольное образование, искусственный интеллект, цифровизация образования, психологическая диагностика, нейросети, персонализация обучения, управление ДОО, эмоциональное состояние детей
    Перейти 

  • Формирование информационно-образовательной среды медицинского вуза: этический и педагогический аспекты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Говердовская Елена Валентиновна
    Рубрика:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена современным подходам к формированию информационно-образовательной среды медицинского вуза в контексте цифровой трансформации высшего образования. Рассматриваются педагогические условия эффективного внедрения электронных информационно-образовательных систем, а также этические вызовы, возникающие в процессе цифровизации медицинского образования. Особое внимание уделяется проблемам сохранения академической добросовестности, обеспечения информационной безопасности и гуманитаризации образовательного процесса в условиях активного использования технологий искусственного интеллекта. Показано, что формирование целостной информационно-образовательной среды требует интеграции технологических, дидактических и этических компонентов, причём последний приобретает особое значение в подготовке будущих врачей.
    Ключевые слова:
    педагогические условия, искусственный интеллект, биоэтика, цифровизация образования, информационно-образовательная среда, медицинский вуз, этические аспекты, академическая добросовестность
    Перейти 

  • Проблемы формирования норм этики в общеобразовательных организациях

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Аллаярова Рената Радиковна, Салаватова Асиль Магомедовна
    Рубрика:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Аннотация:
    В статье анализируются сложности формирования этических норм в современных общеобразовательных организациях. Рассматриваются противоречия между универсальными моральными принципами и разнообразием культурных, семейных и индивидуальных ценностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    нравственное воспитание, родители, обучающиеся, этика, общеобразовательная организация, работники образования
    Перейти 

  • Цифровой разрыв как этическая проблема: дифференциация доступа к нейросетевым технологиям и принцип равных возможностей в высшем образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Коновалова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается этическая проблема дифференциации доступа студентов к генеративным нейросетевым технологиям в контексте принципа равных образовательных возможностей. На основе анализа современных исследований и эмпирических наблюдений автором обосновывается тезис о трансформации классического «цифрового разрыва» в новую форму – нейросетевого неравенства. В работе выявляются ключевые факторы дифференциации (экономический, институциональный, компетентностный, технологический) и анализируются этические последствия их влияния на академическую справедливость, валидность оценки и социальную мобильность студентов. Предлагаются направления педагогической и институциональной рефлексии, направленные на минимизацию этических рисков.
    Ключевые слова:
    высшее образование, этика образования, нейросетевые технологии, равные возможности, искусственный интеллект в образовании, цифровой разрыв, академическая справедливость
    Перейти 

  • Сюжетно-отобразительная игра как способ формирования социальных навыков у детей раннего возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Авторы:
    Храмеева Татьяна Николаевна, Смирнова Светлана Викторовна
    Рубрика:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Аннотация:
    В статье рассматривается потенциал сюжетно-отобразительной игры в формировании социальных навыков детей раннего возраста (1,5–3 лет). Авторы анализируют психолого-педагогические основы игровой деятельности, представляют методические рекомендации по организации игры в условиях дошкольной образовательной организации (ДОО) и во взаимодействии с семьей. Особое внимание уделяется роли воспитателя как фасилитатора социального опыта ребенка. Приводятся данные педагогических наблюдений, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
    Ключевые слова:
    социализация, сюжетно-отобразительная игра, предметно-развивающая среда, ранний возраст, социальные навыки, Федеральная образовательная программа дошкольного образования
    Перейти 

  • Цифровая трансформация школьного образования в Республике Татарстан: педагогические механизмы и опыт внедрения искусственного интеллекта

    Статья в сборнике трудов конференции
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Ихсанова Альбина Раилевна
    Рубрика:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу процессов цифровизации и внедрения искусственного интеллекта в систему школьного образования Республики Татарстан. Рассматриваются региональные программы и платформы, которые обеспечивают цифровую трансформацию учебного процесса. Анализируются педагогические механизмы применения адаптивных образовательных технологий, ИИ-инструментов для генерации учебного контента и мониторинга успеваемости. Исследуются психологические и дидактические условия эффективности цифровых решений в школьной среде. Обсуждаются риски неравномерного внедрения технологий, проблемы подготовки педагогических кадров, этические ограничения автоматизации оценивания. Выявлены перспективы развития региональной образовательной цифровой инфраструктуры до 2030 года.
    Ключевые слова:
    адаптивные технологии, искусственный интеллект, цифровая образовательная среда, цифровизация школьного образования
    Перейти