En
Register Log in

List of publications on a keyword: «мышление»

  • Razvitie tvorcheskikh i umstvennykh sposobnostei rebenka cherez igry-golovolomki

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Irina V. Rozhkova
    Work direction:
    Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
    Abstract:
    Игры-головоломки помогают развивать творческие и умственные способности ребёнка. Использование игрового комплекта «Мир головоломок» (авторы – И.И. Казунина, Е.Ю. Соловей) на занятиях в детском саду помогает детям познакомиться с разными видами головоломок, научиться способам и правилам решения головоломок, используя алгоритм. Во время игры дети учатся понимать инструкцию и применять ее в решении головоломок, развивать элементы логического и наглядно-образного мышления, целостное зрительное восприятие, воображение, ориентировку в пространстве, познавательный интерес, произвольное внимание, воспитывать инициативность, самостоятельность, целеустремленность.
    Keywords:
    Go 

  • Primenenie metodiki "Drudly" v formirovanii kreativnogo myshleniia u detei doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana D. Skriagina, Irina M. Dubanos, Anna A. Sergeeva, Irina P. Streltsova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Одной из перспективных современных технологий, направленных на развитие воображения, неконвенционального мышления и творческого потенциала у дошкольников, выступает техника «Друдлы». Её эффективность подтверждается наблюдениями специалистов – работа по этой методике способствует гармоничному развитию творческих способностей, образного мышления, креативного воображения и свободной самореализации через рисование. Дети учатся интерпретировать случайные формы, осмысливать ситуации с различных позиций, а также выражать свои идеи графически. Участие в занятиях по изобразительной деятельности способствует росту изобретательности, фантазии, инициативности и творческой активности, что положительно влияет на готовность ребёнка к школьному обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Avtorskoe posobie "Logiko-matematicheskii kub" kak sredstvo obucheniia doshkol'nikov matematike

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Iuliia V. Garmash
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье описана методика работы с авторским пособием, изготовленным для работы в детском саду с детьми старшего дошкольного возраста.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie kriticheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Anastasiia S. Andreeva, Irina A. Kiseleva
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию критического мышления у детей младшего школьного возраста. Отмечается, что критическое мышление у младших школьников формируется через активное взаимодействие, совместный поиск ответов и постоянное стремление к пониманию, что делает обучение более глубоким и осмысленным.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie kriticheskogo myshleniia na urokakh

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Saida N. Abdrakhmanova, Natalia V. Chaplygina, Elena A. Kochetkova, Olga V. Diakova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическому и практическому исследованию способов формирования критического мышления учащихся на уроках. Критическое мышление рассматривается как важнейшая составляющая образовательной программы, необходимая для воспитания самостоятельной, творческой и инициативной личности. Особое внимание уделено методам и приемам формирования критического мышления в рамках школьного курса. Практический раздел включает пошаговую инструкцию по внедрению разработанных методик на занятиях. Предложенный подход позволит значительно повысить качество обучения и обеспечит подготовку конкурентоспособных специалистов будущего.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti razvitiia kriticheskogo myshleniia u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Sveta A. Adankina, Olga I. Mikhonenko
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье поднята актуальность проблемы развития критического мышления у детей младшего школьного возраста. Представлены подходы к определению понятия «критическое мышление». Рассмотрены особенности развития критического мышления у младших школьников с учётом возрастных и психологических характеристик обучающихся. В работе представлены рекомендации для учителя начальных классов по формированию критического мышления у младших школьников, направленные на активизацию познавательной деятельности и повышение заинтересованности обучающихся в учебном материале.
    Keywords:
    Go 

  • Trendy v kontente: chto predpochitaiut zumery i millenialy na tsifrovykh platformakh: analiz populiarnykh formatov i zhanrov kontenta

    Conference Paper
    The socio-economic landscape of the region: people and digital transformation
    Authors:
    Sofia A. Chebotareva, Inna N. Chopchits
    Work direction:
    Цифровая экономика и новые бизнес-модели региона
    Abstract:
    В статье рассматривается цифровая медиасфера как динамичное пространство, в котором создание и адаптация контента происходят с учётом запросов конкретных поколенческих групп. Объектом исследования выступают поколения миллениалов (1981–1996 гг.) и зумеров (поколение Z, 1997–2012 гг.) как наиболее активные сегменты интернет-аудитории. Анализируются дискуссии о сравнительных характеристиках данных поколений, получившие широкое распространение в маркетинге и социальных медиа. Особое внимание уделяется тому, как модели медиапотребления миллениалов и зумеров формируют актуальные тренды, стратегии продвижения на цифровых платформах и экономические показатели, включая рекламный рынок. Выявляются существенные различия в предпочтениях форматов и платформ контента между группами, обусловленные комплексом факторов, среди которых ключевую роль играют психологические установки, сформированные в период взросления. Делается вывод, что понимание данных различий имеет критическое значение для компаний и брендов, стремящихся к эффективному взаимодействию с целевой аудиторией.
    Keywords:
    Go 

  • Transformatsiia psikhicheskikh protsessov pod vliianiem novykh tekhnologii

    Conference Paper
    The socio-economic landscape of the region: people and digital transformation
    Authors:
    Viktor V. Okruzhko, Elizaveta S. Peters
    Work direction:
    Цифровая экономика и новые бизнес-модели региона
    Abstract:
    Авторы статьи представили свои опасения. Они вызваны усиливающимся влиянием цифровых технологий на изменение образа жизни и психическое здоровье современного человека. Особенно сильно эта проблема касается современной молодёжи – наиболее податливой и уязвимой части общества. По мнению авторов статьи, такое влияние в большинстве случаев имеет деструктивный характер, потому что оно способно привести человека к достаточно глубоким процессам трансформации его сознания и психики; к частым стрессам, депрессивным переживаниям; к одиночеству и чувству безысходности... В этом же контексте анализируются различные виды Интернет-зависимости – своего рода наркотика. В статье показано, что в наше время у молодых людей она нередко приобретает форму аддикции.
    Keywords:
    Go 

  • Antropologicheskii krizis v epokhu tsifrovizatsii: identifikatsiia problemy

    Conference Paper
    The socio-economic landscape of the region: people and digital transformation
    Author:
    Viktor V. Okruzhko
    Work direction:
    Цифровая экономика и новые бизнес-модели региона
    Abstract:
    В статье автор предпринимает попытку интерпретировать отдельные аспекты процессов трансформации социального бытия современного человека, вызванных быстрым развитием цифровых технологий. В связи с этим высказываются некоторые опасения относительно возникновения рисков фундаментального характера, которые затрагивают жизнь самого человека, его духовную конституцию. Усиление главного диссонанса современной эпохи и усугубление антропологического кризиса, с которым столкнётся человечество в ближайшем будущем, с точки зрения автора статьи, будет обусловлено развитием технологий искусственного интеллекта, появлением сверхмощного ИИ, претендующего на обладание специфической «субъектностью».
    Keywords:
    Go 

  • Ot obraza k simvolu. Vizual'naia metafora kak instrument transformatsii v kouchinge

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Arina P. Zhakina
    Work direction:
    Psychological security in the digital environment of an educational institution
    Abstract:
    В статье рассматривается роль образного мышления, метафоры и символа в коучинговом процессе, а также их связь с художественными практиками и визуальным восприятием. Особое внимание уделяется феномену упрощения формы как способу выявления сущности внутреннего опыта, что прослеживается как в истории искусства, включая творчество Анри Матисса, так и в современных подходах арт-коучинга. Анализируются функции цвета и визуального образа как средств выражения эмоционального и когнитивного содержания. Рассматривается влияние процесса рисования на психику и когнитивные процессы с опорой на современные исследования в области психологии и нейроэстетики. В статье предлагается авторская техника для работы с визуальной метафорой, описывающая последовательный переход от внутреннего переживания к символическому образу и его интеграции в поведенческие изменения клиента.
    Keywords:
    Go 

  • Rabota so smyslom v kouchinge rukovoditelei

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Olga V. Parfenova
    Work direction:
    Psychological security in the digital environment of an educational institution
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема дефицита смыслов в современном контексте и её влияние на запросы руководителей к коучингу. На материале идей Виктора Франкла (логотерапия) и Александра Асмолова (психология достоинства) обосновывается, что поиск и конструирование смысла становятся ключевым слоем в запросах лидеров, переживающих кризисы достижений, идентичности и профессиональной траектории. Executive-коучинг при этом трактуется как особое пространство, где лидер может переосмыслить свою роль, ценности, вклад и отношение к неизбежным ограничениям, восстанавливая связь с личным достоинством и ответственностью. Методологическую основу исследования составили теоретико‑концептуальный анализ трудов Франкла и Асмолова, анализ моделей коучинговой зрелости и компетентности (в частности, подходов Дэвида Клаттербака (David Clutterbuck)), а также качественный анализ практических коучинговых кейсов из работы автора с собственниками и топ‑руководителями. Использованы методы контент‑анализа, теоретического моделирования и обобщения профессионального опыта: на их основе предложена интегративная модель работы со смыслом в коучинге руководителей и чек‑лист компетенций коуча, необходимый для работы с такими запросами. В результате показано, что запросы о смысле в коучинге руководителей системно связаны с этапами жизненного и профессионального развития лидера, характером переживаемых кризисов и контекстом организационных изменений. Выделены типичные группы клиентов (лидеры в кризисе достижения, в переходах карьеры, в ценностных конфликтах, испытывающие внутреннюю пустоту при внешней успешности) и описаны специфические коучинговые задачи в работе с каждой группой. Обосновано, что эффективная работа со смыслом требует от коуча высокой степени личностной и профессиональной зрелости: развитой рефлексии, способности выдерживать неопределённость и экзистенциальную тревогу клиента, системного мышления и интеграции нескольких теоретических подходов. Сформулирован комплекс компетенций коуча для работы с экзистенциальными запросами руководителей, включающий личностную зрелость и этику, отношенческую компетентность, системное понимание бизнес‑контекста, коучинговое мастерство и экзистенциальную чувствительность. Предложенный чек‑лист может использоваться для самооценки коучей, в качестве подготовки к супервизии, а также как основа для повышения качества коучинга руководителей в условиях нарастающего дефицита смыслов. Статья демонстрирует, что интеграция логотерапевтического и «достоинство‑ориентированного» подходов в коучинг руководителей способствует не только личностному росту лидеров, но и формированию более гуманной и осмысленной организационной культуры.
    Keywords:
    Go 

  • Art-kouching kak prostranstvo razvitiia kreativnogo myshleniia: teoreticheskaia refleksiia i perspektivy issledovaniia

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Olesia E. Revetneva
    Work direction:
    Psychological security in the digital environment of an educational institution
    Abstract:
    В статье рассматривается потенциал арт-коучинга – практики, объединяющей коучинговый подход и взаимодействие с различными видами искусства (живопись, музыка, кино, театр, фотография, литература, сказки, арт-эко-практики, работа с пластилином и глиной и др.) – как инструмента развития креативного мышления. Опираясь на культурно-историческую психологию Л.С. Выготского, современные теории творчества (Дж. Гилфорд, Э.П. Торренс) и исследования художественного восприятия, автор обосновывает, что обращение к искусству в присутствии коуча создает уникальные условия для актуализации воображения, преодоления когнитивных стереотипов и формирования творческих стратегий. Показано, что разные виды искусства активируют различные механизмы творчества, что открывает возможности для дифференцированного применения метода. Сформулированы гипотезы для дальнейших эмпирических исследований, направленных на выявление эффективности арт-коучинга и его видовых особенностей. Предложена концептуальная рамка и обозначены перспективы развития метода.
    Keywords:
    Go 

  • Developing an Entrepreneurial Mindset in Beginning Coaches and Experts in Mentoring: A Methodology for Planning an Individual Strategy

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Ol'ga N. Smol'nikova
    Work direction:
    Security of educational activities during quarantine measures
    Abstract:
    The relevance of the research is determined by the need for novice and practicing coaches to systematize activities and move from disparate actions to sustainable entrepreneurial practice. The article presents the methodology of coach-competent mentoring, aimed at developing entrepreneurial thinking through the design of an individual strategy. The concept of an "internal compass" is introduced as a tool for reconciling actions with a planned financial result. Special attention is paid to the dynamics of the focus of attention and the evolution of the expert's identity at different stages of development: from reaching the first income to scaling and working with wealth. A focus matrix is proposed that integrates the stages of practice development and levels of identity, allowing to diagnose the current situation and build an authentic growth trajectory. The article is based on the practical experience of conducting six—month mentoring tracks in the FPKiN.
    Keywords:
    financial planning, identity, authenticity, coach-competent mentor, entrepreneurial thinking, expert practice, individual strategy, inner compass, focus matrix, zone of immediate development
    Go 

  • Kognitivnye mekhanizmy defitsitarnogo myshleniia i ikh transformatsiia v kouchingovoi praktike

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Tatiana I. Ivanova
    Work direction:
    Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
    Abstract:
    В статье рассматриваются практические примеры, отражающие изменение мышления инструментами коучинга. Для подробного рассмотрения взяты дефицитарное мышление и связанное с ним тоннельное восприятие, которые являются распространёнными когнитивными феноменами, влияющими на качество решений, эмоциональное состояние и способность человека видеть возможности. В условиях субъективной или объективной нехватки ресурсов внимание сужается, усиливается фокус на угрозах, а когнитивная гибкость снижается. Автором рассматриваются механизмы возникновения дефицитарного и тоннельного мышления и практики их преодоления различными коучинговыми инструментами.
    Keywords:
    Go 

  • Nastavnichestvo v proektnoi rabote so shkol'nikami v sfere VR/AR: opyt realizatsii proekta "Tekhnogor'e" dlia Snetogorskogo monastyria

    Conference Paper
    Coaching and mentoring: theory and practice
    Author:
    Viktoriia V. Zaretskaia
    Work direction:
    Практические кейсы применения инструментов коучинга и наставника
    Abstract:
    Статья описывает практический опыт наставничества в детском технопарке «Кванториум Псков» при реализации масштабного проекта «Техногорье» для Снетогорского монастыря. Собор Рождества Богородицы на его территории является частью объекта «Храмы Псковской архитектурной школы», включенного в список всемирного наследия ЮНЕСКО. Анализируется двухуровневая система наставничества: обучение педагогов проектной деятельности и последующая работа педагогов с детскими командами. Рассматриваются методы обучения, практические кейсы и результаты, достигнутые благодаря выстроенной системе наставничества.
    Keywords:
    Go 

  • Developing Critical Thinking in Future Foreign Language Teachers Through Generative Language Models: A Systematic Review of Empirical Studies

    Review Article
    Development of education Volume 9 No 1
    Authors:
    Svetlana V. Chusovlianova, Elena G. Zharikova
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    In the context of digital transformation in education, the development of critical thinking among future teachers has become increasingly urgent due to widespread integration of generative artificial intelligence (AI) into teaching and learning processes. This paper presents a systematic review of empirical studies (2019–2025) that examine the pedagogical potential of generative language models for fostering critical thinking among students in teacher education programs. This work constitutes a secondary analysis; it synthesizes findings from ten peer-reviewed empirical and theory-informed empirical studies conducted in Russia, China, Saudi Arabia, and other countries. The literature analysis reveals that effective use of neural network-based AI tools can support the development of core critical thinking operations provided that specific pedagogical strategies are employed. At the same time, the review systematically identifies key risks associated with AI integration: cognitive laziness, academic dishonesty, and the unreliability of generated information. The paper emphasizes the necessity of cultivating students’ digital and critical literacy as a prerequisite for mindful engagement with AI-generated content, as well as the transformation of the teacher’s role from a knowledge transmitter to a facilitator of a reflective-discursive learning environment. This systematic review contributes to the theory of digital pedagogy by proposing an approach to integrating generative AI models into the professional training of language teachers.
    Keywords:
    critical thinking, teacher training, active learning, artificial intelligence in education, future foreign language teachers, reflective learning
    Go 

  • Razvitie kriticheskogo myshleniia uchashchikhsia v prostranstve biologicheskogo obrazovaniia

    Conference Paper
    "The relevant problems of biological diversity"
    Author:
    Tat'iana G. Isakova
    Work direction:
    Методические вопросы преподавания дисциплин биологического цикла
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос об организации работы по развитию критического мышления учащихся в пространстве биологического образования. Автор анализирует основные трудности, препятствующие формированию аналитических навыков, включая стереотипное восприятие биологии как дисциплины, требующей преимущественно запоминания, абстрактность ключевых концепций и дефицит учебного времени. Отмечается, что преподавание биологии должно обеспечивать не только передачу фактов, но и самостоятельное конструирование учащимися собственных знаний.
    Keywords:
    Go 

  • Filosofskie osnovaniia ekosistemnogo myshleniia

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Aleksandr I. Kugai
    Work direction:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Abstract:
    В статье продемонстрировано, что мышление, которое включено в экосистему, основано на радикальной хайдеггеровской переформулировке интерпретации и значения экологии. Акцент в формировании экосистемного мышления делается на вовлеченности в природу, а не на отстраненном наблюдении за нею. Автор отмечает, что природа вовлеченности является активным интерпретативным включением через дискурс; такой подход помогает людям исследовать природу как живую реальность, а не наблюдать или описывать ее объективным образом.
    Keywords:
    Go 

  • Deconstruction of the Traditional Paradigm: Pedagogy in the Era of the Anthropocene and Digital Transformation

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Eliza I. Osmanova, Tamila Z. Suleimanova
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    Статья исследует кризис классической образовательной модели, унаследованной от эпохи Просвещения и индустриализма, в условиях глобальных вызовов XXI века. Анализируются ключевые векторы развития современной педагогики: переход от трансляции знаний к выращиванию компетенций, цифровая дидактика, экзистенциальный вызов искусственного интеллекта и становление педагогики антропоцена как ответа на планетарные изменения. Делается вывод о необходимости системной трансформации образовательного ландшафта, где учитель из «источника информации» превращается в архитектора образовательных сред и навигатора в море знаний.
    Keywords:
    Go 

  • A Paradigmatic Shift in Higher Education Pedagogy: from knowledge transmission to the formation of learner agency

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Eliza I. Osmanova, Tamila Z. Suleimanova
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье анализируется современный кризис традиционной модели высшего образования, обусловленный цифровизацией, изменением требований рынка труда и новыми психологическими характеристиками поколения Z. Обосновывается необходимость перехода от парадигмы «преподаватель как транслятор знания» к парадигме «студент как активный субъект образовательного процесса». Вводятся и раскрываются ключевые концепты: «агентность обучающегося», «эмоциональный интеллект как педагогическая категория», «дидактика соучастия». Предлагается модель гибридной образовательной экосистемы, интегрирующей когнитивные, социально-эмоциональные и метакогнитивные компоненты развития.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie logicheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov sredstvami resheniia nestandartnykh zadach

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Author:
    Bibizhon A. Akhmedova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности развития логического мышления младших школьников посредством решения нестандартных задач. Показана педагогическая ценность задач на сообразительность, перебор вариантов и логические выводы. Раскрываются приёмы организации учебного процесса с включением нестандартных заданий и их влияние на формирование познавательной активности, устойчивого интереса к обучению и навыков логического рассуждения.
    Keywords:
    Go 

  • Meta-knowledge as an epistemic tool: from knowledge translation to competence construction in the paradigm of new Didactics

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Eliza I. Osmanova, Tamila Z. Suleimanova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье исследуется кризис традиционной «трансляционной» модели образования, не справляющейся с задачами формирования гибких компетенций в условиях неопределенности и цифровой насыщенности. В качестве ключевого решения предлагается переосмысление метапознания не как дополнительного навыка, а как центрального эпистемического инструмента – ядра новой дидактики. Анализируются психолого-педагогические механизмы интеграции метакогнитивных практик в учебный процесс для перехода от усвоения информации к конструированию личностно значимой компетентности.
    Keywords:
    Go 

  • Thinking, representation, imagination, intelligence: the interaction of cognitive forces of the human mind

    Conference Paper
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Eliza I. Osmanova, Tamila Z. Suleimanova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье исследуется комплексное взаимодействие фундаментальных когнитивных процессов человеческого разума: мышления, представления, воображения и интеллекта. Преодолевая традиционную аналитическую разделенность этих феноменов, автор рассматривает их как динамическую, синергетическую систему, лежащую в основе человеческого познания и творчества. С опорой на междисциплинарный подход, объединяющий философию, психологию, когнитивистику и нейронауки, показано, что именно диалектическое единство и взаимопроникновение этих «когнитивных сил» обеспечивает уникальную способность человека к абстракции, ментальному моделированию, решению нестандартных задач и преобразованию реальности. Особое внимание уделяется роли представления как чувственно-образного субстрата высших функций, воображения как двигателя инноваций, мышления как организующего и критического начала, а интеллекта – как интегрирующей мета-способности. Статья подчёркивает, что полноценное понимание человеческого разума возможно только в рамках холистической модели, учитывающей нелинейное взаимодействие его составляющих.
    Keywords:
    Go 

  • Evoliutsiia ekonomicheskogo myshleniia: ot klassiki k tsifrovoi ekonomike

    Conference Paper
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Authors:
    Aleksei A. Golovin, Aleksandr V. Sachko, Sima A. Mamii
    Work direction:
    Общие вопросы экономических наук
    Abstract:
    В статье рассматривается процесс эволюции экономического мышления в контексте изменения общественно-экономических условий и технологического развития. Анализируются основные этапы становления экономической теории – от классической политической экономии до современных концепций цифровой экономики. Особое внимание уделяется трансформации предмета, методов и допущений экономической науки, а также изменению роли информации, институтов и технологий в хозяйственной системе. Обосновывается необходимость дальнейшего развития экономической теории с учётом специфики цифровых процессов и междисциплинарного характера современных экономических исследований.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologiia vnimaniia v digital-epokhu: kak sozdat' kontent, kotoryi "prorvetsia" cherez infoshum

    Conference Paper
    Current problems of communication: theory and practice
    Authors:
    Ariadna V. Nikitina, Anastasiia A. Iliashenko, Nelli I. Mutugulina
    Work direction:
    Конвергентные коммуникации будущего: интеграция цифровой среды, нейронаук, искусственного интеллекта и новых медиа
    Abstract:
    Авторы отмечают, что в современной digital-эпохе основным ресурсом становится не информация, а человеческое внимание. Насыщенность информационного поля создает феномен «инфошума» – постоянного фонового шума из сообщений, уведомлений и контента, который приводит к когнитивной перегрузке и фрагментации внимания пользователя. Цель данной статьи – провести междисциплинарный анализ психологических механизмов внимания в условиях цифровой среды и на этой основе разработать практические принципы создания контента, способного эффективно привлекать и удерживать фокус аудитории. В работе синтезируются данные когнитивной психологии, нейромаркетинга и медиаисследований. Делается вывод о том, что успешный контент должен соответствовать «архитектуре» естественного человеческого внимания, работая с такими его особенностями, как селективность, ограниченная пропускная способность, зависимость от эмоций и паттернов.
    Keywords:
    Go