En
Register Log in

List of publications on a keyword: «педагогическое сопровождение»

  • PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE PROCESS OF ACQUISITION OF FAMILY VALUES BY ORPHANS

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana A. Aprelova, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    This article examines the development and assimilation of family values ​​in orphans and children left without parental care. It highlights the specific socialization challenges faced by this category of children: the lack of experience in a healthy biological family leads to a distorted perception of marital and parental roles, as well as a psychological unpreparedness for starting their own families in the future. It substantiates the need for targeted pedagogical support as a system of professional activities for educators, social workers, and psychologists. The key objectives of this support are explored. It is emphasized that only a comprehensive pedagogical approach can offset the deprivation of orphanhood and prepare adolescents for successful independent living and the creation of their own harmonious families.
    Keywords:
    pedagogical support, socialization, mentoring, family values, Orphans, foster family, preparation for family life, family image
    Go 

  • FAMILY VALUES AS A BASIS FOR THE ADAPTATION OF ORPHANED CHILDREN TO A NEW FAMILY

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana A. Aprelova, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Социальная педагогика
    Abstract:
    The article considers a model of the process of forming family values in orphaned children and children left without parental care, raised in a substitute family. The paper analyzes the specific conditions of substitute parenthood (custody, foster family), which act as an environment for compensating for deprivation disorders of personality development. The author identifies the main components of the family values system and describes the stages of their formation: from the initial acquaintance with the lifestyle of a new family to the deep internalization (appropriation) of these attitudes as their own life guidelines. Special attention is paid to the need for pedagogical support for substitute parents themselves in order to prevent secondary abandonment of parenting and to harmonize child-parent relations
    Keywords:
    psychological and pedagogical support, orphaned children, socialization, family values, substitute family, guardianship, children left without parental care, foster family, personality formation, prevention of social orphanhood
    Go 

  • Особенности развития внимания дошкольников 4–5 лет

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Anna V. Reutova, Daria P. Okovitaia
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются ключевые аспекты развития внимания у детей 4–5 лет как важного компонента когнитивного развития. Исследуются психологические особенности внимания в данном возрастном периоде, включая его устойчивость, объем и распределение. В работе подробно анализируется роль личностно ориентированного подхода в педагогическом взаимодействии с детьми, что позволяет эффективно формировать произвольные формы внимания. Представлены конкретные диагностические инструменты и игровые методики, направленные на развитие различных характеристик внимания.
    Keywords:
    Go 

  • Преподавание курса истории для детей с ограниченными возможностями здоровья, занимающихся по адаптированным образовательным программам

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Ivan A. Gubin
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Статья посвящена теме преподавания курса «История» подросткам, осваивающим адаптированные образовательные программы. Рассматривается актуальность включения учащихся с ограничениями здоровья в инклюзивную среду. Определены особенности модифицированных учебных документов, ориентированных на разные категории нарушений. Описана роль истории в формировании временных представлений и гражданской идентичности. Подробно освещена деятельность педагога, включающая диагностику, дробление материала, наглядные пособия, комментированное чтение и многократное повторение.
    Keywords:
    Go 

  • Стратегические ориентиры развития психолого-педагогического сопровождения в условиях трансформации образования

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Olga E. Zachiniaeva, Vladimir K. Eliseev
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-прикладной анализ эволюции психолого-педагогического сопровождения в российской системе образования в контексте актуальных вызовов цифровизации, инклюзивной практики и обновления нормативно-правовой базы. Раскрываются методологические основания сопровождения как системной деятельности, направленной на создание психологически безопасной и развивающей образовательной среды. Особое внимание уделяется трансформации функций педагога-психолога, внедрению междисциплинарных командных форм работы, а также цифровым инструментам диагностики и профилактики. Обосновывается необходимость перехода от реактивной модели сопровождения (реагирование на проблемы) к проактивной – с акцентом на формирование жизнестойкости, эмоционального интеллекта и социальных компетенций обучающихся. Предложены практико-ориентированные направления совершенствования сопровождения на уровнях дошкольного, общего и высшего образования.
    Keywords:
    Go 

  • Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в общеобразовательной школе: модель скрытой поддержки

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Iurii I. Pysenkov, Vladimir K. Eliseev
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема организации психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в условиях общеобразовательной школы. Обосновывается переход от селективного подхода, усиливающего стигматизацию и социальную изоляцию, к инклюзивной модели «скрытой поддержки». Представлены ее концептуальные основания, ключевые принципы и технологические компоненты. Модель направлена на создание насыщенной образовательной среды, позволяющей развивать высокую мотивацию и способности ребенка без маркировки «одаренный» и без отрыва от коллектива в классе.
    Keywords:
    Go 

  • Развитие навыков психологической диагностики и наблюдения в условиях иммерсивного моделирования образовательной среды

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Farida S. Aitkulova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье поднимается проблема разрыва между академической подготовкой студентов-психологов и их реальной готовностью к работе в школе. На материале опыта ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова» обосновывается эффективность рассредоточенной формы практики с еженедельными выходами на базу. Показано, что непрерывное иммерсивное погружение в среду общеобразовательной школы позволяет студентам не просто формально провести диагностику, но и совместно с педагогами разработать, реализовать и проверить эффективность коррекционно-развивающих программ. Делается вывод о том, что такой формат снижает профессиональную тревожность и способствует уверенному вхождению выпускников в профессию.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskaia gotovnost' detei k shkole. Rol' uchitelia v preodolenii problem v adaptatsii

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Saida N. Abdrakhmanova, Daria S. Antropova, Natalia V. Fateeva, Vera N. Boldyreva
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    В статье рассматривается понятие психологической готовности детей к обучению в школе, анализируются её основные компоненты: интеллектуальная, личностная, социально-психологическая и волевая готовность. Особое внимание уделено этапам и содержанию адаптационного периода первоклассников. Раскрывается ключевая роль учителя в создании благоприятных условий для успешной адаптации, профилактике дезадаптации и преодолении возникающих трудностей. Описаны основные направления работы педагога, методы психолого-педагогического сопровождения, а также взаимодействие с родителями для обеспечения гармоничного вхождения ребенка в школьную жизнь.
    Keywords:
    Go 

  • Differentiation of pedagogical support for young employees based on their competitiveness profiles

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Kristina V. Sherstneva
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    This article presents the results of an empirical study aimed at identifying the competitiveness profiles of young employees. Using a sample of 102 respondents (aged 18–35, working in consulting services), the author's Professional Competitiveness Questionnaire (PCQ) and cluster analysis (k-means) identified three consistent profiles: high (46.1% of the sample), situational (34.3%), and low (19.6%). The profiles differ in the degree of self-efficacy, proactive work behavior, and adaptive professional competence. Differentiated pedagogical support strategies are substantiated for each profile: from supportive mentoring and reflective practices (low profile) to facilitation and inclusion in the talent pool (high profile). The results can be used in designing personalized professional development programs in continuing professional education and HR practices.
    Keywords:
    competitiveness, pedagogical support, mentoring, competitiveness profiles, young employees, and corporate culture
    Go 

  • Features of Socio-Psychological Characteristics of the Personality of Modern Rural Adolescents and the Program of Their Psychological and Pedagogical Support in the Conditions of a Leisure Institution

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Mariia V. Matveeva, Tamara T. Shchelina
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме изучения социально-психологических характеристик личности современных сельских подростков. На основе теоретического анализа и эмпирического исследования (n=41, возраст 13–14 лет, село Архангельское Шатковского муниципального округа Нижегородской области) выявлены особенности гражданственности, ответственности и ценностных ориентаций сельских подростков. Установлено, что у большинства респондентов уровень сформированности гражданственности и патриотизма находится на пороговом или низком уровне (70,7%), преобладает ситуативная ответственность (58,5%) или безответственность (26,8%), а ценностные приоритеты смещены в сторону семьи, здоровья и материального благополучия при низкой значимости служения и творчества. Разработана и представлена программа психолого-педагогического обеспечения развития социальной ответственности и гражданственности «Я – гражданин своего села», включающая диагностический, формирующий и рефлексивно-оценочный этапы. Даны практические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов по реализации программы в условиях сельского дома культуры.
    Keywords:
    Go 

  • Teoreticheskii obzor problem reabilitatsii sem'i rebenka s OVZ

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Samira A. Mirzametova, Oksana A. Bazhukova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматриваются проблемы реабилитации семьи ребенка с ограниченными возможностями развития, как комплексная помощь в психолого-педагогическом сопровождении, этапная система взаимосвязанных действий, направленных на восстановление психологического положительного климата в такой семье, поддержка и обучение.
    Keywords:
    Go 

  • Znachenie igry v razvitii lichnosti rebenka pri narusheniiakh zreniia

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Kh. A. Bechedova, Dzhafar M. Mallaev
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос влияния игры на развитие личности ребенка с нарушениями зрения, а также возможностей своевременного преодоления отставания в психическом и физическом развитии детей с нарушениями зрения как одной из актуальных задач современной коррекционной педагогики.
    Keywords:
    Go 

  • Soprovozhdenie detei i podrostkov v krizisnykh sostoianiiakh: vyzovy dlia sovremennoi shkoly

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Ol'ga V. Vostrikova, Vladimir K. Eliseev
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Статья посвящена анализу проблематики сопровождения обучающихся, переживающих острые кризисные состояния в условиях общеобразовательной школы. Рассматриваются сущность кризисных состояний у детей и подростков, включая суицидальный риск, панические атаки, реакции на травматический опыт. Систематизированы ключевые вызовы для современной школы: организационно-методические, кадровые, этические и нормативно-правовые. Предлагается многоуровневая модель сопровождения, основанная на принципах раннего выявления, командного взаимодействия и межведомственной координации. Особое внимание уделено алгоритму действий педагога-психолога и профилактической подготовке педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskaia podderzhka v tsifrovoi srede: teoreticheskie osnovaniia adaptatsii traditsionnykh metodov soprovozhdeniia k usloviiam tsifrovizatsii (na primere mladshikh shkol'nikov)

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Vusal iaver ogly I. Mekhtiev, Vladimir K. Eliseev
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются концептуальные основания трансформации системы психолого-педагогического сопровождения в условиях цифровизации начального образования. На основе культурно-исторической теории и деятельностного подхода анализируются сущностные характеристики сопровождения, выделяются его инвариантные компоненты и прослеживается их судьба при переносе в цифровую среду. Выявлены фундаментальные противоречия между классическими методами диагностики, коррекции и развития, ориентированными на непосредственный межличностный контакт, и цифровыми форматами взаимодействия. Обоснована концептуальная модель гибридного сопровождения, основанная на комплементарном сочетании очных и цифровых форматов. Сформулированы возрастные ограничения и принципы проектирования цифрового сопровождения для младших школьников.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie issledovatel'skikh umenii uchashchikhsia 5 klassa pri vzaimodeistvii sovetnika po vospitaniiu i uchitelia: uchiot detsko-roditel'skikh otnoshenii v zameshchaiushchei sem'e

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Vardui G. Khachatrian
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье проведен анализ исследований, посвященных изучению замещающей семьи. Представлены результаты исследования по изучению особенностей детско-родительских отношений, описана программа клуба «Семейная академия», направленная на повышение уровня психолого-педагогической компетенции опекунов и приемных родителей. Отмечается важность подготовки педагогов-психологов к взаимодействию с замещающей семьей.
    Keywords:
    Go 

  • Pedagogicheskaia podderzhka adaptatsii detei cherez igrovye traditsii

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Liubov' G. Primetkina, Svetlana V. Alsulaiman
    Work direction:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и дошкольного возраста к условиям детского сада как многофакторный процесс, требующий системного психолого-педагогического сопровождения. На основе теоретического анализа и эмпирического опыта представлена авторская модель поэтапной адаптации «5 шагов» для детей от 2 до 7 лет. Раскрываются пять оригинальных игровых практик. Приводятся конкретные методические приёмы, позволяющие снизить тревожность, сформировать чувство безопасности и ускорить вхождение ребёнка в образовательную среду. Результаты основаны на длительном педагогическом наблюдении и могут быть использованы в практике ДОО независимо от реализуемой программы.
    Keywords:
    Go 

  • Perekhod ot igrovoi k uchebnoi deiatel'nosti: psikhologo-pedagogicheskie mekhanizmy i pedagogicheskaia praktika

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Zarina Z. Zhakypova, Nuriza A. Almazbekova
    Work direction:
    Теория и практика дошкольного и начального образования
    Abstract:
    В статье исследуется проблема перехода ребёнка от игровой деятельности дошкольного возраста к учебной деятельности младшего школьного возраста на основе концептуальных положений А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина и Л.С. Выготского. Анализируются условия, при которых игровая деятельность выступает пропедевтикой к усвоению учебных задач; особое внимание уделяется роли произвольности, мотивации и знаково-символических функций в формировании субъекта учения. Представлены результаты педагогических наблюдений, проведённых в Кыргызстане. Даны рекомендации по организации образовательного процесса в период адаптации детей к школе. Успешность перехода от игры к учёбе определяется не столько возрастными нормативами, сколько качеством педагогического сопровождения и сформированностью внутренних психических новообразований ребёнка.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie mladshikh shkol'nikov s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Author:
    Aleksandra N. Belaia
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения обучающихся с особыми образовательными потребностями (ООП) в начальной школе. На основе анализа научных подходов раскрывается сущность понятия «психолого-педагогическое сопровождение», его цели, функции и принципы организации. Уточняется содержание категории «особые образовательные потребности», представлена психолого-педагогическая характеристика младших школьников с ООП. Особое внимание уделяется практическим рекомендациям по организации сопровождения: алгоритму диагностики, разработке индивидуальных образовательных программ, коррекционно-развивающей работе, взаимодействию с семьёй и мониторингу эффективности.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie doshkol'nikov v period adaptatsii

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Author:
    Mariia S. Breslavtseva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    В статье рассматривается адаптация как процесс, в ходе которого организм ребенка приспосабливается к изменениям в его жизни. Анализируются степени адаптации дошкольников к условиям детского сада и признаки осложнения адаптационного процесса. Рассматриваются факторы, которые могут потенциально осложнить процесс адаптации.
    Keywords:
    Go 

  • Adaptatsiia voennosluzhashchikh k usloviiam voennoi sluzhby kak predmet pedagogicheskogo issledovaniia

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Author:
    Maksim O. Gerasimov
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    В статье рассматривается адаптация военнослужащих к условиям военной службы в контексте педагогического знания. Показано, что педагогическая интерпретация адаптации позволяет выявить ее связь с воспитательной средой, педагогическим сопровождением, взаимодействием в воинском коллективе и личностным становлением военнослужащих.
    Keywords:
    Go 

  • Vazhnost' psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia odarionnykh detei v obshcheobrazovatel'noi shkole

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Aleksandra A. Chuprazova, Kseniia S. Kleniaeva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    Авторы обращают внимание на важность организации всесторонней поддержки одаренных детей в рамках образовательного пространства. В статье представлены основные условия для осуществления эффективного психолого-педагогического сопровождения детей исследуемой группы и сложности, с которыми они чаще всего сталкиваются, а также предложения для преодоления этих трудностей.
    Keywords:
    Go 

  • The pedagogical potential of facilitation in service-learning

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Anna A. Piorunskaia, Iuliia V. Grishina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    This article examines the potential of facilitation as a pedagogical practice within the framework of the Service-Learning approach. The paper analyzes both domestic and international perspectives on facilitation and explores its opportunities for organizing students’ group reflective practices. Particular attention is paid to the functions of the facilitator in guiding group discussions of students’ experiences and in creating conditions for their integration and interpretation. The article also considers the role of facilitation within the structure of Service-Learning and its connection with the reflective component of this approach.
    Keywords:
    reflection, pedagogical support, frustration, Service-Learning, facilitation, facilitative behavior
    Go 

  • Psychological and pedagogical support of preschool teachers in the work on the formation of visual skills in children of younger preschool age

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Author:
    Polina S. Liapina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    В статье представлен теоретический анализ современной психолого-педагогической литературы по проблеме сопровождения педагогов дошкольного образования в контексте формирования изобразительных умений у детей 3–4 лет. Рассматриваются три основных современных подхода к психолого-педагогическому сопровождению педагогов дошкольного образования, представленные в работах Ежковой Н.С. (методологическая подготовка педагогов), Лыковой И.А. (индивидуализация и полимодальные методы обучения изобразительной деятельности) и в статье Льговской Е.Б. «Создание педагогических условий для работы по изобразительному творчеству в ДОУ» (организационно-методические условия). На основе анализа публикаций выявлены общие подходы и специфические особенности сопровождения педагогов в контексте формирования изобразительных умений у детей дошкольного возраста.
    Keywords:
    Go 

  • Koordinatsionnaia rol' klassnogo rukovoditelia v sisteme psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia rebenka s narusheniem slukha v inkliuzivnom klasse

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Mariia S. Suchkova, Anastasiia A. Matsneva, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    В статье рассматривается координационная роль классного руководителя в психолого-педагогическом сопровождении детей с нарушением слуха в инклюзивном классе. Теоретическую основу составляют работы Л.С. Выготского (социальная компенсация), Т.Г. Богдановой (изолированное положение), З.Г. Зайцевой (необходимость жестового языка), М. Маршхарка (педагогическая чувствительность) и Д. Митчелла (инклюзивные стратегии). Выявлен разрыв между теорией и практикой: координационная роль классного руководителя не закреплена нормативно, недостаточно времени и знаний. Без координации рекомендации специалистов остаются нереализованными.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimodeistvie uchitelia, psikhologa i roditelei kak uslovie effektivnogo soprovozhdeniia uchashchikhsia

    Conference Paper
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Gulzat K. Kazieva, Zarina Z. Zhakypova, Aleksandr M. Nadein
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    В статье рассматривается взаимодействие учителя, психолога и родителей как ключевое условие эффективного психолого-педагогического сопровождения учащихся. Сопровождение понимается как целостная система профессиональной деятельности, направленная на создание условий для личностного, интеллектуального и социального развития ребёнка. Проанализированы функции участников: учитель, психолог, родители. Рассмотрены практические формы сотрудничества, а также факторы, препятствующие эффективности взаимодействия. Обоснована необходимость целостной модели взаимодействия как основы гармоничного развития личности учащегося.
    Keywords:
    Go