En
Registration Log in

List of publications on a keyword: «переподготовка»

  • Normativno-pravovye aspekty podgotovki pedagogov vysshei shkoly k rabote s obuchaiushchimisia s OVZ

    Publication date: 05.12.2017
    Training and activities of an educational psychologist based on the requirements of a professional standard
    Authors:
    Mukhina Tatiana Gnnadevna, Mukhina Daria Dmitrievna
    Work direction:
    Подготовка педагога-психолога с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)»
    Аннотация:
    В статье раскрываются особенности правовой политики в области инклюзивного образования. Выделяются специальные условия работы педагога с обучающимися с ОВЗ. Освещаются некоторые вопросы подготовки педагогов в сфере дополнительного образования.
    Перейти 

  • Dopolnitel'noe professional'noe obrazovanie kak format razvitiia bibliotechnykh spetsialistov

    Publication date: 08.05.2018
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Russak Zoia Vitalevna
    Work direction:
    Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
    Аннотация:
    Целью статьи является обоснование значения профессиональной переподготовки для специалистов библиотечного дела на современном этапе. Рассмотрены пути и формы организации процесса деятельности на базе Центра дополнительного профессионального образования Челябинского института культуры.
    Перейти 

  • Vklad Chuvashskogo instituta usovershenstvovaniia uchitelei v realizatsiiu semiletnego vseobucha v 1949-1959 gg.

    Publication date: 21.08.2019
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Efimov Lev Arkhipovich
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    В статье исследуются вопросы осуществления семилетнего всеобуча в Чувашии, показан вклад Чувашского института усовершенствования учителей в его реализацию. С 1949/1950 учебного года начался переход к обязательному повсеместному всеобщему семилетнему обучению детей в школах республики. Переход школ Чувашии на обязательное семилетнее обучение детей обеспечивалось достаточной сетью школьных учреждений, квалифицированными педагогическими кадрами, а также четкой постановкой работы Чувашского института усовершенствования учителей.
    Перейти 

  • Problemy razvitiia nepreryvnogo obrazovaniia

    Publication date: 28.03.2020
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Author:
    Muromtseva Olga Vasilevna
    Work direction:
    Проблемы непрерывного образования
    Аннотация:
    В статье рассмотрены основные проблемы непрерывного образования, причины его неприятия и прогнозы развития. Указаны плюсы и минусы непрерывного образования, причины его неприятия разными категориями людей, специалистов, руководителей.
    Перейти 

  • Obuchenie prepodavatelei angliiskogo iazyka tekhnologii razrabotki dopolnitel'nykh uchebnykh materialov (iz opyta organizatsii i realizatsii)

    Publication date: 04.03.2020
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Loksha Oxana Mikhailovna, Egorova Anastasiia Andreevna
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается профессиональная компетенция преподавателя иностранного языка, а именно умение и готовность самостоятельно разрабатывать дополнительные учебные материалы для занятий по английскому языку. Цель исследования – разработка дистанционного курса повышения квалификации преподавателей английского языка в сфере самостоятельной разработки дополнительных учебных материалов для занятий по английскому языку. Для достижения поставленной цели были использованы следующие методы: метод структурного анализа (выявления потребности в совершенствовании данной компетенции среди преподавателей с различным опытом работы); метод анкетирования (в анкетировании приняли участие 20 преподавателей английского языка); сравнительный анализ (анализ полученных в ходе анкетирования данных); метод конкретизации и обобщения (выявления причин неготовности преподавателей разрабатывать дополнительный иноязычные материалы); систематизация полученных данных; а также анализ лингвистической, научно-методической, педагогической литературы по теме исследования и методических разработок, пособий и материалов периодических изданий. Как результат была выявлена потребность в совершенствовании компетенции, связанной с разработкой дополнительных учебных материалов, как необходимость подготовки учителей к самостоятельному созданию иноязычных материалов; был разработан курс профессиональной переподготовки преподавателей английского языка (апробация результатов прохождения которого будет представлена в дальнейших исследованиях по данной проблематике).
    Перейти 

  • First Outcomes of Implementing the New Model of Continuous Education in the System of Further Post-Graduate Training of Doctors

    Publication date: 03.03.2020
    Development of education
    Author:
    Chesnokova Irina Vladimirovna
    Work direction:
    Education System in Russia
    Аннотация:
    The article is devoted to the consideration of the continuing medical education (CME), which is a supplementary vocational education carried out through the implementation of qualification and further post-graduate training programs. The basic principles of the CME development in the Russian Federation are defined in the article. Among them: continuity in post-graduate training; harmonization with international standards; partnership of the state and professional organizations; comprehensive training of medical workers, that is convenient for them; the use of innovative technologies; quality control and independence, the motivation of employees to improve their skills. During the study the following methods were applied: analysis, comparison and observation. The author of the article outlines that the current regulatory framework for the CME development is the federal laws in the field of healthcare. The results of the study. The majority of doctors accepted a new model as a principal one and registered at the CME website for training. It is concluded that the fundamental difference between the new educational model and the traditional one is that in the СME system an individual 5-year cycle educational plan is drawn up, including 250 credits (hours) of educational activity, which are evenly divided into 50 credits (hours) annually. It is also stated that during the process of implementing the model, certain problems arose: a significant increase in the number of students per year, the increase in the number of organizations accredited for training since it is difficult to control it at the first stage. The СME model needs to be improved and developed, relying on all the best achievements and developments of the traditional system of post-graduate training of doctors.
    Перейти 

  • To the problem of additional vocational training in conditions of export of Russian educational services

    Publication date: 04.09.2018
    Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018
    Author:
    Antipina Olga Vladimirovna
    Work direction:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Аннотация:
    The article considers the problem of additional vocational training in the system of higher education of the Russian Federation. The author gives main characteristics of a modern refresher course or a course of vocational training, based on the experience of attending courses of additional vocational training by the teachers of the Department of foreign languages of the Irkutsk State Medical University (ISMU). In the end, there is an example of an innovative course of vocational training worked out by the specialists of the mentioned department that can answer the challenges of the modern system of higher education.
    Перейти 

  • Problems and tasks of professional retraining of specialists

    Publication date: 08.02.2019
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Mironova Elena Anatolevna, Lopukhova Tatiana Viktorovna
    Work direction:
    Дополнительное и неформальное образование
    Аннотация:
    Пришедшие на электроэнергетическое предприятие люди с высшим образованием, не соответствующим профилю профессиональной деятельности, довольно быстро начинают ощущать недостатки своего образования и хорошо мотивированы для профессиональной подготовки. В энергетических вузах существуют условия для её успешного осуществления. В статье представлен анализ опыта профессиональной подготовки сотрудников сетевых компаний в Казанском государственном энергетическом университете, рассмотрены пути повышения качества такой подготовки.
    Перейти 

  • Dopolnitel'noe professional'noe obrazovanie rabotnikov ugolovno-ispolnitel'noi sistemy i "Bolonskii protsess": zadacha sokhraneniia kachestva podgotovki spetsialistov

    Publication date: 01.02.2019
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Zharkoi Mikhail Emilevich
    Work direction:
    Дополнительное и неформальное образование
    Аннотация:
    В работе рассматриваются основные направления совершенствования системы дополнительного профессионального образования работников уголовно-исполнительной системы в условиях внедрения в образовательный процесс принципов «Болонской» системы. Указываются пути нивелирования отрицательных последствий реформы образовательной системы России. Подчеркивается, что сохранение качества подготовки специалистов выступает гарантом профессионализма и соблюдения законности.
    Перейти 

  • Dopolnitel'noe korporativnoe obrazovanie: obuchenie po trebovaniiu ili nepreryvnyi protsess obucheniia?

    Publication date: 29.08.2018
    Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018
    Author:
    Denisova Elena Dmitrievna
    Work direction:
    Дополнительное и неформальное образование
    Аннотация:
    В статье предлагается рассмотреть и изучить принципы построения корпоративной системы образования в организациях, какие методы обучения выбрать и как внедрить, чтобы, с одной стороны, обеспечить персоналу своевременную профессиональную подготовку или переподготовку согласно постоянно меняющимся условиям в бизнес окружении и на рынке. Автором предлагается рассмотреть несколько различных путей обеспечения дополнительного и, в частности, неформального, образования в организациях на нескольких примерах конкретных крупных и средних компаний в России – от полностью внутреннего профессионального обучения, до сугубо так называемого внешнего образования по средствам сотрудничества со сторонними образовательными учреждениями и организациями, предоставляющими обучающие и консультационные услуги для коммерческих организаций и государственных предприятий.
    Перейти