Список публикаций по ключевому слову: «преподаватель»
-
Технология модульного обучения в процессе психолого-педагогической подготовки адъюнктов военного вуза
Дата публикации: 19.12.2017 г.Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Просветова Татьяна Сергеевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- Статья раскрывает педагогический опыт и возможности применения технологии модульного обучения в образовательном процессе военного вуза, обусловленного спецификой современной компетентностной парадигмой.
-
Цифровые образовательные технологии в преподавании общепрофессиональных дисциплин в условиях цифрового образования
Дата публикации: 24.11.2020 г.Цифровое образование: новая реальность- Автор:
- Тарабаева Наталья Генриховна
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Аннотация:
- Статья обращается к одной из актуальных проблем – цифровые образовательные технологии в преподавании общепрофессиональных дисциплин. Автором рассмотрены цифровые образовательные технологии, которые радикально меняют преподавание общепрофессиональных дисциплин и способствуют соединению теоретического материала и практического. Показано, что использование цифровых технологий в образовательном процессе – необходимое условие для повышения результативности учебной работы. Внедрение цифровых технологий, обеспечивающих возможность улучшения образования, позволяет совершенствовать учебную и воспитательную работу через интеграцию теории и практики. Новизна исследовательского подхода заключается в определении цифровых образовательных технологий, используемых в преподавании общепрофессиональных дисциплин.
-
Организация образовательной коммуникации в социальных сетях
Дата публикации: 12.11.2020 г.Цифровая трансформация современного образования- Автор:
- Кертанова Валерия Викторовна
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Аннотация:
- Статья посвящена одной из форм высшего образования – дистанционному обучению. Дистанционное обучение осуществляется с помощью информационных и телекоммуникационных технологий. Использование дистанционного обучения позволяет студентам более качественно усваивать материал, так как появляется возможность задавать вопрос по интересующей теме не только преподавателю, ведущему данную дисциплину, но и преподавателю из другого вуза, возможность детального (или повторного) изучения предлагаемого материала дома, так как сохраняется видеозапись или текст.
-
Преодоление «цифровой пропасти»: из опыта разных стран
Дата публикации: 13.11.2020 г.Цифровизация образования: вызовы современности- Автор:
- Бутова Анна Владимировна
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
- Аннотация:
- Статья посвящена информационно-коммуникационным технологиям, являющимся основным, а зачастую решающим фактором для перехода образовательного учреждения на новый уровень развития. Быстро меняющаяся образовательная реальность предлагает широкий спектр возможностей как для преподавателя, так и для студента, что не только облегчает изучение различных дисциплин, но и вносит коррективы в саму модель обучения.
-
Ученый и педагог большой души и щедрости (к 80-летию со дня рождения профессора Ю.П. Смирнова)
Дата публикации: 15.03.2019 г.Историческая наука и образование: прошлое, настоящее и будущее. IV Смирновские чтения- Автор:
- Сергеев Тихон Сергеевич
- Рубрика:
- Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова - «кузница» исторических кадров России
- Аннотация:
- Статья, написанная в основном на воспоминаниях одного из бывших учителей и коллег Юрия Петровича Смирнова, раскрывает такие черты характера и поведения юбиляра, как исключительное трудолюбие, преданность исторической науке, приверженность к научной и педагогической деятельности, открытость и доброжелательность, готовность оказывать помощь окружающим, любовь в своим родственникам и близким.
-
Многоролевая деятельность педагога в процессе развития готовности магистрантов к самообразовательной деятельности
Дата публикации: 07.05.2018 г.Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- Банникова Татьяна Игоревна
- Рубрика:
- Модернизация содержания и технологий профессионального образования
- Аннотация:
- В связи с переходом на многоуровневую систему высшего образования в России появился новый уровень образования – магистратура. Обучение в магистратуре имеет свои особенности, обусловленные не только изменениями требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования, но и спецификой обучающихся. Данная статья посвящена определению роли преподавателя в процессе самообразовательной деятельности магистрантов. В ходе исследования затрагиваются вопросы, связанные с изменением основных направлений работы педагога с целью повышения эффективности самообразовательной деятельности обучающихся.
-
О роли человеческого фактора в повышении качества обучения
Дата публикации: 11.04.2018 г.Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Шишова Ирина Валентиновна, Кациев Гасан Шихумович
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотация:
- В статье анализируется влияние личностных характеристик преподавателя и мотивационных факторов, оказавших влияние на выбор профессии преподавателя вуза, на эффективность обучения. Автор пришел к выводу, что направление внимания на проблемы преподавательской деятельности и сознательная работа над их разрешением ведут к повышению творческой температуры преподавателя.
-
Профессиональная стрессоустойчивость преподавателя высшей школы
Дата публикации: 01.10.2019 г.Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Авторы:
- Карандеева Арина Михайловна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Соколов Дмитрий Александрович, Насонова Наталья Александровна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье рассматривается вопрос профессиональной стрессоустойчивости преподавателя высшей школы. В условиях стремительного реформирования системы высшего профессионального образования преподаватель подвергается воздействию экстремальных факторов среды и профессиональной деятельности, что влияет на уровень преподавания. В связи с этим необходимо разработать систему мер по предотвращению развития профессионального стресса у сотрудников высших учебных заведений, уменьшению стрессогенности рабочей обстановки, а также формированию профессиональной стрессоустойчивости как ведущего фактора повышения качества преподавания.
-
Толерантность преподавателя высшей школы как основа профессиональной компетентности
Дата публикации: 01.10.2019 г.Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Авторы:
- Карандеева Арина Михайловна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Насонова Наталья Александровна, Гундарова Ольга Петровна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В данной статье авторами раскрывается вопрос толерантности преподавателя высшей школы как основы профессиональной компетентности. В настоящее время ведущей чертой педагога является толерантность, обеспечивающая благоприятную обстановку в студенческом и педагогическом коллективах. Толерантный педагог воспитывает толерантных учеников, что, несомненно, ведет к формированию завершенного образа высококвалифицированного специалиста – выпускника вуза. Под профессиональной компетентностью понимают интеграцию деловых и общечеловеческих личностных качеств преподавателя, которая отражает уровень знаний, умений и навыков, необходимых для осуществления определенного рода деятельности, связанной с принятием решений. В связи с этим, авторами делается вывод о том, что толерантность преподавателя высшей школы является основой профессиональной компетентности.
-
Личность педагога как важный фактор повышения мотивации к учебе студентов вузов
Дата публикации: 20.12.2018 г.Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Насонова Наталья Александровна, Кварацхелия Анна Гуладиевна, Соколов Дмитрий Александрович
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотация:
- Личность преподавателя играет большую роль в развитии интереса к учебе у студентов. В работе рассмотрена проблема повышения мотивации у обучающихся, которая является достаточно сложной, для ее решения авторами было произведено анкетирование студентов 1 и 2 курсов медицинского университета, что позволило выявить важность роли преподавателя в повышении интереса к изучаемой дисциплине.
-
Социальный статус преподавателя высшей школы
Дата публикации: 14.03.2019 г.Социологические и педагогические аспекты образования- Авторы:
- Карандеева Арина Михайловна, Гундарова Ольга Петровна, Соболева Мария Юрьевна, Писарев Николай Николаевич
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье описывается актуальная проблема статуса профессии преподавателя высшей школы в современном обществе. Социальная значимость и статус педагога в последние годы претерпевают значительные изменения. Важным вопросом реформирования системы образования является вопрос возвращения статусу педагога высшей школы былого престижа и признания общественности.
-
Опыт развития рефлексивной компетентности будущего педагога в университете
Дата публикации: 11.08.2020 г.Теоретические и практические аспекты педагогики- Автор:
- Ушева Татьяна Федоровна
- Рубрика:
- Глава II. Инновационная деятельность организаций высшего образования
- Аннотация:
- В статье рассматриваются теоретико-методологические основания становления рефлексивной компетентности будущего педагога, моделирование процесса развития и его реализация в образовательном пространстве вуза. Идея исследования в том, что результативное становление рефлексивной компетентности обучающегося, рассматриваемой в русле рефлексивной деятельности, основывается на субъектных отношениях, взаимодействии в диалоге, разнопозиционности и индивидуализации. Подчеркивается, что данные педагогические условия осуществляются в нелинейном и коллективном обучении в вузе, на основе осознанного выбора форм, содержания, средств обучения и методов в образовательном пространстве вуза. Цель исследования – проверка теоретико-концептуальных основ развития рефлексивной компетентности будущего педагога в рамках высшего образования. Исследовательские результаты показывают, что развитие рефлексивной компетентности будущего педагога в образовательном пространстве очень продолжительный процесс и нуждается в специальной педагогической организации. Автор приходит к выводу, что смыслом процесса развития рефлексивной компетентности будущего педагога можно считать самодвижение в профессиональном и личностном плане.
-
Практико-ориентированный подход в реализации основных профессиональных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВО в педагогическом вузе
Дата публикации: 12.04.2018 г.Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Живогляд Марина Вячеславовна, Плужникова Елена Артемовна, Терсакова Анжела Арсеновна, Шкуропий Константин Викторович
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Аннотация:
- В статье проанализированы результаты применения практико-ориентированного подхода в изучении педагогических дисциплин в контексте освоения функций и трудовых действий педагога, отраженных в профстандартах. Определены условия и факторы реализации данного подхода; выделены направления деятельности кафедры как структурного подразделения вуза по повышению качества профессиональной подготовки – формированию ключевых компетенций будущего педагога. Определена роль преподавателя в педагогическом сопровождении образовательного маршрута студента.
-
Актуальные аспекты психолого-педагогической культуры преподавателя в вузе
Дата публикации: 15.10.2019 г.Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика- Авторы:
- Звездина Галина Павловна, Чернышева Наталья Игоревна
- Рубрика:
- Психологические науки
- Аннотация:
- Психологическая компетентность преподавателя в вузе при работе со студентами проявляется, как правило, на лекционных и практических занятиях, а также в ходе консультационных форм взаимодействия преподавателя и студента при подготовке к конференциям, конкурсам, творческим проектам. Современный преподавательский состав вузов не только транслирует знания обучаемым и формирует профессиональные умения и навыки, но и учитывает психологические особенности взаимодействия с современной студенческой аудиторией, их возрастную специфику, и соответственно, проводит рефлексию собственного педагогического опыта с учётом психологии студенческого контингента.
-
Отношение магистрантов – будущих преподавателей иностранного языка – к академической мобильности
Дата публикации: 15.06.2020 г.Педагогика, психология, общество: перспективы развития- Авторы:
- Щербакова Елена Евгеньевна, Каминская Наталья Викторовна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Статья посвящена результатам исследования отношения магистрантов языковых направлений подготовки к академической мобильности. Рассматриваются их осведомленность о доступных программах и роль преподавателя ИЯ в развитии академической мобильности обучающихся.
-
Высшее историческое образование в Магаданской области (1964–1992 гг.): организация учебно-воспитательного процесса и участие в общественно-политической работе
Дата публикации: 10.07.2019 г.Социально-экономическое развитие России- Автор:
- Пустовойт Галина Анатольевна
- Рубрика:
- Влияние системы образования на активность общества
- Аннотация:
- В статье рассматривается процесс возникновения и становления высшего профессионального образования в Магаданской области. Особое внимание уделяется процессу становления и развития высшего исторического образования в 1960-х – начале 1990-х гг. в Магаданском государственном педагогическом институте, формирования научно-педагогического, студенческого состава, материальной и методической базы. Автором рассматриваются приоритетные направления деятельности кафедры: учебное, патриотическое, общественное.
-
Конкурентоспособность российского образования: риски достижения цели Национального проекта «Образование»
Дата публикации: 25.06.2019 г.Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Авторы:
- Голигузов Дмитрий Викторович, Федоров Вадим Евгеньевич, Немыкин Алексей Викторович
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье рассматриваются риски реализации цели по повышению места Российской Федерации в мире по присутствию университетов в топ-500 глобальных рейтингов университетов с 17-го места в 2018 году до 10-го места в 2024 году. Особое внимание уделяется недостаткам реализации «неофордизма» в образовании Российской Федерации. Также отмечается, что существует несоответствие между целеполаганием государственных программ и национальных проектов в сфере образования с реалиями нагрузки профессорско-преподавательского состава работников вузов РФ. В статье делаются предложения, которые, как представляется, могут быть эффективными внутри уже сформированной государственной политики в сфере образования.
-
Типы взаимодействия в системе «школьник – студент – врач»
Дата публикации: 23.04.2019 г.Современные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Насонова Наталья Александровна, Ильичева Вера Николаевна, Заварзин Александр Анатольевич
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотация:
- Путь становления высококвалифицированного специалиста от абитуриента до профессионала в своем развитии проходит несколько этапов. При этом на каждом этапе формируются различные типы взаимодействия между обучающимися и обучающими их. В нашей статье мы даем подробную характеристику различным типам педагогического взаимодействия в системе высшего профессионального образования.
-
Повышение информационной компетентности преподавателя в области IT-технологий как условие повышения качества образования
Дата публикации: 14.11.2018 г.Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Габидулина Элина Рафаиловна
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В работе представлен курс повышения квалификации преподавателя по разработке электронного учебного пособия как средства обучения будущих специалистов, что поможет продуктивно организовать образовательную и познавательную деятельность студентов в информационном образовательном пространстве.
-
М.И. Ростовцев и Санкт-Петербургский университет
Дата публикации: 08.05.2019 г.Парадигмы российской истории сквозь призму биографистики (к 140-летию Алексея Ивановича Яковлева)- Автор:
- Агеева Наталья Николаевна
- Рубрика:
- Личность в истории и история в личности
- Аннотация:
- В статье рассматриваются годы учебы и работы выдающегося отечественного антиковеда М.И. Ростовцева в Санкт-Петербургском университете. Автор прослеживает формирование научных интересов ученого, его становление как исследователя и педагога. В работе также дана характеристика педагогической деятельности М.И. Ростовцева, его взглядов на организацию научно-исследовательской работы студентов.
-
Из опыта разработки и применения балльно-рейтинговой системы оценки профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава регионального института повышения квалификации
Дата публикации: 06.05.2019 г.Современные тенденции развития системы образования- Автор:
- Доржиев Дандар Леонидович
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается опыт разработки и применения нового инструмента оценки профессиональной деятельности преподавателей регионального института повышения квалификации педагогических работников. Автор определяет цель, главные задачи и основные принципы применения балльно-рейтинговой системы, представляет методику подсчета среднего балла личного рейтинга конкретного педагогического работника, выделяет основные критерии и рейтинговые показатели системы оценки.
-
Тенденции развития педагогического образования
Дата публикации: 19.10.2017 г.Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании- Авторы:
- Грицунова Светлана Викторовна, Ступина Татьяна Андреевна, Богатырева Алина Александровна
- Рубрика:
- Тенденции развития педагогического образования
- Аннотация:
- В данной статье выделяются основные тенденции развития педагогического образования, которое несет под собой обоснование и плюсы от выбранного пути. Определяются особенности и перспективы его функционирования в современном обществе.
-
Облачные и мобильные технологии как ресурс повышения качества преподавания
Дата публикации: 02.10.2019 г.Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Авторы:
- Чепурко Юлия Владиславовна, Переляев Юрий Николаевич
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается актуальная проблема сегодняшнего дня – мобильные телефоны у школьников и студентов в период их нахождения в образовательной организации. Авторы рассматривают возможности использования в учебном процессе облачных и мобильных технологий как ресурс повышения качества образования обучающихся школьников и студентов. Предлагаются способы разрешения проблемы через использование облачных и мобильных технологий в профессиональной деятельности учителя и преподавателя.
-
Методы повышения интереса студентов к дисциплине «Нормальная анатомия человека»
Дата публикации: 18.02.2019 г.Социологические и педагогические аспекты образования- Авторы:
- Насонова Наталья Александровна, Соколов Дмитрий Александрович, Ильичева Вера Николаевна, Гундарова Виктория Викторовна
- Рубрика:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Аннотация:
- Проблема повышения интереса студентов к учебе в медицинском вузе в настоящее время стоит очень остро. Сложность обучения в медицинском университете часто способствует снижению мотивации к полноценному получению знаний, что, несомненно, скажется на будущей квалификации выпускника высшего учебного заведения. По мнению авторов статьи, задача преподавателя заключается в повышении интереса к изучаемой дисциплине, чему будет способствовать привлечение студентов к участию в различных мероприятиях, связанных с работой кафедры анатомии человека.
-
Методологические особенности обучения иностранному языку в Китае и России
Дата публикации: 07.05.2018 г.Педагогические и социологические аспекты образования- Автор:
- У Яньцю
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Китайские и российские преподаватели, обучающие иностранных студентов китайскому и русскому языкам, используют не одинаковые методы. Соответственно, различны способы воздействия и влияния на студентов в процессе их освоения иностранного языка. В целях определения положительных и отрицательных аспектов в методологии процесса обучения китайскому и русскому языку иностранных студентов автор специально посредством компаративистского анализа выявила особенности и использовала их для практического внедрения в учебный процесс. Автор справедливо полагает, что для студентов овладение иностранным языком предоставляет огромное преимущество при трудоустройстве. В этой связи особенно важно исследовать отечественный и российский опыт и проблемы обучения иностранному языку как китайских, так и российских студентов. Важно формирование устойчивых навыков и умений иноязычного общения, а именно обучение говорению, письму, аудированию и чтению. Различные научные методы исследования процесса обучения иностранному языку применяются для определения совокупности проблем лингводидактики и способов решения.