Список публикаций по ключевому слову: «методы обучения»
-
Современные методы обучения персонала гостиниц
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные проблемы менеджмента, экономики и экономической безопасности- Автор:
- Ключевская Ирина Сергеевна
- Рубрика:
- Менеджмент и его разновидности, диверсификация, маркетинг, ценообразование
- Аннотация:
- В статье рассмотрены современные методы обучения персонала гостиничных предприятий. Выявлены наиболее распространенные методы обучения персонала российских и западных гостиниц; представлены результаты исследования об использовании современных персонал-технологий в области обучения персонала.
- Ключевые слова:
- обучение персонала гостиниц, методы обучения персонала гостиниц, современные персонал-технологии в области обучения персонала
-
Наблюдение как метод ознакомления дошкольников с природой
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество- Авторы:
- Матюхина Ирина Николаевна, Берко Алла Михайловна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- В статье рассматриваются условия развития наблюдения и наблюдательности у дошкольников, представлено наблюдение как наглядный метод организации обучения в дошкольном образовании.
- Ключевые слова:
- методы обучения, экологическое воспитание, наблюдение
-
Актуальные вопросы применения интерактивных методов обучения в условиях цифровой образовательной среды (на примере учебного курса «Технология»)
Статья в сборнике трудов конференцииЛучшие практики «Вызов цифрой»- Авторы:
- Семенова Инна Юрьевна, Немцев Александр Геннадьевич
- Рубрика:
- Лучшие практики обучения по предметной области «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Аннотация:
- Статья посвящена рассмотрению насущных вопросов применения интерактивных методов обучения в условиях современного цифрового образовательного пространства, актуальность которых не подлежит сомнению из-за активного массового распространения информационных технологий в системе образования путем глобальной сети Интернет. Изучение данной проблемы показало, что разумное сочетание активных и интерактивных методов в образовательном процессе, на примере преподавания учебного курса «Технология», в условиях цифровой образовательной среды способно повысить его эффективность и быстрее достичь намеченных целей образования. Необходима дальнейшая активизация исследований по данной тематике.
- Ключевые слова:
- интерактивные методы обучения, цифровая образовательная среда, цифровое образовательное пространство, IT-сфера, учебный курс «Технология», педагог-технолог
-
Дистанционное обучение студентов: проблемы и перспективы его развития после пандемии коронавируса
Научная статьяРазвитие образования № 2 (8)- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Дискуссия
- Аннотация:
- Статья посвящена обобщению первого опыта массового дистанционного обучения студентов, полученного в условиях пандемии коронавируса. Автор подчеркивает, что еще недавно много дискуссий в отечественных вузах шло на предмет организации дистанционного обучения студентов, когда высказывались диаметрально противоположные точки зрения о его эффективности и неэффективности, нужности и ненужности и др. Отмечается, что в условиях пандемии коронавируса отечественные вузы вынужденно перешли на подготовку студентов методами дистанционного обучения. Методы исследования: отзывы и статьи педагогов и специалистов вузов о первых результатах организации подготовки студентов отечественных вузов к дистанционному обучению в условиях пандемии коронавируса, метод включенного наблюдения и беседы с преподавателями вузов. Результаты исследования. Большинство российских вузов оказались не готовы к такому одновременному и полному переходу на дистанционное обучение. Это связано с тем, что ни преподаватели, ни студенты не готовились к такой критической ситуации, которой раньше никогда не было и не предполагалось быть. Тем не менее, педагоги и студенты с началом кризиса наладили коммуникации привычными для них средствами с использованием соцсетей и электронной почты. Переход на информационные платформы, которые были созданы в вузе, чтобы контролировать процесс обучения, привел к новым проблемам, так как для этого необходимо было перестраивать работу и преподавателей, и студентов, повышая еще больше напряженность их работы, часто не имея возможности получения технической поддержки такого перехода на новые платформы.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, активные методы обучения, интенсификация обучения, передача опыта, информационная среда вуза, обеспеченность преподавателей и студентов необходимыми средствами дистанционного обучения, методическая подготовленность педагогов к дистанционному обучению, проблемы дистанционного обучения, перспективы развития дистанционного обучения после пандемии коронавируса
-
Применение методических подходов в образовательных технологиях
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогические и социальные вопросы образования- Автор:
- Чепик Ольга Викторовна
- Рубрика:
- Социальные проблемы в образовательной системе
- Аннотация:
- В статье рассмотрены основные подходы к использованию пассивных, активных и интерактивных методов обучения в высшей школе. Обозначено целенаправленное использование современных интерактивных методик обучения и активизация самостоятельной работы студентов, чтобы на основе полученных знаний подойти к практико-ориентированным знаниям и умениям.
- Ключевые слова:
- учебный процесс, методы обучения, формы обучения, интерактивные формы, лекционные занятия, семинарские занятия
-
Нетрадиционные уроки с одаренными детьми
Статья в сборнике трудов конференцииПсихолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия- Автор:
- Ахмедова Шахло Махкамовна
- Рубрика:
- Обучение, воспитание и развитие одаренных детей в образовательных учреждениях разного типа
- Аннотация:
- В статье рассматриваются возможности использования нетрадиционных подходов в организации обучения одаренных детей в Республике Таджикистан. Интерес к проблеме обусловлен социальными преобразованиями, послужившими пусковым механизмом для создания новых условий и перспектив в сфере образования в Республике Таджикистан, в том числе и в работе с одаренными детьми. Приводится пример организации наиболее интересных и хорошо зарекомендовавших себя форм проведения уроков чтения. Уроки, построенные как уроки-обсуждения, конференции, концерты, инсценировки, конкурсы, суды, ток-шоу, позволяют каждому ребенку выбрать наиболее интересный и приемлемый именно для него формат участия, проявить творчество, раскрыть свой потенциал.
- Ключевые слова:
- методы обучения, одаренный ребенок, организация работы
-
Педагог в российских вузах без профессионального педагогического образования: норма или проблема для повышения качества высшего образования
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В настоящее время много говорится о необходимости повышения качества отечественного высшего образования. Мы уже рассматривали ряд проблем из сферы повышения качества высшего образования, в том числе проблемы профессиональных компетенций, нужности или ненужности системы «бакалавриат – магистратура», изменения Федеральных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) и др., которые оказывают влияние на качество высшего образования. В статье мы хотим рассмотреть еще одну проблему, связанную с вопросами осознания важности педагогического профессионального образования у педагогов высшей школы и его роли в повышении качества высшего образования. Этот вопрос в вузах крайне актуален, так как, к сожалению, сегодня большинство педагогов вузов не имеют профессионального педагогического образования или степени кандидата (доктора) педагогических наук. Вследствие этого ими недостаточно активно решаются вопросы интенсификации обучения за счет методики обучения, использования активных методов в обучении и научных положений педагогики в обучении студентов, особенно по формированию индивидуальных траекторий обучения студентов. При этом молодые педагоги, приходящие на педагогическую работу в вузы, вынуждены на своих ошибках получать определенный педагогический опыт. И это сегодня, на наш взгляд, является серьезным препятствием в повышении качества обучения студентов в отечественных вузах.
- Ключевые слова:
- активные методы обучения, методика обучения, интенсификация обучения, методическая подготовленность педагогов, педагогическое профессиональное образование, передача опыта
-
Педагогические технологии стимулирования учебно-познавательной деятельности
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: актуальные вопросы- Автор:
- Шехова Тамара Павловна
- Рубрика:
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Аннотация:
- В статье рассматривается педагогическая технология, основанная на использовании современной информации о текущих событиях общественно-политической жизни в стране и в мире на уроках обществознания как способа развития самостоятельной и групповой работы обучающихся, создания основы для формирования большинства компетенций.
- Ключевые слова:
- история, педагогические технологии, методы обучения, информация, школа, обществознание, факты, Пунский
-
Активные методы обучения в условиях «цифровизации»: проблемы и пути их решения
Статья в сборнике трудов конференцииРазвитие и распространение лучшего опыта в сфере формирования цифровых навыков в образовательной организации- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и развития цифровых образовательных технологий
- Аннотация:
- В статье рассматриваются проблемы, связанные с вопросами использования активных методов обучения в условиях «цифровизации», и пути их решения. Автор подчеркивает, что данный вопрос на сегодняшний день актуален в вузах, так как преподаватели и студенты достаточно активно используют интернет-ресурсы в процессе обучения, при этом онлайн-обучение является наиболее активным видом обучения среди студентов. Автор также отмечает, что сегодня очень мало говорится о том, как наиболее эффективно использовать познавательные возможности студентов в образовательной деятельности, в том числе и использование онлайн обучения. Автор приходит к выводу, что вопросы интенсификации обучения сегодня решаются недостаточно активно, что является главной проблемой и препятствием в качественном совершенствовании учебного процесса в отечественных вузах.
- Ключевые слова:
- активные методы обучения, трудности в обучении, интенсификация обучения, методическая подготовленность педагогов, восприятие обучающихся
-
Методы обучения программированию Pascal с помощью визуализации информации на языке Scratch для повышения ИКТ-компетенций обучающихся
Статья в сборнике трудов конференцииОпыт образовательной организации в сфере формирования цифровых навыков- Авторы:
- Никифорова Татьяна Геннадьевна, Григорьева Регина Леонидовна
- Рубрика:
- Лучшие практики обучения по предметным областям «Математика», «Информатика» и «Технология» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
- Аннотация:
- В статье рассматриваются проблемы методики преподавания учебного предмета «Информатика». Описаны приёмы технологии визуализации учебного материала, направленные на формирование ИКТ-компетенции обучающихся. Содержание статьи имеет практическую значимость для учителей современных школ.
- Ключевые слова:
- методы обучения, визуализация, содержание учебного предмета «Информатика», графический язык программирования, блок-схема, язык Pascal, язык Scratch
-
Современные методы обучения русскому языку как иностранному
Статья в сборнике статейРазвитие системы образования: теория, методология, опыт- Автор:
- Михайлова Людмила Васильевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье дается краткая характеристика современных методов и форм образовательной деятельности в аспекте преподавания русского языка как иностранного. Автор акцентирует внимание на взаимодействии обучающегося и преподавателя, делает выводы об успешном использовании инновационных технологий наряду с традиционными.
- Ключевые слова:
- русский язык как иностранный, методы обучения, геймификация, современные методы обучения, лингвистические дисциплины, формы работы с обучающимися
-
Особенности преподавания предмета «Психологические основы безопасности жизнедеятельности» для направления подготовки «Педагогическое образование», направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика- Авторы:
- Ахромова Алла Германовна, Саакова Карине Рафаиловна, Иванова Нина Владимировна
- Рубрика:
- Педагогические науки
- Аннотация:
- В данной статье авторами приведен анализ рабочей программы, фонда оценочных средств, методов обучения по дисциплине Психологические основы безопасности жизнедеятельности для обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование, направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности».
- Ключевые слова:
- методы обучения, фонд оценочных средств, рабочая программа, дисциплина Психологические основы безопасности жизнедеятельности
-
Формирование жизненных компетенций у обучающихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями с использованием игровых методов
Статья в сборнике трудов конференцииАктуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика- Автор:
- Козина Ирина Борисовна
- Рубрика:
- Педагогические науки
- Аннотация:
- В статье представлен анализ проблемы формирования жизненных компетенций в процессе социализации детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Игровые методы активизации жизненных компетенций показали свою результативность.
- Ключевые слова:
- социализация, младшие школьники, жизненные компетенции, дети с интеллектуальными нарушениями, игровые методы обучения, игровые методы воспитания
-
Педагогическое сознание и его значение в системе дополнительного образования
Статья в сборнике статейРазвитие современной системы образования: теория, методология, опыт- Авторы:
- Ушкалова Алевтина Ивановна, Скоробогатько Марина Михайловна, Воронова Татьяна Михайловна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается педагогическое сознание педагога как показатель, в значительной степени определяющий его стремление построить учебный процесс. Педагогическое сознание представлено как система в единстве образовательного пространства. Анализируются формы педагогического сознания и их влияние на педагогическую действительность.
- Ключевые слова:
- учебный процесс, методы обучения, дополнительное образование, знания, образовательное пространство, педагогическое сознание, педагогическая действительность, творческие способности учащихся, социальные потребности общества
-
Использование педагогических технологий в системе профессиональной подготовки
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Мизюрова Эльвира Юрьевна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотация:
- Изменения в системе языкового образования требуют взглянуть под особым углом на проблему профессиональной подготовки обучающихся. Учебные пособия профессионально ориентированного иностранного языка, последовательный порядок применения интерактивных методов обучения позволяют эффективно реализовать возможности, заложенные в педагогических технологиях, в системе профессиональной подготовки.
- Ключевые слова:
- интерактивные методы обучения, профессиональная подготовка, педагогическая технология, профессионально-ориентированное обучение, авторские учебные пособия
-
Имитационные активные методы обучения на уроках ОБЖ как способ формирования предметных результатов обучающихся 8-х классов
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019- Автор:
- Поспелов Иван Геннадьевич
- Рубрика:
- Методический инструментарий поддержки и развития педагога
- Аннотация:
- В статье освещены вопросы формирования предметных результатов по ОБЖ у обучающихся 8-х классов через использование на уроках имитационных активных методов обучения. Конкретизировано использование таких имитационных методов, как дидактическая игра, разыгрывание ролей, анализ конкретных ситуаций и имитационный тренинг, способствующих формированию умений безопасного поведения в различных опасных ситуациях.
- Ключевые слова:
- предметные результаты, образовательные технологии, имитационные активные методы обучения, метод анализа конкретной ситуации
-
Оценка нетрадиционных и смешанных методов обучения с точки зрения устойчивости внимания обучающихся высшей школы
Глава в книгеОбразование: опыт и перспективы развития- Авторы:
- Ненахов Иван Геннадьевич, Якимова Ирина Александровна, Стёпкин Юрий Иванович
- Рубрика:
- Парадигмы современного образования
- Аннотация:
- В работе представлена оценка использования смешанных и проблемных методов обучения, используемых в педагогической практике преподавателями кафедры гигиенических дисциплин ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, для профилактики снижения устойчивости внимания во время цикловых занятий. К исследованию были привлечены студенты 4, 5 и 6 курсов, проходящие обучение на кафедре по дисциплинам «Гигиена питания» и «Правовые основы деятельности врача Роспотребнадзора». В основную исследуемую группу вошли студенты, у которых во время обучения применялись смешанные и проблемные методы обучения. В контрольную группу вошли студенты, обучающиеся классическими методами. Для исследования устойчивости внимания студентов использовалась методика Бурдона, позволяющая оценить утомление и работоспособность обучающихся в динамике практических занятий и всего цикла обучения. Выявлено, что при использовании в педагогической практике комплекса педагогических методов устойчивость внимания студентов оптимальна, в отличие от обучающихся классическими методами, у которых утомление формируется раньше. На основании полученных данных предложены мероприятия, направленные на совершенствование педагогического процесса в высших учебных заведениях.
- Ключевые слова:
- дистанционное обучение, педагогические технологии, проблемное обучение, смешанные методы обучения, ситуационные задачи
-
Готовность профессорско-преподавательского состава к инновационным методам ведения учебных занятий
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные тенденции развития системы образования- Авторы:
- Богданова Наталия Владимировна, Плотников Владимир Витальевич
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается возможность проведения учебных занятий в технических вузах с применением интерактивных методов обучения. Их внедрение невозможно при условии отсутствия готовности профессорско-преподавательского состава к переходу на инновационные методы обучения. Проведено анкетирование преподавателей с целью выявления факторов, влияющих на их готовность к инновационной деятельности. Представлены результаты исследования.
- Ключевые слова:
- познавательная активность, компетентностный подход, деятельностный подход, инновационные методы обучения, интерактивные техники, готовность к инновационной деятельности
-
Формирование компетенций выпускника среднего профессионального образования при изучении математики в рамках реализации модели специалиста
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)- Автор:
- Бозина Татьяна Анатольевна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье представлен современный подход к формированию общих и профессиональных компетенций в процессе обучения математики при реализации программ подготовки специалистов среднего звена, направленных на потребности новой экономики. Раскрыты методы, применяемые для развития положительной мотивации к данной учебной дисциплине, повышения общего интеллектуального уровня развития личности, в том числе математической культуры, в условиях реализации ФГОС.
- Ключевые слова:
- компетенции, математика, активные методы обучения, системно-деятельностный подход, творческая личность, модель выпускника
-
Опыт проведения практических занятий по дисциплине «Экономическая теория»
Статья в сборнике трудов конференцииСовременные тенденции развития системы образования (к 85-летию Чувашского республиканского института образования)- Автор:
- Логинова Наталья Анатольевна
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В статье представлен опыт проведения практических занятий по дисциплине «Экономическая теория» с применением активных и интерактивных форм обучения. Результатом работы является не только описание возможных типов работ, выполняемых обучающимися на практических занятиях, но и уточнение их достоинств и недостатков.
- Ключевые слова:
- интерактивные методы обучения, игра, активные методы обучения, скрайбинг, индивидуальный опрос
-
Теория и практика языкового образования студентов технических вузов
Глава в книгеТеория и практика языкового образования студентов технических вузов- Автор:
- Краснощекова Галина Алексеевна
- Рубрика:
- Авторская монография
- Аннотация:
- В монографии «Теория и практика языкового образования студентов технических вузов» обобщен многолетний опыт работы в техническом вузе, представлена авторская концепция фундаментализации языкового образования студентов в неязыковом вузе, внедренная в процесс обучения студентов иностранному языку и доказавшая свою эффективность. В первой главе монографии автор описывает новые требования к владению иностранным языком специалистами, прописанные в Федеральном государственном образовательном стандарте нового поколения для высшей школы; проблемы, возникающие при обучении студентов иностранным языкам в технических вузах, и пути решения этих проблем. Подробно описывается методологическая основа концепции фундаментализации языкового образования студентов технических вузов и создание условий, необходимых для реализации данной концепции. Во второй главе описывается современная система обучения иностранному языку студентов технических вузов, многоуровневая структура и содержание языкового образования на каждом этапе данной структуры, а также методика обучения всем видам речевой деятельности студентов с использованием инновационных коммуникативных и информационных технологий. Автор монографии описывает важную роль преподавателя в процессе обучения студентов иностранному языку, создания современного образовательного контента, обеспечивающего учебный процесс. В монографии приведены научно-методические рекомендации по разработке и использованию оригинальных педагогических технологий, новых форм работы со студентами с использованием возможностей компьютера, составлению компьютерных обучающих программ для самостоятельной работы студентов, написанию профессионально ориентированных учебников по иностранным языкам. Реализация данной системы обучения студентов технических вузов доказала свою эффективность, о чем свидетельствуют результаты опытного обучения, проводимые на кафедре иностранных языков в Южном федеральном университете. Качество обученности студентов улучшилось благодаря внедрению в образовательный процесс концепции фундаментализации языкового образования и современных образовательных технологий.
- Ключевые слова:
- педагогические технологии, методы обучения, образовательный стандарт, фундаментализация образования, многоуровневая структура, компьютерные обучающие программы
-
Инновационные технологии в преподавании иностранного языка
Статья в сборнике статейСовременные тенденции развития системы образования № 2- Автор:
- Гильманова Ляля Ильдаровна
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В данной статье описаны наиболее известные инновационные технологии в преподавании иностранного языка. В работы также раскрыты моменты, как та или иная инновационная технология влияет на освоение материала ребенком.
- Ключевые слова:
- исследование, мышление, технология, методы обучения, иностранный язык, специалисты, инновация, методика, коммуникация, приемы обучения, оптимальный вариант
-
Использование активных методов в обучении студентов как современная проблема высшего образования
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Киселев Александр Александрович
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье показаны проблемы использования активных методов обучения и основные пути решения этих проблем. Однако эти проблемы «заигрываются» на практике через непонятную терминологию, используемую при обозначении активных методов обучения через новые «траектории обучения» или их увязку с использованием на занятии компьютерной техники. К сожалению, забывается старый отечественный опыт в этой сфере, который нужно и в современных условиях использовать с учетом новых возможностей, даваемых современными компьютерными технологиями.
- Ключевые слова:
- образование, компьютерные технологии, компетентностный подход, активные методы обучения, результативность обучения
-
О современных методах, применяемых в практике обучения студентов экономического профиля
Статья в сборнике трудов конференцииОбразование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Авторы:
- Чепик Ольга Викторовна, Калинина Галина Валериевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- В статье рассмотрены требования к организации учебного процесса, применение современных методов обучения студентов экономического профиля.
- Ключевые слова:
- интерактивные методы обучения, активные методы обучения, пассивные методы обучения
-
Опыт применения формата «Workshop» для проведения занятий с одарёнными школьниками
Статья в сборнике трудов конференцииСоздание эффективной системы развития одаренных детей- Авторы:
- Белокурова Елена Сергеевна, Панкина Илона Анатольевна, Севастьянова Анна Дмитриевна
- Рубрика:
- Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
- Аннотация:
- Статья посвящена новым инновационным методикам обучения школьников и студентов. Предложенная методика широко используется в зарубежных странах и предполагает вовлечение в процесс освоения материала всех участников, и обучающих, и обучаемых. Опыт проведения подобных занятий показал, что интерактивная форма проведения занятий помогает лучше развивать познавательную деятельность и позволяет школьникам приобретать определённые практические навыки.
- Ключевые слова:
- интерактивные методы обучения, образование, познавательная деятельность, навыки, умения