En
Register Log in

List of publications on a keyword: «ИФФ»

  • Differentsiatsiia denezhnykh dokhodov naseleniia na primere Respubliki Bashkortostan

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Authors:
    Ekaterina N. Gaisina, Olga V. Krioni
    Work direction:
    Общие вопросы экономических наук
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема дифференциации денежных доходов населения. Даны определения основным понятиям и перечислены виды денежных доходов населения. Проведена аналитическая оценка дифференциации денежных доходов населения, а также проанализирована структура денежных доходов населения Республики Башкортостан за несколько лет. В статье были рассмотрены коэффициент Джинни и коэффициент фондов (квинтильный) по Республике Башкортостан. Объяснены социально-экономические последствия дифференциации доходов населения.
    Keywords:
    Go 

  • FEATURES OF DIFFERENTIATION OF LEGAL LIABILITY IN CIVIL AND CRIMINAL LAW

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Authors:
    Olga M. Rodnova, Oleg G. Solovev
    Work direction:
    Актуальные вопросы юриспруденции
    Abstract:
    В статье рассматриваются дискуссионные аспекты реализации принципа дифференциации юридической ответственности, в том числе в сфере гражданского и уголовного законодательства, авторы рассматривают проблемы межотраслевой дифференциации, значение оптимального использования дифференцирующих нормативных механизмов для реализации принципа справедливости в гражданском и уголовном праве.
    Keywords:
    Go 

  • Proektirovanie obrazovatel'noi sredy programmy professional'noi perepodgotovki proizvodstvennogo personala promyshlennogo predpriiatiia

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice
    Authors:
    Lada A. Kiseleva, Mariia A. Vinogradova
    Work direction:
    Проблемы непрерывного образования
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме обеспечения непрерывного профессионального образования. Представлен анализ подходов к изучению понятия образовательная среда. В статье обоснованы педагогические условия проектирования образовательной среды в рамках программы профессиональной переподготовки производственного персонала промышленного предприятия на примере профессии «Вальцовщик стана горячей прокатки» ПАО «Северсталь». Публикация раскрывает результаты констатирующего эксперимента и методические рекомендации для отдела обучения и развития промышленного предприятия для проектирования образовательной среды программ профессиональной переподготовки производственного персонала промышленного предприятия.
    Keywords:
    Go 

  • The image of the crisis situation as viewed by Belarusian students

    Research Article
    Development of education Volume 6 No 2
    Authors:
    Natalia G. Novak, Anna N. Zakharova
    Work direction:
    Psychology in Education
    Abstract:
    Introduction. A crisis situation is a broad notion that includes a crisis event that caused life difficulties, the crisis state experienced, the person himself as the subject of the situation and other participants in it, as well as other internal and external circumstances. Stress resistance and human behavior in a crisis situation are largely determined by the way a person evaluates what is happening. The selection of significant events from the context of the situation largely depends on the person's perception of what is happening. The aim of the research is to study the image of a crisis situation and its consequences on the basis of students' perceptions. Materials and methods. The research involved 1st-4th year students studying in the educational institution “F. Skorina Gomel State University”. The sample of research was composed of 369 students (181 boys and 188 girls) aged from 16 to 24. The average age of the respondents was 18.6. As a psychodiagnostic toolkit was used the original method “Image of a crisis situation” (N.G. Novak). Results of the research and their discussion. The analysis of respondents' perceptions revealed the image of a crisis event, the image of a crisis condition, as well as perceptions of possible consequences of experiencing a crisis event. Conclusions: modern Belarusian students reflect a crisis event as sudden, destructive, undesirable, unusual, unexpected, abrupt, threatening, useless, excessive, takes away strength, a person feels a sense of internal tension, a sense of internal instability, confusion, lack of control over the situation, depletion of adaptive resources, understands that something needs to be done, that something needs to be done (it will not resolve itself), but does not know exactly how to behave, feels the need for support, and asks for help himself, ready to support and help others; key signs of a crisis state: timid, angry, sad, tired, excited, sensitive, gloomy, upset, annoyed, agitated, emotionally unstable, a sense of injustice, senselessness, misunderstanding of what is happening, anxiety, confusion, hatred, quiet, silent, honest, noble, dependent, lost, intelligent, passive; positive and negative poles are defined, reflecting the likely consequences of the process of experiencing a crisis event.
    Keywords:
    experience, crisis event, crisis situation, coping, semantic differential
    Go 

  • Etnokul'turnye stereotipy v russkikh i angliiskikh paremiiakh na primere kontseptov "zhizn'" / "life"

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Oksana V. Legostaeva
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье приводится дефиниция термина «стереотип» и рассматривается вопрос об этнодифференцирующих стереотипах русских и англичан в паремиологических единицах русского и английского языков на примере пословиц с концептами «жизнь» / «life».
    Keywords:
    Go 

  • Metodicheskie aspekty differentsiatsii elementov predmetnogo soderzhaniia v inzhenerno-matematicheskikh klassakh

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Vladimir A. Sapegin
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В рамках статьи предлагается дифференциация предметного содержания для трёх уровневых групп, сформированных на основе их образовательных результатов. В свою очередь, представлено определение «дифференциации предметного содержания». Показана особенность выбора элементов предметного содержания (математические факты, математические термины, математические теоремы и их доказательства, математические задачи) в инженерно-математических классах. Автор опирается на результаты проведенного исследования по отбору математических фактов и понятий, критериев отбора теорем и схему отбора математических задач для формирования содержания для уровневых групп. В данной статье автор рассматривает инженерно-математический класс в контексте преобразования методики обучения математике.
    Keywords:
    Go 

  • Lechebnaia fizkul'tura pri displazii soedinitel'noi tkani

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Aleksandra S. Budnik, Iuliia V. Bachurina
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье описывается возможность занятия лечебной физкультурой при наличии дисплазии соединительной ткани и способ закрепления положительных результатов.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti t'iutorskogo soprovozhdeniia mladshikh shkol'nikov

    Proceeding
    Psychology of Personal Interaction in Modern Society
    Authors:
    Arseniia A. Kazarian, Viktoriia V. Ponomariova
    Work direction:
    Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
    Abstract:
    В статье описывается важность организации педагогического сопровождения обучающегося, основанного на концепции индивидуализации личностно-ориентированного образования, на принципах уважения прав и свобод растущего человека. Речь идет о тьюторском сопровождении учащихся, которое при взаимодействии с младшим школьником наиболее удачно может быть реализовано именно учителем начальной школы. Статья раскрывает особенности младшего школьника и тьюторской деятельности по отношению к этому возрасту.
    Keywords:
    Go 

  • Vliianie pedagogicheskogo tvorchestva prepodavatelia na professional'noe razvitie studentov-psikhologov

    Proceeding
    Psychology of Personal Interaction in Modern Society
    Authors:
    Aslan I. Tekeev, Svetlana N. Bostanova
    Work direction:
    Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
    Abstract:
    В статье актуализируется системный научный подход, отражающий процессы взаимодействия в системах «преподаватель ‒ студент», «студент ‒ студент». Авторы анализируют интегративные и динамические характеристики такой социальной системы межличностных отношений в условиях вуза, выявляют психолого-педагогические условия раскрытия потенциала академических занятий в вузе, предлагают рассматривать компоненты структуры управления педагогическим творчеством преподавателя в комплексе, показывают взаимосвязь воспитания и сотрудничества с педагогической ситуацией и учебно-профессиональной деятельностью студентов-психологов.
    Keywords:
    Go 

  • Perspektivy razvitiia pedagogicheskikh kompetentsii

    Proceeding
    The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology
    Author:
    Mikhail A. Andreev
    Work direction:
    Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
    Abstract:
    Статья обсуждает перспективы развития педагогических компетенций в современном мире. Автор рассматривает пять перспективных трендов в развитии педагогических компетенций, которые включают в себя использование технологий, межкультурную коммуникацию, дифференцированное обучение, активные методы обучения и социально-эмоциональное развивающее обучение, а также обосновывает необходимость развития данных компетенций для создания эффективной учебной среды и подготовки учеников к жизни в быстро меняющемся мире.
    Keywords:
    Go 

  • Differentsirovannyi podkhod kak uslovie uspeshnoi raboty po preduprezhdeniiu rechevykh narushenii u detei rannego vozrasta

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Anna V. Iangol, Mariia V. Shorokhova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Увеличение количества детей с нарушениями речи влечет за собой необходимость поиска оптимальных подходов к решению проблем, одним из которых становится дифференцированный подход. В статье рассмотрено дифференцированное обучение в качестве важного условия эффективной работы по предупреждению нарушений речи среди детей в раннем возрасте.
    Keywords:
    Go 

  • Pedagogicheskoe soprovozhdenie detei s OVZ i detei-invalidov v professional'nom obrazovanii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Tatiana A. Korsun
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассмотрены общие теоретические вопросы по проблемам организации процесса профессиональной подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях СПО.
    Keywords:
    Go 

  • Sem'ia kak sistema i ee vozmozhnye disfunktsii

    Theses of Report
    Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood
    Author:
    Anna A. Bibikova
    Work direction:
    Семья в современном мире
    Abstract:
    Семья – одна из наиболее значимых сфер каждого человека, и важно ее рассматривать не только как социальный институт, но и как систему, ведь функционирование семьи не ограничивается только лишь функционированием ее членов. В связи с этим в статье были проанализированы необходимые источники и выявлены особо актуальные аспекты семейных дисфункций с учетом системного подхода.
    Keywords:
    Go 

  • Vozmozhnosti psikhologicheskogo prosveshcheniia v formirovanii materinskoi sfery lichnosti i psikhologicheskoi gotovnosti k materinstvu

    Proceeding
    Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: Value of Motherhood and Childhood
    Author:
    Oksana F. Lysenko
    Work direction:
    Социально-психологическая поддержка материнства и детства
    Abstract:
    В статье отражены результаты диагностики девочек, девушек и беременных женщин, позволяющие предложить план и тематику психологического просвещения с ними по вопросам материнства. Методологию исследования составляют концепция становления материнской потребностно-мотивационной сферы Г.Г. Филипповой, теории психологической готовности к материнству. При диагностике 53 девочек (8–10 лет) и их мам применены следующие психодиагностические методики: проективная методика «Рисунок семьи» (В.К. Лосева), опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий), опросник «Методика идентификации детей с родителями» (А.И. Заров), авторская анкета для мам. В диагностический комплекс для 37 девушек-студенток вошли: опросник по онтогенезу материнства (Г.Г. Филиппова, Т.Ю. Баранова), проективная рисуночная методика «Я и моя мама в детстве» (Г.Г. Филиппова), сочинение «Я и мой будущий ребенок» с применением контент-анализа. 154 беременные женщины обследованы на предмет психологической готовности к материнству при помощи следующих методик: проективный рисуночный тест «Я и мой ребенок» Г.Г. Филипповой, модифицированная шкала Дембо-Рубинштейн Г.Г. Филипповой, ТОБ-б (тест отношений беременной И.В. Добрякова) и авторская анкета для беременных женщин. Полученные данные отражают особенности становления материнской сферы личности в онтогенезе. Делаются выводы о возможностях влияния психологического просвещения на формирование материнской сферы личности на разных этапах ее становления в онтогенезе.
    Keywords:
    Go 

  • Natsional'naia praktika i evropeiskie standarty zashchity ot diskriminatsii

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Authors:
    Vener M. Fatkhutdinov, Alla A. Chechulina
    Work direction:
    Трудовое и предпринимательское право
    Abstract:
    Статья исследует основные проблемы и тенденции реализации европейских стандартов предупреждения и зашиты от дискриминации в рамках национальной российской практики. Анализ практики международных и национальных судебных органов позволяет сформулировать вывод о необходимости разработки и принятия специального антидискриминационного законодательства в России.
    Keywords:
    Go 

  • Pravovoe regulirovanie truda inostrannykh grazhdan v Rossiiskoi Federatsii. Edinstvo i differentsiatsiia

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Author:
    Irina P. Nazarova
    Work direction:
    Трудовое и предпринимательское право
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию правового регулирования труда иностранных граждан в Российской Федерации. Проанализировано российское законодательство с точки зрения его единства и дифференциации применительно к сфере труда иностранных граждан на территории Российской Федерации. Выявлены проблемы построения нормативной базы регулирования труда иностранных граждан. По итогу исследования даны рекомендации по совершенствованию законодательства в исследуемой области права.
    Keywords:
    Go 

  • Tezisy k problematike regionov otstaiushchego razvitiia (depressivnykh regionov) v kontekste disproportsii territorial'noi differentsiatsii

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Authors:
    Margarita A. Shumilina, Kseniia A. Nefedova, Maksim S. Chistiakov
    Work direction:
    Общие вопросы экономических наук
    Abstract:
    В статье рассматривается депрессивный регион в качестве классификационной понятийной необходимости способствования адаптивности изменений мер государственного регулирования и реагирования в политике реформирования депрессивных территорий и стратегической необходимости высокотехнологичного дифференцированного развития.
    Keywords:
    Go 

  • Study the Effects of Differentiated Instruction on English Grammar Teaching in Ethiopia

    Research Article
    Development of education Volume 5 No 3
    Authors:
    Yirgalem G. Melka, Italo B. Jatta
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    The purpose of the current study was to explore the effects of differentiated instruction, a neglected instructional practice in the Ethiopia in the EFL class in the contemporary diverse classroom situations. To achieve this purpose, the study adopted the quasi-experimental study design and randomly selected two intact classes consisting of 84 grade 12 students (CG:43, EG:41) and pre-tested to prove the comparability of the students’ grammar learning achievement. Relevant quantitative data were gathered using an English grammar learning achievement test. The intervention lasted for 12 consecutive weeks from October 2022 through early January 2022. The experimental group was taught using flexible grouping, tiered instructions, scaffolding techniques, and anchored activities as differentiated instructional strategies while the control group was taught English grammar following the one-size-fits-all conventional approach that hardly addresses or neglects students’ diverse learning needs. This group was taught a similar language focus using only textbook-provided activities. The quantitative data were analyzed using SPSS, version 24 software. Confirming the normality of the quantitative data, the independent t-test and dependent t-test were used in analyzing the pre-test and post-test data, but the qualitative data were analyzed descriptively. The findings of the study indicated that the overall mean gains for the experimental group significantly differed from the corresponding comparison group’s post-test test mean gains. The within-group comparison also showed that the post-test results of the experimental group were significantly different from the pretest results. The calculated effect size for the dependent t-test and independent t-tests were found to be moderate and large. The effect size for the treatment group exposed to differentiated instructions revealed meaningful improvement in the students’ English grammar learning. In light of the main results, the study concluded that DI significantly improved students’ English grammar learning achievement. Accordingly, the study suggested that differentiated instruction should be integrated into the regular EFL class to promote students’ learning.
    Keywords:
    differentiated instruction, instructional strategies, one-size-fits-all approach, English grammar, English grammar learning achievement
    Go 

  • Ispol'zovanie pedagogicheskikh tekhnologii v nachal'noi shkole

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Liliia R. Deberdieva
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются основные педагогические технологии, используемые в работе с обучающимися в начальной школе. В ходе рассмотрения сделан вывод о том, что применение указанных технологий способствует развитию детской самостоятельности, формированию интеллектуальных и творческих способностей, отвечает принципам охраны здоровья детей и соответствует целям и задачам обучения, описанным в ФГОС.
    Keywords:
    Go 

  • Kompetentsii pedagoga v realizatsii interaktivnogo obucheniia

    Proceeding
    University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)
    Author:
    Tatiana N. Balina
    Work direction:
    Процессы цифровизации сферы образования
    Abstract:
    Реализация интерактивного обучения в вузе требует от современного педагога развития надпрофессиональных компетенций. В статье в качестве таковых предлагается рассматривать коммуникативную культуру педагога, умение управлять мотивацией студента, навыки организации самостоятельной работы студентов. Кроме того, обосновывается роль информационной компетентности педагога в реализации дифференцированного подхода к обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Differentsiatsiia obucheniia v sovremennom obrazovanii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Tatiana V. Matekina
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема модернизации образовательного процесса, связанного с реализацией дифференциации обучения, способствующего повышению качества образования, гуманизации и демократизации современного образования. Определены понятие, цели: с психолого-педагогических позиций, с социальной и методической точки зрения; виды: внешняя, внутренняя, уровневая и профильная дифференциация.
    Keywords:
    Go 

  • Izuchenie antichnoi kul'tury: praktiko-orientirovannyi podkhod

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Irina Y. Vashcheva, Natalya Y. Sivkina
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье рассматриваются варианты применения практико-ориентированного подхода в современном преподавании таких классических дисциплин, как «История и культура античного мира», «Древние языки и культура», «Античная культура» и т. д. Основываясь на собственном опыте преподавания и многолетней работы со студентами, авторы предлагают в качестве одной из нестандартных технологий применения деятельностного подхода в этой области постановку мини-спектаклей на античные сюжеты, позволяющую реализовывать одновременно несколько важных аспектов образовательной деятельности, таких как: более глубокое усвоение учебного материала, самостоятельный поиск необходимой информации, повышение мотивации учащихся, работа в команде, дифференцированный подход. Результатом применения такой практики станет не только более глубокое и всестороннее усвоение учебного материала, но и развитие креативного мышления, навыков работы в команде и других компетенции, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Preimushchestva i nedostatki kognitivno-stilevoi differentsiatsii i stilei ucheniia kak instrumentov v proektirovanii uchebnogo protsessa

    Proceeding
    Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect
    Author:
    Anna N. Novikova
    Work direction:
    Психолого-педагогические основы развития личности
    Abstract:
    За последние четыре десятилетия стили учения превратились из предмета интереса нескольких ученых в концепцию, которая применяется бесчисленным количеством преподавателей и исследователей на всех уровнях образования. В то же время некоторые педагоги и психологи категорически возражали против учета когнитивных стилей при проектировании образовательного процесса, основывая свои аргументы почти полностью на недостаточной доказанности того, что обучение в соответствии с индивидуальными особенностями когнитивных стилей обучающихся и их предпочтениями в отношении стиля учения максимизирует обучение. В статье показано, что возражения против когнитивно-стилевой дифференциации в основном безосновательны.
    Keywords:
    Go 

  • Spetsifika gendera pri tsennostnoi orientatsii lichnosti

    Proceeding
    Topical Issues of Personal Self-Development: Psychological and Pedagogical Aspect
    Authors:
    Andrei A. Klimentov, Daria R. Shinkarenko
    Work direction:
    Ценностные ориентации личности
    Abstract:
    Статья направлена на исследование гендерных различий при ценностной ориентации личности. Также авторами рассматривается актуальность и практическая значимость проблематики.
    Keywords:
    Go 

  • Application of the Typological Approach in the Educational Space of the Higher School

    Research Article
    Development of education Volume 5 No 1
    Author:
    Elena M. Lysenko
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    The purpose of this article is to generalize the ideas of teachers, psychologists, sociologists and acmeologists about the typological approach to students in the educational space of higher education. When writing the work, the tasks of systematizing existing students and building their own typology of students were solved based on the generalization of personality types, learning opportunities, styles of learning activities, the leading representative system and other criteria for identifying student typologies for the implementation of educational, educational and developmental activities of the university. The following scientific methods were used in the work: methods of analysis and synthesis, generalization and systematization, and the modeling method. The article shows that the typological approach is applicable for identifying and describing the main types characteristic of the subjects of the educational process on the scale of higher education. Particular attention is paid to the mechanisms for the development and application of the typological approach and the possibilities on its basis to organize productive interaction between the teacher and the student, taking into account the strengths of the individual, the levels of actual development and the areas of immediate development of students. It is shown that the resource capabilities of the identified personality types of trainees are actualized with the help of a master teacher, who applies individual, differentiated and personality-oriented approaches to future professionals in the course of their professional and personal development in the cycles of readable disciplines and in the system of educational activities of the university. The result of the study was the development of a comparative table of methods for typology of students (taking into account psychological-pedagogical and acme-oriented approaches and criteria for identifying typological groups) and their consideration in the organization of the educational process in higher education. The table systematizes the views of psychologists, sociologists, teachers and acmeologists on the educational process at the university over the past few decades and demonstrates the best ways for the educational activities of students.
    Keywords:
    differentiated approach, personal characteristics, typologies, typological approach, personality typology criteria, styles of learning activities, learning opportunities, updated learning opportunities
    Go