Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «язык»

  • Применение дифференцированного подхода при обучении иностранных студентов русскому языку в неязыковом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Культурология, искусствоведение и филология: актуальные вопросы
    Автор:
    Балакирева Лариса Владимировна
    Рубрика:
    Филология и журналистика
    Аннотация:
    В данной статье рассматриваются вопросы применения дифференцированного подхода, который в настоящее время приобрел большое значение в процессе обучения РКИ. Дается обоснование дифференцированному подходу обучения как результативному методу преподавания, который учитывает личностные качества каждого учащегося, добавляет ему уверенность в своих знаниях, даёт возможность раскрыть свой творческий потенциал, что, в итоге, помогает развитию интереса к русскому языку.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, иностранные студенты, индивидуальные особенности, мотивация в изучении языка, познавательные интересы учащихся
    Перейти 

  • Актуальность межкультурной коммуникаций для современного общества

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Авторы:
    Дорофеева Маргарита Юрьевна, Латыпова Эльвира Рашитовна
    Рубрика:
    Теория, методология и история социологии
    Аннотация:
    В статье рассмотрены актуальные проблемы коммуникации. Проанализированы основные пункты толерантности и ее места в социуме. Выявлена необходимость взаимодействия людей в процессе общения различных культур.
    Ключевые слова:
    культура, мировоззрение, толерантность, межкультурная коммуникация, язык
    Перейти 

  • Музейная педагогика: использование учебной экскурсии в изучении русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Фурсова Наталья Васильевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается модель современной инновационной технологии в практике преподавания русского языка как иностранного, описано использование метода учебной экскурсии на занятиях по русскому языку. В ходе исследования установлено, что нетрадиционные, творческие методы признаются эффективными, способствуют оптимизации обучения русскому языку как иностранному.
    Ключевые слова:
    обучение, русский язык как иностранный, методика, учебная экскурсия, музейная педагогика
    Перейти 

  • Влияние холистического подхода на развитие письменных навыков студентов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Авторы:
    Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается использование целостного подхода в рамках обучения письменной речи на иностранном языке в высшем учебном заведении. Особое внимание уделяется стратегиям и способам обучения письму.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, целостный подход, принцип холизма, навыки письма
    Перейти 

  • Использование интернет-технологий в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Алферова Нина Георгиевна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотация:
    Интернет-технологии играют важную роль в обучении иностранным языкам в вузе. Автор статьи рассматривает применение интернет-технологий в дистанционном обучении и считает, что с применением интернета иноязычное общение студентов приобретает новое современное содержание.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, информационные технологии, информационная среда, интернет, обучение иностранным языкам, формирование социокультурной компетенции
    Перейти 

  • Реализация индивидуального подхода при обучении чтению на немецком языке в современных учебно-методических комплексах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Авторы:
    Валивач Вероника Юрьевна, Лоренц Вероника Викторовна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема индивидуального подхода при обучении чтению на немецком языке, рассматриваются способы индивидуализации обучения чтению. Также авторами проводится анализ современных учебно-методических комплексов на степень реализации индивидуализации обучения чтению, рассматриваются способы реализации рассматриваемого подхода в современных УМК, делаются выводы о степени реализации индивидуального подхода к обучению чтению.
    Ключевые слова:
    индивидуальный подход, индивидуализация обучения, методика преподавания иностранных языков, дифференциация обучения
    Перейти 

  • Эффективные технологии образования на старшей ступени обучения в школе как средство формирования познавательного интереса к иностранному языку (на примере английского языка)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Редько Вера Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье обосновывается важность обучения учащихся старшей ступени при помощи проект-технологий и метода кейс-стади. Утверждается, что в настоящее время необходимо усилить коммуникативную составляющую при обучении иностранным языкам. Представленные технологии способствуют выработке умений принятия самостоятельного решения. Цель – коммуникативный практикум.
    Ключевые слова:
    методы обучения, иностранный язык, проект, технологии, кейс
    Перейти 

  • Инновационные технологии в преподавании родного (татарского) языка и литературы в полилингвальной образовательной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Гильманова Гульфия Радиковна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается опыт работы по проектной деятельности в рамках предметов «Родной (татарский) язык и родная литература». Рассматриваются основные этапы подготовки проектов с учащимися.
    Ключевые слова:
    проект, проектная деятельность, татарский язык
    Перейти 

  • Роль переводческих навыков преподавателя и учебного перевода на занятиях по РКИ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Авторы:
    Лукьянова Ксения Александровна, Сокол Мария Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье приводятся аргументы в пользу активного использования перевода в процессе обучения иностранцев русскому языку. Рассматривается взаимосвязь переводческой деятельности с мотивами изучения иностранных языков. Объясняются сложности профессиональной адаптации выпускников, которые обучались по беспереводному методу. Большое внимание авторы статьи уделяют обоснованию положения, согласно которому преподаватель РКИ должен иметь не только хорошую языковую подготовку, но и являться переводчиком в сфере профессиональной коммуникации, используя в своей работе как теоретические, так и практические знания. Даются общие рекомендации по формирования переводческих навыков учащихся на занятиях по научному стилю речи.
    Ключевые слова:
    мотив, учебный перевод, переводческие навыки, преподаватель РКИ, мотивы изучения иностранных языков
    Перейти 

  • Особенности разработки учебных материалов по дисциплине «Иностранный язык»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Авторы:
    Ресенчук Анна Александровна, Новоклинова Анна Владимировна, Валько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Этнокультурные ценности и разный уровень владения английским языком у иностранных и русских студентов создают необходимость не только дифференцировать учебные материалы, но и создавать среду для получения положительного этнокультурного опыта. Цель статьи – на основе собранных ранее данных (3 опроса студентов и опыт работы преподавателей в межэтнических группах) предложить и внедрить методические рекомендации для учебных материалов (пособия, рабочие тетради), которые будут использоваться при работе со студентами, славянской языковой группы, и владеющими тюркскими языками. В связи с поставленной целью выделены следующие задачи: 1) изучить данные, полученные из опросов студентов; 2) проанализировать опыт работы преподавателей (свой и коллег) в межэтнических группах. Выявить основные проблемы, сильные и слабые стороны процесса обучения в межэтнических группах (содержательная сторона учебных материалов, грамматика, фонетика и др.); 3) составить ряд рекомендаций для нового учебного пособия по дисциплине «Иностранный язык» и внести корректировки в уже существующие.
    Ключевые слова:
    дифференцированный подход, иностранный язык, стереотипы, полиэтнические группы
    Перейти 

  • Междисциплинарность в дистанционном обучении магистрантов-психологов иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология: актуальные исследования
    Автор:
    Батурина Юлия Всеволодовна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье описан процесс обучения магистрантов-психологов иностранному языку, в частности развитие умений монологической и диалогической речи психологического содержания на междисциплинарной основе.
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, обучение иностранному языку, монологическая речь, профессионально-ориентированное обучение, диалогическая речь
    Перейти 

  • Лексикографический компонент в современном поликультурном образовании (электронный многоязычный словарь военных терминов)

    Глава в книге
    Педагогика и психология современного образования
    Авторы:
    Инютина Людмила Александровна, Шильникова Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Глава 5
    Аннотация:
    Работа посвящена проблеме интенсификации обучения русскому языку как иностранному в процессе формирования и развития лексической компетенции обучающихся. Представлен Экспериментальный электронный многоязычный словарь военных терминов, созданный на базе программного обеспечения ABBYY Lingvo для обучения русскому языку иностранных слушателей военных вузов. В его словник включена специальная лексика, описывающая различные сегменты деятельности военного (оружие, техника, команды, военный быт и т. д.). К каждому слову приведены переводы на европейские языки (бой – англ. batttle, combat; фр. combat (m); потругал. combate) и некоторые языки Азии (лаос. ຍິງ). Определена роль электронного переводного многоязычного тезауруса в формировании речевой профессиональной компетенции, обеспечивающей снятие языковых барьеров при изучении иностранцами военно-технических наук. Охарактеризована универсальность словаря, созданного с учетом тех национальных языков, носители которых получают специальное образование в российских военных вузах, и предоставляющего возможности для перераспределения аудиторной и самостоятельной работы обучающихся. Доказана его эффективность как инструмента современного интерактивного, многоязычного и поликультурного образования.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, поликультурное образование, лексическая компетенция, многоязычный словарь, профессиональная военная лексика
    Перейти 

  • Использование планшетов и электронных учебников как элементов цифровой образовательной среды на интегрированных уроках английского языка и истории

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Авторы:
    Пугачёв Максим Игоревич, Котельников Владимир Михайлович
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    В рамках статьи раскрываются возможности использования планшетов и электронных учебников как элементов цифровой образовательной среды на интегрированных уроках английского языка и истории. Освещается опыт отечественных исследователей. Проанализированы достоинства использования планшета и электронного учебника как элементов цифровой образовательной среды.
    Ключевые слова:
    история, интегрированный урок, английский язык, электронный учебник, цифровая образовательная среда, планшет
    Перейти 

  • Возможности онлайн-сервисов в обучении иностранному языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Ромашкина Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотация:
    Вынужденный переход на дистанционное обучение школьников из-за пандемии дал возможность обучающимся изучать иностранные языки, используя современные онлайн-сервисы (платформы для организации обучения или образовательные платформы). Несомненно, предлагаемые ресурсы оказали влияние на улучшение качества произношения, понимания грамматических структур и, конечно же, способствовали расширению лексического запаса, и всё это благодаря живому общению с носителями языка, а также качественным и разнообразным коммуникативным заданиям на онлайн-сервисах (образовательных платформах). Безусловно, были определённые трудности в организации образовательного процесса, но профессионализм и грамотность учителей иностранного языка образовательного центра «Ньютон» позволили выстроить дистанционные уроки таким образом, чтобы они способствовали повышению интереса обучающихся к изучению иностранного языка и достижению ими образовательных результатов. В статье приведём примеры апробированных онлайн-сервисов (образовательных платформ).
    Ключевые слова:
    дистанционное обучение, иностранный язык, образовательная платформа, онлайн-сервис
    Перейти 

  • Использование художественного фильма “Legends of the Fall” в обучении иностранным языкам на неязыковых направлениях подготовки в вузе (теоретический и практический аспекты)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Легостаева Оксана Вячеславовна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотация:
    Статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков на неязыковых направлениях подготовки в вузе, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В статье также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Легенды осени» с учетом лингвострановедческих реалий иноязычной культуры.
    Ключевые слова:
    коммуникативная компетенция, языковая личность, страноведческий аспект, культурологическая картина мира, комплекс упражнений
    Перейти 

  • Холистический подход в обучении английскому языку

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Авторы:
    Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
    Рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотация:
    В статье рассматривается построение целостного иноязычного образовательного пространства в рамках высшего учебного заведения как условие личностного и профессионального становления студента. Особое внимание уделяется необходимости разработки целостного подхода к преподаванию английского языка как иностранного в рамках новой научной парадигмы. Эта парадигма предполагает рассмотрение целостного научного мировоззрения и способствует формированию многогранного образа науки.
    Ключевые слова:
    обучение иностранным языкам, целостный подход, профессионально ориентированное образование, принцип холизма
    Перейти 

  • Активизация учебной деятельности иностранных слушателей в процессе изучения русского языка как иностранного

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021
    Автор:
    Приходько Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    Статья посвящена проблеме активизации учебной деятельности иностранных слушателей в процессе изучения русского языка как иностранного. Рассматриваются разные способы активизации учебной деятельности на занятии по русскому языку как иностранному.
    Ключевые слова:
    русский язык как иностранный, учебная деятельность, активизация учебной деятельности
    Перейти 

  • Диахронность в изысканиях международной мировоззренческой культуры через призму современных информационных технологий

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Авторы:
    Куклина Ирина Геннадьевна, Куклина Алла Сергеевна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Изучение изменений в строении языковой системы невозможно без внедрения в историю классики понятий семантики. В представленном исследовании предложена реализация задачи сохранения культурного наследия всех времен и народов. Оцифровка и компьютерная визуализация предметов религиозного поклонения – не просто сохранение исторической памяти, а необходимость создания вековой диахронной традиции передачи духовной информации социума современности будущим поколениям населения нашей планеты.
    Ключевые слова:
    информационные технологии, религия, культурное наследие, духовное развитие, цифровое моделирование, реликвии, изучение языковых единиц, оцифровка, медиатехнологии
    Перейти 

  • Обучение говорению на английском языке

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Нецветаева Виктория Олеговна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотация:
    Преподавание и изучение разговорной речи являются неотъемлемой частью любого языкового учебного класса. Разговорный язык не только предлагает «возможности» для обучения в качестве основного коммуникативного средства в классе, но также является важным компонентом содержания учебной программы и результатов обучения. Тем не менее обучение разговорной речи остается сложной задачей для многих учителей английского языка. Ключевой вопрос здесь заключается в том, связано ли то, что происходит в классе с разговорным языком, с «преподаванием» или «обучением» разговору. В статье рассматриваются некоторые из основных элементов, составляющих речевую компетенцию.
    Ключевые слова:
    английский язык, обучение говорению, речевая компетенция
    Перейти 

  • Учебная неуспеваемость студентов как следствие императивной смены иностранного языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Воробьев Юрий Алексеевич
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    Статья посвящена анализу проблемы императивной смены иностранного языка, оказывающей серьезное влияние на успеваемость студентов в неязыковом вузе в самом начале обучения. Анализируются причины, не позволяющие в данной ситуации сообщить обучающимся необходимые коммуникативные навыки в соответствии с учебной программой, а также эффективно организовать образовательный процесс в целом.
    Ключевые слова:
    неязыковой вуз, иностранный язык, неуспеваемость, императивная смена иностранного языка, негативные последствия переучивания с одного иностранного языка на другой
    Перейти 

  • Языковые средства выражения зрительного восприятия в немецком художественном дискурсе (на примере романа Анне Вебер «Annette, ein Heldenepos»)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Шепурева Ольга Александровна
    Рубрика:
    Филология в системе образования
    Аннотация:
    В статье предпринята попытка рассмотреть основные лингвистические особенности зрительного восприятия в тексте романа Анне Вебер «Аннетте, эпос о героине».
    Ключевые слова:
    языковые средства, зрительное восприятие, перцептивные глаголы, немецкий художественный дискурс
    Перейти 

  • Языкознание Урало-Поволжья в лицах: Халиль Ачыкгёз

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Автор:
    Тагирова Фяридя Инсановна
    Рубрика:
    Языки народов мира
    Аннотация:
    Работа посвящена описанию жизнедеятельности турецкого ученого-языковеда Х. Ачыкгёза. Его научные интересы впервые в истории турецкой науки были обращены на финно-угорские народы Урало-Поволжского региона России – марийцев и удмуртов. Методы. Работа написана в жанре очерка, многие эпизоды которого обусловлены воспоминаниями автора об ученом. Результаты. Изложенный материал может быть использован при составлении биобиблиографических указателей и баз данных в области исследования тюркских и финно-угорских языков Урало-Поволжья. Обсуждение. Как ученый Х. Ачыкгёз имел широкий круг научных интересов и системные знания в самых различных областях: в сфере современной лингвистики и письменных памятников, средневековой классической поэзии и искусства в целом. В Турции он, преподаватель Стамбульского университета, известен как филолог в его подлинном смысле. В Татарстане его знали как тюрколога, однако об истинных масштабах его научных интересов мало кто имел представление. В Марий Эл и Удмуртии его особо узнать не успели, за исключением узкого круга ученых. Данная работа полезна тем, что проливает свет на его деятельность в сфере финно-угроведения, которая до сих пор остается в тени. Широкому кругу ученых как в России, так и за ее пределами до сих пор неизвестно, что Х. Ачыкгёз занимался теоретическим и практическим изучением финно-угорских языков, составлением марийско-турецкого словаря и переводом словаря татарских и башкирских заимствований в марийском языке Н.И. Исанбаева.
    Ключевые слова:
    тюркология, марийский язык, финно-угроведение, удмуртский язык, лексикография
    Перейти 

  • Речь чебоксарцев в оценке приезжих – 2

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Авторы:
    Ерина Тамара Николаевна, Фомин Эдуард Валентинович
    Рубрика:
    Языки народов мира
    Аннотация:
    Исследование продолжает цикл работ авторского коллектива, посвященный проблеме регионального варьирования русского литературного языка. В работе анализируются наблюдения приезжих респондентов за речью жителей г. Чебоксары и агломерации. Данная методика является новой в лингвочебоксарике и по идее должна помочь в пополнении маркеров чебоксарского региолекта элементами, которые постоянным жителям города представляются привычными, но с учетом норм русского литературного языка являются специфичными употреблениями. В результате исследования авторы приходят к следующим выводам: с точки зрения ортологии, речь чебоксарцев отличается устойчивыми своеобразными чертами, которые, впрочем, уже самими жителями города распознаются таковыми; в аспекте методики научных исследований метод беседы с приезжими может сработать в полной мере в начале исследований, на продвинутом этапе разработки проблемы его результативность падает, однако данное заключение не становится условием отказа от метода, но требует увеличения количества респондентов и усложнения беседы. В работе также представлены отдельные фрагменты бесед, отражающие качественные параметры речи чебоксарцев. Исследование представляется важным для понимания чебоксарского региолекта как феномена русского языка.
    Ключевые слова:
    русский язык, чувашский язык, языковые контакты, чебоксарский региолект русского языка
    Перейти 

  • Этнокультурный компонент содержания образования в межкультурном контексте

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Автор:
    Николаева Татьяна Николаевна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотация:
    Работа посвящена проблеме соизучения языков и культур в условиях полиэтнического региона. Обращение к проблеме этнокультурного образования в условиях происходящих изменений в жизни общества обусловлено причинами, которые требуют своевременного реагирования и внесения коррективы в процесс обучения и воспитания, особенно в молодежной среде. Цель исследования – обобщение теоретического и практического подходов к обучению иностранному (немецкому) языку с учетом местного этнографического материала. Методы. Работа представляет собой размышления автора о проблемах этнокультурного образования. Результаты исследования. Для решения проблемы наполнения содержания этноориентированного обучения, базирующегося на знаниях элементов бытовой культуры, традиционной культуры, языковой картины мира, следует включать в процесс обучения иностранному языку темы, вопросы, касающиеся сферы повседневной жизни северян, условий их проживания, семейных отношений, правил поведения, традиций, обрядов. Выводы. В настоящее время в образовательных учреждениях меняется подход к обучению иностранным языкам в сторону развития коммуникативной и межкультурной компетенции учащихся, которая предполагает соизучение языков и культур как страны изучаемого языка, так и родного края. Этому может поспособствовать сбалансированный отбор содержания предмета «Иностранный язык» за счет этнокультурного компонента как резерва, формирующего межкультурную компетенцию для социализации в мировом пространстве.
    Ключевые слова:
    межкультурная компетенция, поликультурная среда, этнокультурный компонент, этноориентированное обучение, подготовка педагогических кадров, соизучение языка и культуры
    Перейти 

  • Неизвестные рецензии на «Словарь чувашского языка» Н.И. Ашмарина

    Обзорная статья
    Этническая культура Том 3 № 3
    Автор:
    Семёнова Ирина Петровна
    Рубрика:
    Обзоры и рецензии
    Аннотация:
    В статье дается обзор рецензий на «Словарь чувашского языка» Н.И. Ашмарина, опубликованных в иностранных научных журналах. Тезаурус стал доступен широкому кругу западных языковедов после его выхода в 1968 г. в виде фотолитографического издания с предисловием Г. Дёрфера в Индианском университете США. Материал исследования составили рецензии Й. Бенцинга, Г. Дёрфера, Б. Шернера, М.Дж. Дрездена, К.Г. Менгеса и У. Брэндса. Многие из указанных документов хранятся в научном архиве Чувашского государственного института гуманитарных наук. Работа написана в науковедческом ключе. Цель работы – ввести в научный обиход отечественного чувашеведения неизвестные в России рецензии о словаре Н.И. Ашмарина. Тезаурус чувашского языка выдающегося ученого получил положительные отзывы со стороны многих зарубежных коллег с мировым именем. Настоящий труд для них стал лучшим источником сведений о чувашском языке. Для развития ашмариноведения важным представляется издание документов, включая рецензии, так или иначе имеющих отношение к ученому. Рецензии в этом плане являются важными документами, способствующими объективно оценить результаты научной деятельности исследователя.
    Ключевые слова:
    чувашский язык, рецензия, лексикография, ашмариноведение
    Перейти