Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «успеваемость»

  • Мотивационный аспект деятельности студентов как субъектов учения

    Глава в книге
    Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества
    Авторы:
    Глотова Галина Анатольевна, Дорофеева Олеся Вадимовна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Одним из проявлений субъектности студентов вузов является их вовлеченность в учение, активно изучающаяся в зарубежной и отечественной педагогике, психологии и социологии образования. Выделяются различные компоненты вовлеченности в учение, среди которых есть мотивационный компонент. Целью исследования явился сравнительный анализ двух методик измерения мотивации учения, опирающихся на разные теоретические подходы, а также анализ связи между успеваемостью как результативной составляющей вовлеченности в учение и мотивационным компонентом вовлеченности, измеренным двумя разными инструментами. Использовались методики «Диагностика мотивации учения студентов» (Бадмаева, 2004), «Шкалы академической мотивации» (Гордеева, Сычев, Осин, 2014). Кроме этого, студенты давали информацию об успеваемости за прошлые семестры. В исследовании, проведенном методом онлайн-опроса в Google-форме, приняли участие 115 студентов вузов в возрасте 18–25 лет. При обработке данных использовались корреляционный анализ (по Спирмену) и факторный анализ. В результате исследования получены множественные достоверные корреляции между шкалами мотивов учения двух методик; при факторном анализе шкалы равномерно распределились между двумя факторами; выявлено, что в каждой из методик есть шкалы, достоверно коррелирующие с успеваемостью студентов как результативной составляющей их вовлеченности в учение; мотивы учения рассмотрены во взаимосвязи с включающими видами деятельности студентов, внутри которых реализуются действия учения.
    Ключевые слова:
    успеваемость, студенты вузов, мотивы учения, включающая деятельность, вовлеченность в учение
    Перейти 

  • Обучение стратегиям запоминания на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе как фактор повышения успеваемости студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Авторы:
    Лузикова Елена Николаевна, Туркина Людмила Вячеславовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В последнее время все больше внимания уделяется когнитивным аспектам обучения. В статье рассматривается ряд стратегий изучения иностранного языка, которые можно использовать уже на начальном этапе обучения, и проблема выбора стратегий, которые приведут к достижению оптимального результата. Этим стратегиям можно научить, поэтому преподаватель может помочь студентам выбрать наиболее эффективные стратегии для преодоления конкретных трудностей, возникающих в процессе изучения иностранного языка. Проведенное исследование показывает, что обучение стратегиям позволяет индивидуализировать учебный процесс, а достигнутые результаты свидетельствуют о том, что сознательное использование стратегий изучения иностранного языка дает студентам возможность контролировать свое обучение и значительно улучшить свой уровень владения иностранным языком.
    Ключевые слова:
    обучение, иностранный язык, успеваемость, тесты, выбор стратегии, метакогнитивное сознание, запоминание новых слов
    Перейти 

  • Исследование вовлеченности студентов в учение

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Авторы:
    Глотова Галина Анатольевна, Дорофеева Олеся Вадимовна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Необходимость изучения академической вовлеченности и её психологических компонентов обусловлена тем, что часть студентов вузов учится не в полную силу, не овладевает необходимыми знаниями и компетенциями. Целью явилось выделение психологических компонентов вовлеченности студентов в учение, а также исследование связи между этими компонентами и успеваемостью как результативной составляющей вовлеченности. Использовались методики «Смайлики» (В.В. Гижицкий), «Диагностика учебной мотивации студентов» (Н.Ц. Бадмаева), «Самооценка эмоционально-личностного благополучия» (Г.А. Глотова, Л.В. Карапетян), пилотные авторские опросники «Включенность в учение» и «Академические микродевиации». Также студенты давали информацию об успеваемости за прошлые семестры и о курсе обучения в настоящее время. В пилотном исследовании, проведенном методом онлайн-опроса, приняли участие 83 студента вузов в возрасте 16–26 лет. При обработке данных использовался корреляционный анализ (по Спирмену). В результате исследования получены множественные достоверные корреляции между психологическими показателями вовлеченности студентов в учение, такими как отношение к учению, мотивы учения, включенность в учение, эмоционально-личностное благополучие, поведение студентов на занятиях в ситуациях утомления или при отсутствии интереса к изучаемому материалу; выявлено, что с успеваемостью достоверно положительно коррелируют показатели отношения к учению, включенности в учение на семинарских и практических занятиях, учебно-познавательные и профессиональные мотивы учения, а также «условно продуктивные» академические микродевиации.
    Ключевые слова:
    успеваемость, студенты вузов, учение, студенческая вовлеченность, психологические компоненты вовлеченности
    Перейти 

  • Влияние пограничного расстройства личности на адаптивные способности и уровень академической успеваемости студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ясненко Мария Михайловна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    С целью выявления влияния пограничного расстройства личности на адаптивные способности и академическую успеваемость студентов, обследовано 43 студента третьего курса психологического факультета с применением анкетирования и психологического тестирования в дистанционной форме с использованием онлайн-платформы Googlе. Статистическая обработка результатов проведена с использованием программы SPSS 20.0. Применялся критерий Манна-Уитни и анализ ранговой корреляции Спирмена. Результаты показали, что в обследованной выборке студентов частота встречаемости сильной выраженных черт ПРЛ, согласно результатам теста дисфункциональных убеждений Э. Батлера, составила, более 16%. Показано, что, согласно ранговому анализу Спирмена, наличие черт ПРЛ не оказывает значимого взаимного влияния на академическую успеваемость студентов, у них снижаются адаптивные способности за счет низкой нервно-психической устойчивости, межличностной коммуникативности и недостаточно сформированных морально-нравственных качеств личности. Предложено проведение психопрофилактической работы со студентами, имеющими черты ПРЛ, направленной на нивелирование эмоциональной неустойчивости, повышение коммуникативности и морально-нравственных ценностей, что будет способствовать не только повышению адаптации в социуме, но и успешности в учебном процессе.
    Ключевые слова:
    академическая успеваемость, адаптивные способности, пограничное расстройство личности
    Перейти 

  • Анализ факторов академической неуспеваемости по иностранному языку студентов нелингвистических специальностей в современных условиях трансформации высшего образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Белогурова Мария Юрьевна, Данилова Виктория Анатольевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу факторов, оказывающих выраженное негативное влияние на протекание образовательного процесса в вузе в условиях ситуации неопределенности (в данном случае пандемии). Авторы рассматривают спектр факторов академической неуспеваемости на примере малой учебной группы студентов нелингвистической специальности, испытывающих трудности при овладении немецким языком.
    Ключевые слова:
    мотивация, образовательная неуспеваемость, имитационное образовательное поведение, когнитивные ресурсы, некогнитивные ресурсы, предиктивные ресурсы
    Перейти 

  • Основные элементы профессиональных стандартов учителя за рубежом

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии
    Авторы:
    Зайцева Анна Владимировна, Ломохова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Современные подходы в обучении и воспитании
    Аннотация:
    В статье представлены понятия «квалификация», «компетентность» и «профессиональные стандарты» как ключевые элементы профессионализма учителя. Рассмотрены основные инструменты планирования успешного профессионального развития педагога, а также факторы повышения уровня требований к академической успеваемости обучающихся.
    Ключевые слова:
    квалификация, компетентность, профессиональное развитие, профессиональные стандарты, академическая успеваемость учащихся
    Перейти 

  • Учебная неуспеваемость студентов как следствие императивной смены иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Воробьев Юрий Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблемы императивной смены иностранного языка, оказывающей серьезное влияние на успеваемость студентов в неязыковом вузе в самом начале обучения. Анализируются причины, не позволяющие в данной ситуации сообщить обучающимся необходимые коммуникативные навыки в соответствии с учебной программой, а также эффективно организовать образовательный процесс в целом.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, иностранный язык, неуспеваемость, императивная смена иностранного языка, негативные последствия переучивания с одного иностранного языка на другой
    Перейти 

  • К вопросу о ключевых элементах профессионализма учителя

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: теория и практика
    Авторы:
    Зайцева Анна Владимировна, Ломохова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье представлены понятия «квалификация, компетентность и профессиональные стандарты» как ключевые элементы профессионализма учителя. Представлены основные инструменты планирования успешного профессионального развития педагога, а также факторы повышения уровня требований к академической успеваемости обучающихся.
    Ключевые слова:
    квалификация, компетентность, профессиональное развитие, профессиональные стандарты, академическая успеваемость учащихся
    Перейти 

  • Оценка результатов обучения студентов в период перехода на дистанционную форму обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: новая реальность
    Авторы:
    Мамчик Николай Петрович, Мазина Ольга Леонидовна, Габбасова Наталия Вадимовна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотация:
    В статье представлены результаты анализа успеваемости студентов, проходивших обучение в очной и дистанционной формах. Материалом исследования послужили рейтинговые баллы успеваемости 317 студентов 6 курса лечебного факультета, прошедших цикл по «Эпидемиологии» во втором семестре 2019/2020 учебного года. Из них 137 студентов прошли подготовку по системе очного обучения, 180 – в режиме дистанционного обучения.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, успеваемость, дистанционные образовательные технологии
    Перейти 

  • Проблемы школьной неуспеваемости на начальных этапах работы молодого педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Авторы:
    Астафьева Мария Анатольевна, Ведяшкина Анастасия Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье раскрываются сущность понятия «школьная неуспеваемость»; актуальные классификации и причины школьной неуспеваемости; предложены возможные способы преодоления школьной неуспеваемости в начальной школе.
    Ключевые слова:
    начальная школа, младший школьник, школьная неуспеваемость, причины школьной неуспеваемости, преодоление школьной неуспеваемости
    Перейти 

  • Успеваемость и gadgets

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Сметанкина Людмила Васильевна
    Рубрика:
    Социальные проблемы в образовательной системе
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема влияния гаджетов, обладающих большим потенциалом для использования в процессе обучения, на успеваемость студентов, предлагаются пути ее решения.
    Ключевые слова:
    студент, успеваемость, смартфон, гаджет, цифровая амнезия
    Перейти 

  • Метакогнитивная компетентность как фактор саморегуляции учебной деятельности студентов

    Научная статья
    Развитие образования № 2 (8)
    Автор:
    Боденова Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Теоретические и прикладные исследования в образовании
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме метакогнитивной компетентности и саморегуляции. Целью работы является выявление особенностей саморегуляции учебной деятельности у метакогнитивно компетентных студентов. В статье уточнены понятия «метакогнитивная компетентность», «метакогнитивные знания», «метакогнитвная регуляция», «саморегуляция». Методы исследования. Исследование проводилось в Институте педагогики и психологии ПетрГУ со студентами 1 и 2 курсов, обучающимися по направлению подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование». Для проверки гипотезы применялись методики изучения метакогнитивной компетентности и саморегуляции; полученные данные подвергались обработке по критерию Фишера. Анализ результатов исследования показал, что метакогнитивно компетентные студенты имеют высокий уровень развития системы саморегуляции и регуляторно-личностных свойств. Автор подчеркивает, что среди стилевых особенностей саморегуляции метакогнитивно компетентных обучающихся выделяются: высокая самостоятельность и гибкость, преобладание ориентации на достижение успеха, активность в постановке целей и др. Делается вывод о том, что полученные результаты могут быть использованы для определения направлений дальнейшего изучения связи между метапроцессами и саморегуляцией, разработкой программ развития саморегуляции учебной деятельности студентов.
    Ключевые слова:
    саморегуляция, успеваемость, метакогнитивные процессы, метакогнитивная компетентность, метакогнитивные знания, метакогнитивная регуляция
    Перейти 

  • К вопросу непрерывного профессионального развития преподавателей и студентов в системе высшего образования за рубежом

    Статья в сборнике статей
    Образование и педагогика: теория, методология, опыт
    Авторы:
    Зайцева Анна Владимировна, Ломохова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    Статья рассматривает последние достижения профессиональной практики в сфере высшего образования за рубежом. Названы преимущества и проблемы программ высшего образования, влияющие на педагогические подходы и академическую успеваемость студентов. Обозначается необходимость соответствия набора приобретенных навыков и компетенций запросу рынка труда.
    Ключевые слова:
    профессиональные компетенции, академическая успеваемость, профессиональные навыки, непрерывное профессиональное развитие
    Перейти 

  • Особенности организации учебной работы на уроках литературного чтения со слабоуспевающими учащимися начальных классов

    Статья в сборнике статей
    Развитие системы образования: теория, методология, опыт
    Авторы:
    Астафьева Мария Анатольевна, Бобрышева Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности организации учебной работы на уроках литературного чтения со слабоуспевающими учащимися начальных классов. Внимание акцептируется на проблемах формирования знаний и читательских умений, которые в дальнейшем влияют на успеваемость младших школьников.
    Ключевые слова:
    младший школьник, литературное чтение, трудности обучения, слабая успеваемость, задания и упражнения
    Перейти 

  • Система работы по развитию орфографической зоркости в начальных классах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Казакова Виктория Викторовна, Фоменко Наталья Викторовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
    Аннотация:
    В данной статье рассмотрена проблема формирования орфографическая грамотности учащихся. В работе представлены этапы работы по развитию орфографической зоркости в начальных классах.
    Ключевые слова:
    школьники, успеваемость, язык, орфографическая грамотность, начальные классы, орфографическая зоркость, языковая культура
    Перейти 

  • Влияние информационных технологий на успеваемость студентов вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социологические аспекты образования
    Автор:
    Сенокосова Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Модернизация содержания и технологий профессионального образования
    Аннотация:
    В статье описывается результат исследования, основанного на общенаучных методах: обобщение, сравнение и эмпирических методах: наблюдение, беседа, тестирование в течение 2014–2017 г. на базе экономического факультета Саратовского государственного университета имени Чернышевского Н.Г. за успеваемостью студентов различных факультетов, изучающих экономические дисциплины. Исследование показало неоднозначную позицию внедрения инновационных технологий в систему обучения студентов (1–4 курсов) экономическим дисциплинам на качественный процесс и промежуточную аттестацию обучающихся.
    Ключевые слова:
    система образования, технологии, информация, методики обучения, успеваемость студентов
    Перейти 

  • Совместный анализ двух выборок на предмет зависимости друг от друга в процессе обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Авторы:
    Ульянова Ксения Эдуардовна, Сорочкина Оксана Юрьевна
    Рубрика:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Аннотация:
    В данной статье проводится исследование зависимости двух явлений на дальнейшую результативность обучения. Для исследования авторы взяли результаты ЕГЭ по физике и результаты экзаменов. Исследователи решили проверить, есть ли между этими переменными корреляционная зависимость, влияет ли один результат на дальнейшее обучение студента.
    Ключевые слова:
    зависимость, оценка обучения, результативность, успеваемость, корреляция, переменные
    Перейти