Список публикаций по ключевому слову: «язык»
-
Изучение влияния дифференцированной учебной практики на преподавание грамматики английского языка в Эфиопии
Научная статьяРазвитие образования Том 5 № 3- Авторы:
- Мелка Йиргалем Гирма, Джатта Итало Берисо
- Рубрика:
- Педагогика и современное образование
- Аннотация:
- Цель настоящего исследования состояла в том, чтобы изучить влияние дифференцированного обучения, пренебрегаемой учебной практики в Эфиопии в классе EFL в современных разнообразных ситуациях в классе. Для достижения этой цели в исследовании был принят квазиэкспериментальный дизайн и случайным образом были выбраны два интактных класса, состоящие из 84 учеников 12-го класса (КИ: 43, ЭГ: 41) и предварительно протестированные, чтобы доказать сопоставимость достижений учащихся в изучении грамматики. Соответствующие количественные данные были собраны с помощью теста успеваемости в изучении английской грамматики. Исследование длилось 12 недель подряд с октября 2022 г. по начало января 2022 г. Экспериментальную группу обучали с использованием методики гибких групп, многоуровневого обучения, строительных лесов и якорных заданий в качестве дифференцированных учебных стратегий, в то время как контрольную группу обучали грамматике английского языка в соответствии с универсальным подходом, который почти не учитывает или игнорирует потребность учащихся в разнообразном обучении. Эту группу обучали аналогичной языковой направленности, используя только задания, предусмотренные учебником. Количественные данные были проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS, версия 24. Подтверждая нормальность количественных данных, независимый t-критерий и зависимый t-критерий использовали при анализе данных до и после тестирования, но качественные данные анализировались описательно. Результаты исследования показали, что общий средний прирост экспериментальной группы значительно отличался от среднего прироста посттестового теста соответствующей группы сравнения. Внутригрупповое сравнение также показало, что результаты посттеста экспериментальной группы значительно отличались от результатов дотеста. Расчетная величина эффекта для зависимого t-критерия и независимых t-тестов оказалась умеренной и большой. Величина эффекта для лечебной группы, обучавшейся по дифференцированной технике, показала значимое улучшение в изучении английской грамматики учащимися. В свете основных результатов исследование пришло к выводу, что DI значительно улучшила успеваемость учащихся по грамматике английского языка. Соответственно, исследование показало, что дифференцированное обучение должно быть интегрировано в обычный класс EFL, чтобы улучшить уровень обучения учащихся.
- Ключевые слова:
- дифференцированное обучение, стратегии обучения, универсальный подход, грамматика английского языка, достижения в обучении грамматике английского языка
-
Коммуникативный тренинг как метод преодоления психологических барьеров, возникающих при изучении иностранного языка
Научная статьяРазвитие образования Том 5 № 3- Авторы:
- Сорокоумова Галина Вениаминовна, Ямщикова Юлия Александровна
- Рубрика:
- Психология в образовании
- Аннотация:
- Введение. В статье рассматриваются психологические барьеры, возникающие при изучении иностранного языка у учащихся средней школы, современные методы обучения для преодоления психологических барьеров. Также в статье анализируются результаты исследования возможности преодоления психологических барьеров, возникающих при изучении иностранного языка при помощи коммуникативного тренинга. Предлагаются рекомендации по профилактике и преодолению психологических барьеров, возникающих при изучении иностранного языка у школьников. Обзор литературы. В статье приводится теоретический анализ подходов к исследованию психологических барьеров, возникающих при изучении иностранных языков. Особое внимание уделено аффективным фильтрам Стивена Крашена: уверенности, мотивации и тревожности. Также рассматриваются факторы возникновения психологических барьеров в изучении иностранного языка у учащихся. Методы исследования. На констатирующем и контрольном этапах исследования мы использовали методику «Языковые барьеры» Центра Языковой Психологии. Цель методики: определить характер затруднений, с которыми сталкиваются учащиеся в процессе изучения иностранных языков. На формирующем этапе - разработан и внедрен в учебный процесс коммуникативный тренинг для преодоления психологических барьеров школьников. Результаты исследования. Анализ результатов констатирующего этапа исследования позволил нам сделать вывод о том, что учащиеся имеют повышенный уровень барьерности, сложности в понимании иностранной речи, не всегда понимают смысл предложений, затрудняются в использовании иностранного языка и др. Использование коммуникативного тренинга, игровых технологий на уроках иностранного улучшили показатели по всем аффективным фильтрам (тревожность, мотивация, уверенность), снизить психологическую барьерность, уменьшить страх перед трудностями и улучшить отношение учащихся к школьной дисциплине «Английский язык», создать положительное отношение к его изучению, стимулируя самостоятельную речемыслительную деятельность учащихся. Выводы. Результаты исследования позволили сделать вывод о том, что коммуникативный тренинг, игровые технологии являются эффективными методами преодоления психологических трудностей и барьеров, возникающих при изучении иностранных языков.
- Ключевые слова:
- изучение иностранного языка, психологические барьеры, коммуникативный тренинг, аффективные фильтры
-
Понимание социальных последствий высшего образования
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Гончар Наталия Николаевна, Торгованова Ольга Николаевна, Шабанова Анна Евгеньевна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Многие страны занимаются улучшением и продвижением сферы высшего образования. Увеличение количества людей с высшим образованием приводит как к положительным, так и отрицательным эффектам. По мнению автора, эти последствия нельзя рассматривать как единое целое, так как они действуют как на макро-, так и на микроуровне.
- Ключевые слова:
- высшее образование, образование, обучение, общество, иностранный язык, знания
-
К вопросу об использовании метода полного физического реагирования для обучения иностранным языкам
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотация:
- Существует множество различных подходов к обучению иностранному языку. Авторами статьи рассматривается метод полного физического реагирования как эффективный способ обучения, особенно на раннем этапе. Как физические действия помогают изучать родной язык, так же этот способ может быть направлен на обучение иностранному языку в комфортной атмосфере.
- Ключевые слова:
- иностранные языки, воспроизведение, метод полного физического реагирования, команды
-
Метод полного физического реагирования как средство увеличения вокабуляра
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Общая педагогика, история педагогики и образования
- Аннотация:
- Английский язык уже давно является интернациональным языком, владение которым выделяет конкурентноспособных специалистов. Несмотря на потребность и востребованность его изучения, английский по-прежнему рассматривается как трудный для изучения язык. Отрицательное отношение к процессу обучения приводит к возникновению ситуации неуспешности, что негативно воздействует на учебной процесс в целом и на мотивацию обучающихся в частности. По мнению авторов, многообразность различных подходов упрощает процесс изучения языка и способствует вырабатыванию положительного отношения.
- Ключевые слова:
- иностранные языки, воспроизведение, метод полного физического реагирования, команды
-
Воспитательная работа на уроках родного языка с использованием системы базовых национальных ценностей
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Цаликова Дзерасса Хазбиевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотация:
- Статья посвящена процессу воспитания школьников, который протекает в общении с учителем, в умелом использовании им системы базовых национальных ценностей. Автор подчёркивает, что на уроках родного языка и литературы через речь, поступки национальных героев и вымышленных персонажей обучающиеся осмысливают духовно-нравственные ценности.
- Ключевые слова:
- родной язык, духовно-нравственное воспитание, патриотическое, национальный воспитательный идеал, осмысление нравственных норм
-
Формирование профессионально-коммуникативных компетенций студентов юридических факультетов в процессе изучения иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Авторы статьи рассматривают вопрос реформирования системы высшего образования в России. Актуальность статьи обусловлена острой необходимостью изменения содержания современного образования. Рассматриваются проблемы формирования профессионально-коммуникативных компетенций студентов, определяются основные задачи модернизации содержания профессионального образования. Компетентностный подход авторами трактуется как основной подход в условиях гуманизации современного образования.
- Ключевые слова:
- модернизация, профессиональное образование, компетентность, иностранный язык, формирование, коммуникативная компетенция
-
Коммуникативная учебная гештальт-ситуация как инструмент повышения эффективности формирования устной диалогической речи на занятиях по иностранному языку специальности в неязыковом вузе
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Ляхова Елена Георгиевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- Исследование посвящено анализу возможности повысить эффективность обучения иностранному языку в неязыковом вузе за счет учета особенностей обработки информации на и об иностранном языке психологическими механизмами сознания обучающихся, что обуславливает актуальность работы. Новизна данного исследования состоит в том, что автор впервые выводит лингводидактические особенности обучения иностранному языку, направленному на формирование концепт-понятий, концепт-категорий и гештальт-концептов, с целью образования единой семантической системы в картине мира обучающихся. Особое внимание уделено моделированию таких коммуникативных ситуаций, которые будут способствовать формированию гештальтов-концептов и, как следствие, повышению эффективности обучения устной диалогической речи в профессиональном контексте.
- Ключевые слова:
- неязыковой вуз, коммуникативная гештальт-ситуация, гештальт-концепт, концепт-понятие, иностранный язык специальности
-
Развитие профессионального интереса у курсантов к изучению иностранного языка в высшем военном учебном заведении
Статья в сборнике трудов конференцииПедагогика, психология, общество: от теории к практике- Автор:
- Амитрова Мария Вячеславовна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотация:
- В статье анализируется понятие «интерес» в психологической и педагогической литературе, выявляются внутренние факторы личности и внешние факторы обучения, влияющие на стимулирование и поддержание интереса в процессе профессионального обучения. Автором подчёркивается важная роль развития профессионального интереса у курсантов к изучению иностранного языка в высшем военном учебном заведении, которая проявляется в выявлении очевидных межпредметных связей с военными дисциплинами, использовании методов, приёмов обучения для сохранения заинтересованности курсантов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку.
- Ключевые слова:
- обучение иностранному языку, интерес, эмоционально-волевая сфера, потребность, профессиональный интерес, высшее военное учебное заведение
-
Увеличение словарного запаса на раннем этапе изучения иностранных языков
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- Обучение иностранному языку детей младшего возраста становится все более доминирующей тенденцией в большинстве глобализированных обществах. В то время как существует большое разнообразие литературы, поддерживающей обучение иностранному языку в раннем возрасте посредством различных методик погружения в языковую среду, мало что известно об эффективности стратегий, используемых для обучения начинающих учеников новым словам на иностранном языке. В данной статье будут рассмотрены методики, которые традиционно используются для эксплицитного обучения новым иностранным словам: метод ключевых слов и метод полного физического реагирования.
- Ключевые слова:
- начальная школа, метод ключевых слов, полное физическое реагирование, лексика иностранного языка
-
Компьютерные игры как новый элемент вовлечения учеников в образовательный процесс (создание игры и апробация в 5 классе на уроке русского языка)
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Автор:
- Лузгарева Дарья Владимировна
- Рубрика:
- Современные технологии в образовании
- Аннотация:
- Статья раскрывает потенциал компьютерных игр в части их применения на уроках (это могут быть уроки не только русского языка, но и другие предметы). Это связано, прежде всего, с изменением восприятия информации современными учениками, отличием их типа мышления. И педагог должен учитывать это при работе и подготовке уроков.
- Ключевые слова:
- компьютерные игры на уроках, современный образовательный процесс, уроки русского языка и компьютерные игры, игровая деятельность на уроках
-
Обучение студентов чтению на иностранном языке для формирования профессиональной компетенции
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- Авторами статьи рассматриваются некоторые особенности обучения чтению на иностранном языке студентов неязыковых вузов. Определены основные функции чтения текста, уточнены принципы обучения чтению. Чтение в работе представлено как сложный вид речевой деятельности; текст трактуется авторами как основная коммуникативная единица. Актуальность темы исследования объясняется необходимостью для высокопрофессиональных специалистов получать и анализировать информацию из иностранных источников на иностранном языке.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, формирование, профессиональная компетенция, коммуникация, терминология, текст, обучение чтению
-
Обучение иностранным языкам
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Социальные процессы и образование
- Аннотация:
- В статье рассматривается тема преподавания и изучения конкретного языка, которые, независимо от того, является ли он иностранным или вторым, менялись на протяжении истории человечества. Начался процесс перехода от ситуации, когда учитель был основным образцом для подражания, к ситуации, когда ученик становится центром внимания. Если мы примем во внимание все открытия, методы и подходы, связанные с изучением языков, как дополнение к опыту, который был создан и дополнительно акцентирован в среде, где будет происходить обучение, тогда этот целевой язык следовало бы использовать везде, чтобы создать ощущение вовлеченности. В частности, в определенных заданиях коммуникативного характера с акцентом на интерактивный аспект. Произошли кардинальные изменения в том, как стали преподавать иностранные языки. То есть от конкретизации иностранного языка к определенному подходу, при котором мы просчитываем компетенцию и успеваемость учащегося. Это привело к тому, что роль преподавателя изменилась от тьютора как авторитетной фигуры, специалиста и ролевой модели к наставнику, который лишь будет направлять учащихся в процессе обучения, чтобы помочь им добиться поставленных целей.
- Ключевые слова:
- процесс обучения, иностранный язык, преподавание, изучение английского языка
-
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся неязыковых направлений подготовки в вузе на примере художественного фильма "Parade's End" (теоретический и практический аспекты)
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Автор:
- Легостаева Оксана Вячеславовна
- Рубрика:
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аннотация:
- Статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков на неязыковых направлениях подготовки в вузе, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В работе также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Конец парада» с учетом лингвострановедческих реалий иноязычной культуры.
- Ключевые слова:
- коммуникативная компетенция, языковая личность, страноведческий аспект, культурологическая картина мира, комплекс упражнений
-
Качественная виртуальная учебная среда
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Сизова Виктория Валентиновна, Иванова Татьяна Анатольевна, Шабанова Анна Евгеньевна
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- В статье перечисляются три фактора, оказывающих основное влияние на восприятие онлайн-обучения. Качественное обучение должно быть четким, кратким и понятным для учащихся. Неоднозначное обучение может быть связано с непонятностью обучения без каких-либо четких ожиданий. Социальное взаимодействие имеет решающее значение для эффективного общения и установления хороших отношений между преподавателями и учащимися. Оно делится на три типа: взаимодействие ученик – ученик, ученик – преподаватель и взаимодействие ученик – контент. Учебная и технологическая поддержка имеют решающее значение для повышения эффективности обучения, способствуя когнитивному процессу учащихся при онлайн-обучении.
- Ключевые слова:
- образование, обучение, студент, преподаватель, взаимодействие, английский язык, качество, онлайн-обучение, поддержка
-
Воспитательный потенциал интегрированных уроков химии и английского языка в обучении одаренной молодежи
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Халикова Фидалия Дамировна, Сабирова Чулпан Радиковна
- Рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотация:
- Статья посвящена воспитательному потенциалу интегрированных уроков химии и английского языка в процессе обучения одаренных учащихся. Актуальность статьи определяется тем, что современный урок должен быть интегрированным уроком, поскольку для глубокого взаимопроникновения, слияния разрозненных знаний по разным предметам при интеграции используются межпредметные связи, способствующие формированию воспитательного потенциала. Статья адресована учителям химии и английского языка, студентам педагогических направлений и специалистам в этой области.
- Ключевые слова:
- интегрированный урок, воспитательный потенциал, английский язык, химия, одаренный ученик
-
Вопросы межкультурной коммуникации в процессе преподавания иностранного языка в военном вузе
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Авторы:
- Баканова Юлия Валерьевна, Гурецкая Анна Олеговна
- Рубрика:
- Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
- Аннотация:
- Статья посвящена рассмотрению особенностей межкультурной коммуникации в процессе преподавания иностранного языка в военном вузе. Современному офицеру XXI века уже недостаточно быть просто образованным человеком, чтобы активно продвигаться по профессиональной лестнице, добиваться необходимого результата. Нужно уметь находить общий язык с собеседником, знать его традиции, уметь вести диалог культур.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, межкультурная коммуникация, диалог культур, военный вуз, курсант, современный офицер, процесс преподавания
-
Песня на уроке русского языка как ключ к пробуждению живого интереса к родному слову
Статья в сборнике трудов конференцииТенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022- Автор:
- Соломатина Елена Павловна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотация:
- В статье автор дает описание идеи, способной решать обучающие и воспитательные цели одновременно. Материал интересен и полезен тем, кто ищет новое и хочет внести свой посильный вклад в духовное развитие детей. Автор призывает объединить усилия, надеясь на то, что предложенный опыт будет взят коллегами из других городов России.
- Ключевые слова:
- развитие памяти, создание языкового дидактического материала, интерес к обучению, песня как малый жанр словесного творчества с огромными возможностями, музыка и грамматика, эстетическое развитие
-
К вопросу о междисциплинарной интеграции английского языка и специальных дисциплин в профессиональном образовании
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Багрецова Нина Викторовна
- Рубрика:
- Университетология и проблемы междисциплинарности социогуманитарного знания
- Аннотация:
- В современных условиях в России на повестке дня остро стоит вопрос об использовании в международных отношениях «мягкой силы», способствующей укреплению авторитета нашей страны и привлечению на ее сторону союзников. Данную задачу невозможно решить без людей, владеющих иностранными языками, и в первую очередь английским как ведущим языком международной коммуникации. Для более эффективной подготовки таких специалистов в вузах предлагается использовать потенциал междисциплинарный интеграции английского языка и специальных дисциплин. В статье представлены возможные модели такой интеграции, выявленные в результате анализа отечественного и зарубежного опыта. Данные модели описываются в источниках как успешные и могут быть рекомендованы для реализации в российских вузах.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, английский язык, междисциплинарный подход, модели интеграции, предметно-языковое обучение, языки для специальных целей
-
Использование иностранного художественного фильма «The Curious Case of Benjamin Button» для развития межкультурной компетенции обучающихся (теоретический и практический аспекты)
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Легостаева Оксана Вячеславовна
- Рубрика:
- Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
- Аннотация:
- Статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков на неязыковых направлениях подготовки в вузе, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. Автором также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Загадочная история Бенджамина Баттона» с учетом лингвострановедческих реалий иноязычной культуры.
- Ключевые слова:
- коммуникативная компетенция, языковая личность, страноведческий аспект, культурологическая картина мира, комплекс упражнений
-
Интеграция МООК в обучение языку для специальных целей в учебном процессе вуза
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Фоменко Елена Андреевна, Фоменко Валерия Андреевна
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Аннотация:
- Статья посвящена проблемам интеграции МООК в учебный процесс вуза. На примере проведенного исследования авторы рассматривают потенциал интеграции, доказывают успешность включения МООК в изучение английского для специальных целей и профессионально-ориентированных дисциплин, анализируют возможные проблемы и пути их решения.
- Ключевые слова:
- МООК, английский для специальных целей, интеграция МООК в вузе, обучение английскому языку в высшей школе
-
К вопросу о современных технологиях преподавания профессионально-ориентированного иностранного языка курсантам в условиях обучения в военизированных вузах
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Аннотация:
- В статье обозначены основные трудности обучаемых в процессе овладения профессионально-ориентированным языком, определены задачи внедрения в иноязычное образование современных технологий и методов обучения. Авторы выявляют эффективность использования лингвосоциокультурного и коммуникативного подходов, метода Берлица, деятельностного подхода в процессе иноязычного образования курсантов, что составляет новизну исследования. Актуальность обучения профессионально-ориентированному иностранному языку рассматривается в статье посредством применения эффективных методов иноязычного образования.
- Ключевые слова:
- современные технологии, иностранный язык, курсанты, профессионально-ориентированное иноязычное образование, военизированные вузы
-
Потенциал межкультурного онлайн-обучения
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Нецветаева Виктория Олеговна, Кочеткова Лариса Григорьевна
- Рубрика:
- Процессы цифровизации сферы образования
- Аннотация:
- В статье рассматривается потенциал межкультурного обучения и раскрываются цели обучения иностранным языкам с помощью онлайн проектов. Владение иностранным языком расширяет возможности будущих специалистов любой сферы деятельности. Наличие развитой межкультурной коммуникативной компетенции посредством регулярного общения с представителями разных стран и культур дает возможность в будущем вести плодотворную деятельность в сфере профессионального общения.
- Ключевые слова:
- иностранный язык, коммуникативная компетентность, межкультурный онлайн-обмен
-
Влияние языковых трудностей на благополучие иностранных студентов
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Автор:
- Пушкина Клара Владимировна
- Рубрика:
- Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
- Аннотация:
- Языковые трудности являются самой актуальной проблемой, с которой сталкиваются иностранные студенты сегодня. Данное исследование посвящено изучению влияния языковых трудностей на благополучие иностранных студентов. В ходе исследования изучался субъективный опыт иностранных студентов из Индии, Египта, Марокко, Туркменистана и Таджикистана. Результаты были объединены в пять тем, все из которых подтвердили гипотезу о том, что языковые трудности влияют на уровень психологического благополучия иностранных студентов. Язык был главной темой, которая объединяла все остальные подтемы. Результаты исследования подтверждают вывод о том, что чем выше уровень владения русским языком, тем ниже уровень культурного стресса, академических трудностей и негативных эмоций у иностранных студентов.
- Ключевые слова:
- иностранные студенты, аккультурация, владение языком, языковые трудности, психологический стресс, культурный стресс
-
Применение игровых технологий в процессе формирования ценностных ориентаций студентов неязыковых факультетов
Статья в сборнике трудов конференцииУниверситет как фактор модернизации России: история и перспективы (к 55-летию ЧГУ им. И.Н. Ульянова)- Авторы:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Шилина Нина Владимировна
- Рубрика:
- Российское студенчество в историческом прошлом и на современном этапе
- Аннотация:
- Применение игровых технологий на занятиях по изучению иностранного языка рассматривается авторами статьи как средство формирования ценностных ориентаций, нравственности, культуры, профессиональной этики студентов. Определены особенности деловой и ролевой игры как ключевых технологий в формировании поликультурной билингвальной личности. Актуальность данной статьи обусловлена эффективностью использования игровых технологий в процессе формирования коммуникативных навыков, гуманного отношения к иным культурам и ценностям. Результативность игровых технологий в иноязычном обучении подтверждается решением поставленных учебных задач, преодолением языковых трудностей.
- Ключевые слова:
- обучение, мотивация, ценностные ориентации, иностранный язык, образовательные технологии, формирование, игровые технологии