Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «мышление»

  • Влияние цифровой среды на глубину внимания и память ученика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Михалкина Александра Андреевна, Тимофеева Дарья Сергеевна, Зыбченко Софья Вячеславовна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье анализируется проблема трансформации когнитивных процессов учащихся под воздействием современной цифровой среды. На основе теоретических положений отечественной психологии и данных актуальных эмпирических исследований рассматриваются механизмы влияния цифровой среды на внимание и память учащихся, а также противоречивость данного явления: хотя цифровые инструменты открывают новые возможности для обучения, их бесконтрольное использование ведёт к поверхностной обработке информации и ухудшению долговременной памяти. Особое внимание уделяется феноменам «клипового мышления» и «цифровой амнезии». Предлагаются практические рекомендации по организации образовательного процесса с учётом выявленных рисков.
    Ключевые слова:
    учащиеся, клиповое мышление, цифровое поколение, память, когнитивные способности, внимание, цифровая среда, цифровая деменция
    Перейти 

  • Проблемы обучения, развития, воспитания и социализации личности обучающегося в условиях цифровизации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Ложечников Илья Викторович, Баркова Татьяна Евгеньевна, Рождественская Любовь Игоревна, Романова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Актуальные проблемы общего и специального образования в условиях цифровизации
    Аннотация:
    В статье анализируются ключевые проблемы обучения, воспитания и социализации личности в условиях цифровизации образования. На основе культурно-исторической теории Л.С. Выготского рассматриваются такие вызовы современной школы, как клиповое мышление, падение авторитета учителя, разрыв между онлайн- и офлайн-коммуникацией, а также скрытое сопротивление запретам. Предлагаются практические методы адаптации образовательного процесса к реалиям цифровой эпохи, включая геймификацию, модификацию роли учителя и переход от запретов к договорённостям.
    Ключевые слова:
    клиповое мышление, социализация личности, цифровизация образования, авторитет учителя, геймификация в обучении, культурно-историческая теория, цифровой подросток
    Перейти 

  • Клиповое мышление студентов: самооценка признаков, противоречия восприятия и необходимость дидактической трансформации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Юдина Валерия Сергеевна, Мардонаева Курбонгул Мардонаевна, Андрианова Виктория Олеговна, Туревская Елена Ильинична
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    Актуальность статьи обусловлена широким распространением клипового мышления среди молодёжи, что требует пересмотра традиционных подходов к обучению. Клиповое мышление характеризуется фрагментарностью, высокой скоростью переключения между блоками информации, опорой на эмоционально-образное восприятие при ослаблении логического анализа. Отмечено снижение критического мышления, способности к глубокому анализу и последовательному воспроизведению знаний, что повышает уязвимость к манипуляциям. В то же время выделены положительные черты: быстрота обработки данных, эффективное переключение внимания и фильтрация актуальной информации. Обоснована необходимость формирования цифровой компетентности, «познавательного иммунитета» и трансформации образовательной среды. Цель исследования – анализ научных публикаций и выявление самооценки студентов на наличие признаков клипового мышления. Методология базируется на теоретическом обобщении и тестировании (опрошено 28 человек). По результатам исследования сделан вывод, что большая часть опрошенных наблюдают у себя признаки клипового мышления.
    Ключевые слова:
    образовательная среда, клиповое мышление, информация, познавательная сфера
    Перейти 

  • Психологическая готовность научного сотрудника к использованию ИИ (теоретические аспекты)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Войтикова Марина Андреевна, Пугачева Елена Викторовна
    Рубрика:
    Психология профессиональной деятельности: мотивация, карьерное развитие, самоменеджмент, командообразование
    Аннотация:
    В работе исследуется внедрение искусственного интеллекта (ИИ) в научную деятельность, а также психологическая готовность научных сотрудников к использованию этих технологий. Психологическая готовность к научно-исследовательской деятельности (ПГНИД) является ключевым аспектом, включающим личностные качества и необходимые компетенции для эффективного выполнения научных задач сотрудниками. Для успешной интеграции ИИ в научные организации необходима не только техническая, но и психологическая подготовка сотрудников.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, адаптация к изменениям, психологическая готовность к научно-исследовательской деятельности, доверие к ИИ, компетенции научных сотрудников, креативность и критическое мышление
    Перейти 

  • Современные техники практической психологии в работе с подростками: развитие креативности и социального взаимодействия

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Устинова Вероника Александровна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    Статья рассматривает современные техники практической психологии в работе с подростками, направленные на развитие креативности и улучшение социального взаимодействия. Предложенные техники демонстрируют, что сочетание структурированности и творческого подхода, основанного на нейропсихологическом обосновании и психоэмоциональном развитии, способствует не только развитию креативности, но и формированию устойчивых социальных навыков у подростков, что в долгосрочной перспективе влияет на академическую успеваемость, психологическое благополучие и продуктивную вовлеченность в общественную жизнь.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, креативность, оценка эффективности, социальное взаимодействие, этика, дизайн-мышление, игровая терапия, подростковая психология, цифровая поддержка, междисциплинарная команда
    Перейти 

  • Развитие 4К-компетенций с помощью арт-терапевтических технологий у детей младшего возраста как современная техника практической психологии

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Авторы:
    Байцер Екатерина Дмитриевна, Шалагинова Ксения Сергеевна
    Рубрика:
    Современные техники практической психологии
    Аннотация:
    В статье представлены результаты теоретико-эмпирического исследования, посвященного развитию 4К-компетенций (креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация) у детей младшего школьного возраста с помощью арт-терапевтических технологий. Раскрывается потенциал арт-терапии как инструмента психолого-педагогического сопровождения в начальной школе. Описывается разработанная модель развития 4К-компетенций, включающая 20 групповых занятий, построенных на принципах безопасности, безоценочности и группового взаимодействия. Приводятся результаты эмпирического исследования (n = 50), подтверждающие эффективность предлагаемой программы. Статистическая обработка данных с использованием G-критерия знаков показала значимую положительную динамику по всем четырем компонентам (p ≤ 0,01). Наиболее выраженные изменения зафиксированы в сферах коммуникации (снижение низкого уровня на 42 п.п.) и критического мышления (снижение низкого уровня на 22 п.п.). Авторами делается вывод о целесообразности внедрения арт-терапевтических программ в систему психолого-педагогического сопровождения младших школьников.
    Ключевые слова:
    арт-терапия, психолого-педагогическое сопровождение, креативность, младшие школьники, критическое мышление, коммуникация, кооперация, групповые занятия, 4К-компетенции
    Перейти 

  • Развитие критического мышления как педагогическая стратегия в эпоху информационного изобилия

    Глава в книге
    Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований
    Автор:
    Кугай Александр Иванович
    Рубрика:
    Глава 1
    Аннотация:
    В главе исследуется трансформация педагогических подходов в условиях цифрового информационного изобилия. Автор обосновывает необходимость перехода от классической образовательной парадигмы накопления знаний к стратегии формирования «когнитивного иммунитета». Опираясь на концепцию симулякров Ж. Бодрийяра, теорию двух систем мышления Д. Канемана и методологические стандарты Р. Пола и Л. Элдер, в работе предлагается инструментарий «интеллектуального сопротивления» алгоритмическим искажениям. Особое внимание уделяется четырехэтапной модели Д. Халперн и внедрению практик «медленного чтения» и «зон интеллектуального дискомфорта» как способов преодоления фрагментарности сознания и возвращения субъектности обучающегося в эпоху гиперреальности.
    Ключевые слова:
    симулякр, критическое мышление, педагогическая стратегия, медиаграмотность, когнитивные искажения, эхо-камеры, информационное изобилия, система 1, система 2, интеллектуальные стандарты, когнитивный иммунитет
    Перейти 

  • Анализ современных организационно-педагогических условий формирования мышления у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Ворончихина Ольга Евгеньевна, Цику Зара Ибрагимовна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье представлен теоретический анализ современных организационно-педагогических условий формирования мышления у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены современные научные подходы к изучению познавательного развития детей данной категории в отечественной коррекционной педагогике и специальной психологии. Сделан вывод о том, что эффективность формирования мышления у детей данной категории определяется комплексным характером педагогического сопровождения и организацией образовательной среды, учитывающей особенности их познавательного развития.
    Ключевые слова:
    мышление, организационно-педагогические условия, младший школьный возраст, коррекционно-развивающая работа, расстройство аутистического спектра, познавательное развитие
    Перейти 

  • Исследование мыслительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития при помощи дидактических игр

    Статья в сборнике трудов конференции
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Авторы:
    Решетникова Ксения Дмитриевна, Куцеева Елена Леонидовна
    Рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотация:
    В статье представлен анализ результатов изучения мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Были использован метод тестирования (6 методик). Описаны результаты эмпирического исследования наглядно-образного и словесно-логического мышления детей, а также представлений об окружающем мире. Выявлено, что менее сохранным является логическое мышление и временные представления дошкольников. Представлена классификация игр и некоторые дидактические игры на развитие мышления.
    Ключевые слова:
    мышление, задержка психического развития, дидактические игры, старший дошкольный возраст, мыслительная деятельность
    Перейти 

  • Тенденции формирования критического мышления студентов в цифровую эпоху

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Дедов Станислав Витальевич, Пронина Наталья Андреевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    В статье исследуется трансформация критического мышления под влиянием цифровизации общества. Анализируются ключевые вызовы цифровой эпохи для высшего образования: информационная перегрузка («инфодемия»), клиповое мышление, когнитивные риски внедрения генеративного искусственного интеллекта и распространение дезинформации.
    Ключевые слова:
    высшая школа, критическое мышление, искусственный интеллект, цифровизация образования, медиаграмотность, когнитивные искажения, информационная перегрузка
    Перейти 

  • Организация психолого-педагогического сопровождения проектной деятельности учащихся как средство развития критического мышления

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Сергеев Игорь Игоревич
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Формирование у детей и подростков критического мышления рассматривается как одно из важнейших условий их подготовки к жизни и деятельности в условиях современного общества. Базируясь на изучении специальной литературы, а также рефлексии собственного опыта профессиональной и исследовательской деятельности, автор доказывает, что в современной педагогике одним из наиболее эффективных путей развития данного качества является расширение использования проектной деятельности. В свою очередь, в качестве одного из главных условий её реализации позиционируется регулярное психолого-педагогическое сопровождение. Рассматриваются его сущность, структура и особенности реализации в пространстве современной школы.
    Ключевые слова:
    психолого-педагогическое сопровождение, проектная деятельность, начальное общее образование, среднее общее образование, критическое мышление, основное общее образование
    Перейти 

  • Психолого-педагогические проблемы развития музыкального восприятия в музыкально-педагогическом процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Альбова Анна Сергеевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблемы развития и педагогической активизации музыкального восприятия. Восприятие музыки – это психический музыкально-познавательный процесс и субъективный образ воспринятого как результат музыкально-познавательного процесса. Восприятие как процесс и как результат деятельности сознания имеет объективную и субъективную стороны, культурно-заданные и индивидуальные проявления. Восприятие музыки в огромной степени детерминировано бессознательной частью психики человека. Предпринята попытка определить сущность восприятия музыки с позиции психологии музыкального образования, где основной тематической линией и проблемой для изучения является музыкально-психическое развитие учащегося как субъекта музыкально-образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    восприятие музыки, музыкальное мышление, музыкальная культура, культурный феномен, психология музыкального образования
    Перейти 

  • Дифференцированный и междисциплинарный подходы к формированию вербально-логического мышления у дошкольников с нарушениями развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Тишина Людмила Александровна, Максимова Анастасия Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности формирования вербально-логического мышления у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи и задержкой психического развития. Представлены результаты диагностического исследования, отражающие качественные различия в структуре нарушений мыслительной деятельности. Обоснована необходимость использования междисциплинарного и дифференцированного подходов в коррекционно-развивающей работе. Определены направления коррекционного воздействия с учетом специфики выявленных трудностей у разных групп детей.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, дошкольники с задержкой психического развития, междисциплинарный подход, вербально-логическое мышление, дошкольники с тяжелыми нарушениями речи
    Перейти 

  • Диагностика и оценка уровня развития наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Залесская Вероника Игоревна, Дуняк Виктория Валерьевна
    Рубрика:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Аннотация:
    Статья посвящена исследованию развития наглядно-образного мышления у младших школьников, основанного на анализе научных источников и практических данных. Автором подчеркнута значимость систематической работы с наглядными материалами, творческими заданиями и интеллектуальными играми для формирования у младших школьников образного мышления, что способствует успешной учебной и когнитивной деятельности.
    Ключевые слова:
    мышление, младшие школьники, наглядно-образное мышление
    Перейти 

  • Проектирование рабочей тетради по формированию понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников с III уровнем речевого развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Петрунина Алина Кирилловна, Тишина Людмила Александровна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема формирования навыков понимания логико-грамматических конструкций у старших дошкольников, имеющих III уровень речевого развития, а также возможности разработки и применения рабочей тетради, позволяющей реализовать дифференцированный подход в процессе коррекционной работы. В представленном материале приведены некоторые упражнения, разработанные для старших дошкольников с III уровнем речевого развития с учетом состояния операций вербально-логического мышления и специфики формирования отдельных компонентов языковой системы.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, общее недоразвитие речи, рабочая тетрадь, старшие дошкольники, логико-грамматические конструкции, вербально-логическое мышление
    Перейти 

  • Возможности развития элементов творческого мышления у дошкольников с нарушением речи средствами ТРИЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Авторы:
    Казанцева Анастасия Константиновна, Кокорева Оксана Ивановна
    Рубрика:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросам развития творческого мышления старших дошкольников с нарушением речи в аспекте использования с этой целью ТРИЗ. Технология рассматривается как системный подход, позволяющий через разрешение противоречий повышать познавательную активность детей.
    Ключевые слова:
    дети старшего дошкольного возраста, творческое мышление, нарушения речи, теория решения исследовательских задач
    Перейти 

  • Цифровые инструменты современного российского педагога: опыт эффективного использования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Пономарев Иван Сергеевич, Пугач Ольга Исааковна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются цифровые инструменты, используемые учителем информатики при организации дистанционного обучения в условиях трансформации цифровой образовательной среды и двусторонних технологических ограничений. Представлен сравнительный анализ зарубежного и отечественного программного обеспечения по ключевым категориям: средства видеосвязи, онлайн-доски, сервисы тестирования и среды программирования. На примере дистанционного индивидуального занятия по теме «Перевод единиц измерения информации: биты, байты, килобайты, мегабайты» показаны возможности интеграции отечественных цифровых решений в структуру урока. Обоснована значимость комплексного использования цифровых инструментов для формирования алгоритмического мышления и вычислительной культуры обучающихся в дистанционном формате обучения.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, формирующее оценивание, цифровая образовательная среда, цифровые образовательные технологии, видеоконференцсвязь, алгоритмическое мышление, онлайн-доска, учитель информатики, единицы измерения информации
    Перейти 

  • Влияние системы профессионального образования на восприятие обществом технологических инноваций

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Довгялло Яна Павловна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотация:
    В последнее время инновационные технологии получили широкое распространение не только в производственной сфере, но и среди населения. Использование различных социальных сетей и цифровых платформ позволяет приобрести различные материальные блага и услуги, получить образование и найти новое место работы, формирует социальные связи между людьми. Использование научно-технических достижений в производственном процессе и в общественной сфере повышает социально-экономический уровень развития страны. Вместе с тем и предъявляет высокие требования к подготовке специалистов, которые обладают новыми знаниями в области инновационных технологий, полученные в процессе образования, и навыками их применения на практике.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, креативное мышление, аналитические навыки, технологические инновации, квалификационный уровень образования, восприимчивость к инновациям
    Перейти 

  • Искусственный интеллект в гуманитарной сфере: трансформация образовательных практик преподавания истории

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Дедов Станислав Витальевич
    Рубрика:
    Цифровая трансформация и обновление содержания образования
    Аннотация:
    Статья посвящена комплексному анализу интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в школьное историческое образование. Рассматриваются ключевые возможности ИИ, такие как персонализация обучения, создание интерактивных реконструкций, автоматизация рутинных задач и анализ архивных данных. Особое внимание уделяется системным рискам и этическим вызовам, включая проблему алгоритмических предубеждений, сужения критического мышления и трансформацию роли учителя. В заключение формулируются практические ориентиры для педагогов, направленные на формирование цифровой грамотности и критического отношения к генерируемым ИИ историческим нарративам.
    Ключевые слова:
    историческое образование, критическое мышление, цифровая грамотность, цифровая педагогика, роль учителя, искусственный интеллект в образовании, этика ИИ
    Перейти 

  • Проблема развития критического стиля мышления у обучающихся: современные подходы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Рябчиков Вадим Владимирович
    Рубрика:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Аннотация:
    Автор анализирует проблему развития критического стиля мышления у обучающихся, характеризуя современные подходы к её решению. Сравниваются дефиниции критического мышления, отражающие его характерные оценочные и рефлексивные свойства. Подчёркивается необходимость проведения занятий полемической направленности, способствующих развитию критического стиля мышления у обучающихся.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, обучающиеся, критическое мышление, будущие следователи, полемическое взаимодействие
    Перейти 

  • Майндсет руководителя: когнитивные различия управленческого и исполнительского мышления в условиях цифровой трансформации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Авторы:
    Файез Вазани Абдул Валид, Гельманова Зоя Салиховна
    Рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотация:
    В эпоху цифровой трансформации различия между руководителем и исполнителем выходят за рамки функций и полномочий, становясь когнитивными. Статья раскрывает структуру управленческого майндсета, его отличия от исполнительского мышления и ключевые компетенции лидера цифровой эпохи.
    Ключевые слова:
    цифровая трансформация, системное мышление, неопределённость, стратегическое мышление, управленческое мышление, майндсет, когнитивные различия
    Перейти 

  • Мнемотехника как средство повышения эффективности запоминания математических формул и правил в основной школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Емельянова Евгения Ивановна, Александрова Зоя Алексеевна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема запоминания математических формул и правил учащимися 7–9 классов, которая приобретает особую остроту в условиях возрастающего объема учебного материала. Автор предлагает использование мнемотехнических приемов (рифмованных правил, визуальных ассоциаций, графических образов, кинестетических опор) как эффективного средства решения данной проблемы. В работе представлены авторские разработки мнемотехник для тем «Формулы сокращенного умножения», «Свойства степеней» и «Тригонометрические формулы», а также результаты их апробации в образовательном процессе. Доказывается, что системное применение мнемотехник способствует не только повышению качества запоминания, но и снижению учебной тревожности, росту познавательной активности и формированию устойчивого интереса к изучению математики.
    Ключевые слова:
    учебная мотивация, мнемотехника, методика обучения математике, формулы сокращенного умножения, ассоциативное мышление
    Перейти 

  • Формирование абстрактного и логического мышления учащихся при обучении геометрии в средней школе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Демичева Елизавета Владимировна, Нургалиева Диля Афандеевна, Александрова Зоя Алексеевна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития абстрактного и логического мышления у школьников при изучении геометрии. Анализируются трудности перехода от наглядного восприятия к теоретическому мышлению. Исследуются методические приемы: аксиоматический метод, доказательства «от противного» и цифровые инструменты. В результате исследования делается вывод, что геометрия формирует универсальный интеллектуальный аппарат (абстрактное и логическое мышление) учащихся средних классов в процессе изучения геометрического материала.
    Ключевые слова:
    средняя школа, изучение геометрии, формирование мышления, абстрактно-логическое мышление, интеллектуальный аппарат
    Перейти 

  • Развитие креативного мышления учащихся на уроках математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Сунарова Регина Рафаилевна, Шиповалова Юлия Александровна, Александрова Зоя Алексеевна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу актуальных подходов в развитии креативного мышления учащихся на уроках математики. Представлены педагогические условия и методические приёмы, позволяющие менять традиционный образовательный процесс в пространство для поиска и интеллектуальных открытий. Подробно описаны ключевые компоненты структуры креативного мышления, включая когнитивные и личностные аспекты, необходимые для генерации новых идей. Особое внимание уделяется внедрению в учебный процесс «открытых задач», которые, в отличие от стандартных упражнений, предполагают многообразие путей решения и отсутствие жестко заданных алгоритмов. Представленные материалы обосновывают эффективность таких заданий для стимуляции познавательной активности школьников и помогают им выстраивать самостоятельные ментальные модели при работе со сложным математическим материалом.
    Ключевые слова:
    развитие, математика, умения, креативное мышление, открытые задачи
    Перейти 

  • Искусственный интеллект как соавтор задач: генерация персонализированных упражнений и проверка творческих решений

    Статья в сборнике трудов конференции
    Студенчество и наука: ступень к познанию
    Авторы:
    Старцева Софья Андреевна, Избицкая Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Специфика предметного содержания обучения математике и информатике в современных условиях
    Аннотация:
    В наши дни искусственный интеллект решает две главные проблемы школьной математики: однообразие заданий и сложность проверки творческих работ. Статья показывает, что искусственный интеллект (далее ИИ) может стать интеллектуальным помощником учителя – генерировать персонализированные задачи и объективно оценивать ход их решения, делая обучение индивидуальным и эффективным.
    Ключевые слова:
    математическое образование, адаптивное обучение, искусственный интеллект, творческое мышление, машинное обучение, персонализация обучения, генерация математических задач
    Перейти