Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «образования»

  • Психолого-педагогические проблемы цифровой трансформации высшего образования в Российской Федерации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ванновская Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Цифровая трансформация образования
    Аннотация:
    В статье раскрываются проблемы и противоречия, связанные с активным внедрением цифровых технологий в систему высшего образования Российской Федерации. Представлен теоретический анализ различных подходов к изучению проблем, связанных с внедрением цифровой трансформации системы высшего образования. Определены понятия «цифровая трансформация экономики» и «цифровая трансформация образования». Рассмотрены законодательные основания цифровой трансформации образования. Проанализированы возможные ошибки цифровой трансформации образования и их последствия.
    Ключевые слова:
    дистанционные образовательные технологии, цифровая трансформация системы высшего образования
    Перейти 

  • Использование технологий визуализации при подготовке вожатских кадров

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Стрельникова Александра Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена вопросу особенностей подготовки программы подготовки вожатских кадров. Отдельное внимание уделяется определению сущности и специфики применения технологий визуализации в образовательном процессе, возможностям и необходимости усовершенствования программы подготовки вожатских кадров, исходя из условий современных реалий и запросам современного общества. Поставлен вопрос о необходимости внедрения технологий визуализации в программу подготовки вожатых как инструмента, необходимого для лучшего восприятия и запоминания учебного материал, также поставлен вопрос о необходимости выделения технологий визуализации в отдельный блок тем, чтобы не только ознакомить будущих вожатых с технологиями визуализации, но и предоставить возможность практического применения данных технологий в вожатской деятельности.
    Ключевые слова:
    визуализация, ментальные карты, технологии визуализации, программа подготовки вожатских кадров, вожатые, образовательных процесс, вожатская деятельность, тенденции образования
    Перейти 

  • Модель инклюзивного образования Краснотуранского муниципального района Красноярского края

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Степанова Татьяна Владимировна, Васильева Марина Ивановна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье дана характеристика муниципальной модели инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, разработанной на основе анализа сложившейся ситуации в муниципалитете и в соответствии с требованиями современного законодательства. Представлено описание структурных компонентов модели. Предложен авторский вариант модели, направленной на обеспечение доступного и качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях муниципальной образовательной системы.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями здоровья, муниципальная модель инклюзивного образования, внедрение и развитие инклюзивной практики
    Перейти 

  • Организация профессиональной ориентации школьников на педагогическую профессию в условиях трансформации (из опыта Дальневосточного федерального университета)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Еремеева Ольга Васильевна, Коваленко Светлана Витальевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье рассматриваются подходы и промежуточные результаты формирования комплексной профоориентационной модели в Школе педагогики Дальневосточного федерального университета. Авторами выявляются ключевые направления, определяются перспективы профориентационной работы.
    Ключевые слова:
    системный подход, школьники, профессиональная ориентация, трансформация образования, непрерывное педагогическое образование
    Перейти 

  • Цифровая образовательная технология «виртуальный пациент» – современная тенденция в медицинском образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Юдаева Юлия Александровна, Лыскина Марина Евгеньевна, Понятова Елена Анатольевна, Виноградова Гузалия Фариховна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрен вопрос применения цифровой образовательной технологии «виртуальный пациент». Авторами отмечено, что данная технология является не заменой, а вариантом модернизации традиционных педагогических форм, способствующих повышению мотивации.
    Ключевые слова:
    медицинское образование, современные тенденции образования, виртуальный пациент
    Перейти 

  • Цифровизация образования: автоматизированный образовательный процесс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Смирнов Юрий Дмитриевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В любой сфере цифровизация необходима, особенно в образовании. Это сфера, воспитывающая и развивающая молодое поколение, должна иметь высокий уровень развитости. В статье рассмотрены способы автоматизации образовательного процесса.
    Ключевые слова:
    качество образования, развитие образования, молодое поколение, цифровизация автоматизированные системы, автоматизация образования
    Перейти 

  • Применение цифровых технологий в инклюзивном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Белицкий Кирилл Андреевич
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Получать образование должен каждый индивид. Однако есть личности, для которых нужны особые условия для работы, это и изучает инклюзивное образование. С помощью цифровых технологий можно улучшить условия работы в образовательном учреждении при работе с детьми с осложнениями. В статье рассмотрены основные проблемы данной отрасли.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, дистанционное обучение, инклюзия, цифровизация, автоматизированные системы, молодое поколение, автоматизация образования, дети с особенностью
    Перейти 

  • Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в профессиональном образовании

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Корсун Татьяна Александровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены общие теоретические вопросы по проблемам организации процесса профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях СПО.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, дифференцированный подход, социально-педагогическое сопровождение, комфортная среда, адаптивная среда, специальные условия для получения образования, коррекционно-развивающее обучение
    Перейти 

  • Мотивация преподавателей как основа качества обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Боброва Людмила Владимировна, Лучина Наталья Аркадьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В последнее время проблема качества образования активно рассматривается с квалиметрических позиций, то есть сопоставляются учебные достижения обучающихся с требованиями государственных образовательных стандартов. Однако эти достижения невозможны без четко выстроенной системы мотивации профессорско-преподавательского состава. В работе рассматривается использование показателей по всем основным видам научно-педагогической деятельности.
    Ключевые слова:
    качество образования, мотивирование преподавательского состава, рейтинг преподавателей, квалиметрия учебных достижений
    Перейти 

  • Дидактические основы формирования экологической грамотности обучающихся на занятиях по информатике

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Башинская Инна Александровна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу дидактических основ формирования экологической грамотности обучающихся на занятиях по информатике в условиях среднего общего образования. Использование на уроках информатики большого выбора учебных и развивающих программ позволяет усваивать знания др. образовательных предметов и помогает мотивации их изучать. Целью исследования является разработка методического обеспечения для интеграции информатики и ИКТ в курс «экологическая грамотность».
    Ключевые слова:
    ИКТ, информатика, экологическая грамотность, дидактические основы, интеграция образования
    Перейти 

  • Цифровизация высшего юридического образования в Российской Федерации: проблемы и пути решения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Диденко Ольга Николаевна
    Рубрика:
    Образование и право
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы развития современного юридического образования в цифровом обществе. Автор исходит из необходимости эволюционного и экспериментально подтвержденного реформирования системы юридического образования на основе комплексного использования правовых, технических и организационных мер. Реформирование юридического образования с учетом потребностей цифровой среды должно основываться на антропоцентристской парадигме, когда человек является не только центром принятия решений, но и активным организатором и регулятором собственной познавательной деятельности в течение всей жизни.
    Ключевые слова:
    цифровая грамотность, искусственный интеллект, цифровые профессиональные компетенции юристов, гибридизация юридического образования, гуманистический подход в юридическом образовании
    Перейти 

  • К вопросу об инклюзивном обучении профессиональной ориентации детей с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Феноменология личности: ресурсность и многоаспектность
    Авторы:
    Туаршева Милана Исмаиловна, Демьянов Михаил Игоревич, Григоренко Анастасия Сергеевна
    Рубрика:
    Технологии развития личности
    Аннотация:
    В статье рассматриваются проблемы инклюзивного образования профессиональной ориентации. Раскрывается опыт реализации профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях Ростовской области. Предлагаются мероприятия для создания условий преемственной системы инклюзивного образования от школы до профессиональной деятельности.
    Ключевые слова:
    инклюзивное образование, профессиональная ориентация, преемственность системы инклюзивного образования, выбор профессии обучающимися с ОВЗ
    Перейти 

  • Эффективные модели инновационной деятельности в системе высшего образования для подготовки кадров в условиях цифровизации общества: лучшие практики работы федеральных инновационных площадок

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Лавина Татьяна Ароновна, Захарова Анна Николаевна, Грицкевич Татьяна Игоревна
    Рубрика:
    Глава 3
    Аннотация:
    В главе монографии освещаются эффективные модели инновационной деятельности в системе высшего образования для подготовки кадров в условиях цифровизации общества, выявленные на основе анализа лучших практик работы федеральных инновационных площадок. Работа выполнена в рамках Договора НИР на «Выявление лучших практик по результатам экспертной оценки заявок и отчетов федеральных инновационных площадок» с ООО «Финансово-Экспертные Системы» г. Москва, оператора организации процедуры оценивания деятельности субъектов ФИП в рамках исполнения Государственного контракта от 25 апреля 2022 года №05.2022.244.02.003.021 на выполнение работ (оказание услуг) по проекту «Информационно-аналитическая и технологическая поддержка формирования и функционирования сети федеральных инновационных площадок в передовой образовательной экосистеме Российской Федерации». В монографии рассматриваются проекты федеральных инновационных площадок учреждений высшего образования, реализуемые по направлению «информатика, цифровизация», а также по другим междисциплинарным направлениям, связанным с цифровизацией общества. В работе анализируется инновационный опыт деятельности ФИП: АНО ВО «Российский новый университет», ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет», ФГБОУ ВО «Государственная академия промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова», ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», ФГАОУ ВО «Волгоградский государственный университет», ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева», АНО ВО «Университет Иннополис», ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)», ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова».
    Ключевые слова:
    Национальный проект «Образование», цифровизация образования, федеральные инновационные площадки, учреждения высшего образования, лучшие практики, цифровизация общества, Национальный проект «Цифровая экономика»
    Перейти 

  • Концептуальные основы системы преемственности непрерывного профессионального педагогического образования

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Левченко Виктория Вячеславовна, Лапшова Екатерина Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    В данной работе рассматривается преемственность в системе непрерывного профессионального педагогического образования, обеспечивающаяся всеми субъектами профессионального педагогического образования на каждой его ступени. В трансформационный период преемственность выступает фактором конкурентоспособности и является основным компонентом его развития. Цель исследования – выявить концептуальные основы системы преемственности непрерывного профессионального педагогического образования в рамках педагогической студии. Исследование носит теоретический и практический характер. При проведении следования использовался комплексный анализ, включающий в себя компетентностный, деятельностный, личностно-ориентированный, интегративный подходы, а также социологические методы получения, обработки и интерпретации информации, в том числе метод наблюдения и беседы. Во-первых, выделены факторы преемственности в системе непрерывного профессионального педагогического образования: целевой, содержательный, технологический, психолого-педагогический, управленческий, процессуальный. Во-вторых, представлены компоненты системы непрерывного профессионального педагогического образования: концептуальный, содержательный, процессуальный, эмоциональный, методический и аналитический. В качестве средства реализации преемственности выступает педагогическая студия, в рамках которой происходит преобразование теоретического материала профессиональной направленности в его практическую реализацию с учетом современных реалий. Затем авторы проанализировали индивидуальные образовательные маршруты в системе преемственности непрерывного профессионального педагогического образования и представили технологию реализации преемственности в системе непрерывного профессионального педагогического образования в рамках педагогической студии. Полученные результаты свидетельствуют о том, что система преемственности непрерывного профессионального педагогического образования, на основе программно-целевого метода, способствует достижению конечной цели – подготовке квалифицированного конкурентоспособного педагога, быстро адаптирующегося к новым реалиям, обладающего критическим творчеством.
    Ключевые слова:
    преемственность, индивидуальный образовательный маршрут, ступени образования, профессиональное педагогическое образование, система преемственности профессионального педагогического образования, педагогическая студия
    Перейти 

  • Педагогическая рефлексия и цифровая трансформация преподавателя медицинского вуза

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Автор:
    Зарицкая Виктория Викторовна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Исследование проводилось на базе кафедры травматологии с курсом медицины катастроф ФГБОУ ВО Амурская государственная медицинская академия Минздрава России. В главе рассматривается применение интерактивных форм обучения при преподавании дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», приводятся основные функции педагогической рефлексии и цифровой трансформации современных преподавателей.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, безопасность жизнедеятельности, инклюзия, цифровизация образования, электронно-информационная образовательная среда
    Перейти 

  • Совершенствование педагогических приёмов развития логического мышления дошкольников посредством конструирования из бумаги

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии
    Авторы:
    Булат Роман Евгеньевич, Шарипова Анастасия Павловна
    Рубрика:
    Глава 17
    Аннотация:
    Исследование, нацеленное на совершенствование педагогических приёмов развития логического мышления у дошкольников посредством конструирования из бумаги, позволило выявить, что конструирование из бумаги в технике оригами не является частью основной образовательной программы дошкольного образования, а применяется или фрагментарно, или на дополнительных занятиях. При этом педагогическое целенаправленное руководство развитием мышления дошкольников строится на методах и методиках, чаще всего ограничивающихся приёмами подражания и повторения. В рамках исследования вскрыто противоречие между объективной потребностью в внедрении существенных содержательных корректив в основные образовательные программы дошкольного образования и недостаточной готовностью педагогических работников к его осуществлению. Разработка и реализация технологии педагогического целенаправленного руководства развитием мышления у дошкольников посредством конструирования из бумаги в технике оригами позволила разрешить выявленное противоречие и повысить результативность развития мышления у обучающихся.
    Ключевые слова:
    логическое мышление, педагогическое руководство, конструирование из бумаги, оригами, основная образовательная программа дошкольного образования, развитие обучающихся
    Перейти 

  • Развитие инклюзивного образования в Швеции и Норвегии

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Ефимова Любовь Ивановна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    В работе анализируется и интерпретируется всеобъемлющее представление о развитии инклюзивного образования в Швеции и Норвегии. Автором говорится, что специальное образование по-прежнему является альтернативной формой образования для детей с особыми потребностями, которые не могут посещать средние школы в большинстве стран. Таким образом, связь между инклюзивным и специальное образование позволяет исследователю провести некоторые параллели между этими двумя типами обучения, чтобы проследить переход от одного к другому.
    Ключевые слова:
    история образования, специальное образование, инклюзивное образование в Швеции, инклюзивное образование в Норвегии
    Перейти 

  • Цифровизация проектной деятельности в системе управления образовательной организацией

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 4
    Автор:
    Бочкарева Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    При изучении теоретических основ трансформации системы управления образовательной организацией под системой управления понимают научно обоснованные действия со стороны администрации и педагогического коллектива организации, которые направлены на рациональное использование имеющихся сил, времени и материальной базы, с целью осуществления эффективного педагогического процесса в рамках конкретной образовательной организации. Как показывает практика, для большинства образовательных организаций характерна линейно-функциональная организационная структура, вследствие которой управленческая система не мобильна, она не позволяет учитывать особенности человеческого капитала педагогического состава, слабо формирует заинтересованность каждого члена коллектива в конечном результате. В статье рассматривается один из наиболее действенных инструментов управления в условиях, когда перед образовательной организацией стоит задача повышения ее эффективности и результативности при ограниченности ресурсов – проектное управление. Его реализация в условиях цифровизации позволит образовательным организациям осуществлять более эффективное стратегическое взаимодействие за счет образования сетевого контакта. Целью исследования является совершенствование системы управления в общеобразовательной школе. Для решения поставленных в работе задач применяются следующие методы исследования: теоретические методы – анализ и обобщение педагогической, управленческой, методической и научно-теоретической литературы; нормативных документов, регламентирующих управление образовательной организацией; учебно-методических пособий по следующим аспектам: система управления, цифровая трансформация образования, управление образовательной организацией, проектное управление. В процессе работы мы пришли к выводу о том, что процесс управления образовательной организацией на сегодняшний день склонен к тенденции, которая проявляется в повсеместной глобальной трансформации системы управления образовательной организацией. Одной из особенностей управления образовательной системой является уход от традиционных форм организационного построения, перестройка структур в соответствии с требованиями высокой оперативности решения вопросов, создание условий для участия в принятии решений всех членов трудового коллектива. Таким образом, проектное управление – один из наиболее действенных инструментов управления в условиях, когда перед образовательной организацией стоит задача повышения ее эффективности и результативности при ограниченности ресурсов.
    Ключевые слова:
    человеческий капитал, образование, цифровизация, цифровизация образования
    Перейти 

  • Развитие образовательной и научно-исследовательской самостоятельности с позиции обучающихся медицинского университета

    Научная статья
    Развитие образования Том 5 № 4
    Авторы:
    Григолашвили Марина Арчиловна, Епифанцева Елена Валериевна, Семенихина Полина Сергеевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    Введение: Являясь полноценным участником Болонского процесса, Казахстан проводит реформы, направленные на прогресс, в том числе и в медицинском образовании, оказывающем влияние на повышение человеческого капитала страны. Формирование личности профессионала, обучающегося на протяжении всей жизни, соответствует основным темам современного образования. Центральная роль этого процесса возложена на организации высших учебных заведений. Актуальность исследуемой проблемы: Перераспределение часов на самостоятельную работу обучающегося является основным методом получения навыка поиска информации, приобретения компетенции, необходимой для обучения на протяжении всей жизни. Целью исследования являлось изучение мнения обучающихся на предмет состояния системы самостоятельного обучения в НАО «Медицинский университет Караганды», выявление сложностей с принятием обучающимися требований Болонского процесса и методик для модернизации методов повышения вовлеченности обучающихся в самообразование и научно-исследовательскую деятельность. Материал и методы исследования: среди 426-и обучающихся 3–7-го курсов и резидентуры проведено анонимное анкетирование с использованием 20 вопросов для выявления их отношения к методике самостоятельной работы обучающихся, направленной на формирование специалиста, способного к обучения на протяжении всей жизни. Результаты исследования и их обсуждение: подавляющее большинство обучающихся активно вовлечены в систему самостоятельного обучения с пониманием цели данного метода, активно осваивают и используют учебную литературу, англоязычные источники с достоверной и актуальной информацией, предпочитая задания в малых группах. Имеющиеся навыки поиска и презентирования научной информации менее половины обучающихся оценивают как «средний» и как «высокий» – около четверти. В вопросах повышения уровня компетенции и навыков работы с информацией более половины обучающихся демонстрируют явную заинтересованность. Выводы: Проведенное исследование показало, что деятельность НАО «Медицинский университет Караганды» с момента присоединения Республики Казахстан к БП успешно интегрирует новые образовательные требования в учебный процесс, повышая качество образовательного процесса. СВО нуждается в дальнейшем совершенствовании для достижения лучшего взаимопонимания с обучающимися, устранения препятствий к прогрессу и поддержания мотивации обучающихся к развитию их личностного потенциала.
    Ключевые слова:
    научно-исследовательская работа, Болонский процесс, медицинское образование, Казахстан, самостоятельная работа обучающегося, высшая система образования
    Перейти 

  • Университеты будущего: адаптация для подготовки будущих лидеров

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности
    Авторы:
    Кобяк Марина Викторовна, Ильина Елена Львовна, Латкин Александр Николаевич, Путина Марина Владимировна
    Рубрика:
    Анализ и прогнозирование основных тенденций современной экономики на макро-, мезо- и микроуровне
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные направления развития современных университетов в векторе интеграции науки, образования и производства в системной модернизации общества. Для того, чтобы в будущем выпускники университетов могли стать успешными лидерами и создать устойчивый положительный эффект в экономической и социальной жизни общества, авторы предложили сосредоточиться на формировании совместных системно-ориентированных стратегий: использовании технологий; создании моделей обучения, основанных на действиях; понимании возросшей роли бизнеса в обществе; поддержании обучения на протяжении жизни.
    Ключевые слова:
    университет, студент, лидерство, модели обучения, интеграция науки, образования и производства
    Перейти 

  • Дополнительное образование: цели, задачи и значение в современном обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Федоров Алексей Валерьевич
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Основного образовательного процесса недостаточно для полного погружения в дисциплинарные знания. Для этого учениками используется дополнительное образование. В данной статье рассмотрим цели, задачи и значение дополнительного образования в современном процессе обучения.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, образование, процесс обучения, дополнительное образование, цифровизация образования, дисциплинарные знания, работа педагога, современное учение
    Перейти 

  • Традиционное обучение в современном образовательном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Смирнов Юрий Дмитриевич
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Процесс обучения по-прежнему занимает главную роль в становлении личности. Современное общество с инновационными технологиями требует от молодого поколения больших знаний и практических умений. В статье рассмотрен вопрос традиционного обучения в современном образовательном процессе.
    Ключевые слова:
    качество образования, современные технологии, интернет, цифровизация, цифровые технологии, развитие детей, современный образовательный процесс
    Перейти 

  • Процесс цифровизации образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Канивец Павел Александрович
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Современные технологии все больше и больше входят в образовательный процесс. Инновации облегчают процесс обучения, способствуют развитию способов мышления учащихся. В статье рассмотрена тема процесса цифровизации образования.
    Ключевые слова:
    качество образования, инновации, инновационная деятельность, компьютер, современные технологии, интернет, цифровизация, цифровые технологии, развитие детей
    Перейти 

  • Формирование цифровых компетенций у студентов аграрного вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Щедрина Елена Владимировна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены методические рекомендации по организации практического занятия дисциплины «Информатика и цифровые технологии» с целью формирования цифровых компетенций. Для формирования цифровых компетенций предложено решить частные задачи для достижения цели по овладению цифровыми навыками: умение работать с информацией в цифровой среде; умение работать в офисных приложениях; коммуникация в цифровой среде с учетом этических норм поведения; использование технических возможностей интернет-технологий, цифровой среды и цифровых ресурсов.
    Ключевые слова:
    цифровая компетентность, цифровые компетенции, цифровые навыки, цифровизация общества, цифровая трансформация образования
    Перейти 

  • Контроль результатов образовательной деятельности: методы в учебном процессе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Мадар Галина Геннадиевна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    Чтобы контролировать и регулировать способы образовательного процесса, необходимо иметь эффективную шкалу оценивания. Контроль результатов образования – важное условие в учебном процессе. В статье рассмотрены методы контроля результатов образования.
    Ключевые слова:
    образовательный процесс, образование, учебный процесс, контроль, методы контроля, оценивание результатов, корректировки методов образования, устный контроль
    Перейти