List of publications on a keyword: «язык»
-
Rol' chuvashskogo biuro kraevedeniia pri Narkomprose Respubliki i obshchestva izucheniia Chuvashskoi ASSR v sokhranenii i razvitii etnokul'tury naroda v 1930-e gody
ProceedingTopical Issues of Archaeology, Ethnography and History- Author:
- Tikhon S. Sergeev
- Work direction:
- Эпоха советской этнографии: памяти доктора исторических наук, профессора П.В. Денисова
- Abstract:
- В статье предпринята попытка раскрыть деятельность краеведческих организаций 1930-х годов – Центрального бюро краеведения при Наркомпросе Чувашской АССР (1931–1934) и Общества изучения Чувашской АССР (1934–1937) и их роли в сохранении и развитии этнокультуры народа в период индустриализации страны, коллективизации сельского хозяйства, коренных культурных преобразований, развернувшихся в годы предвоенных пятилеток. Опираясь в основном на архивные материалы и незначительное количество имеющихся публикаций на эту тему, используя сравнительно-исторический метод и хронологический подход, автор на конкретных примерах показывает, как даже в условиях становления тоталитаризма и потери многих известных краеведов эти организации, особенное школьные, внесли определенный вклад как в экономику, так и в этнокультуру чувашского народа, способствуя укреплению его национальной идентичности.
- Keywords:
-
The linguodidactic potential of podcasting in a non-language university: an analysis of learners' attitudes
Book ChapterTheoretical and practical aspects of pedagogy and psychology- Author:
- Victoria V. Vlasicheva
- Work direction:
- Глава 3
- Abstract:
- Podcasting, a digital educational technology based on the use of authentic and educational podcasts, is described in this study as a way to enhance learning and increase student motivation. Considering the educational value of podcasting from the point of view of its integration into modern pedagogical paradigms, the author justifies podcasting in second language learning in non-linguistic higher educational institutions, highlighting the criteria for its effectiveness: accessibility and thematic diversity, usability, development of metacognitive and language skills. The chapter presents the results of a quasi-experiment involving 146 students that aimed to identify students' attitudes towards podcasts before and after their introduction into the educational process.
- Keywords:
- teaching foreign languages, language skills, educational technology, podcast, podcasting, metacognitive skills
-
Digital security as an integral component of foreign language teaching in a non-language university
Book ChapterTheoretical and practical aspects of pedagogy and psychology- Authors:
- Elena G. Liakhova, Aleksandr B. Glagolev, Irina V. Dushina
- Work direction:
- Глава 5
- Abstract:
- The objective of the research consists in developing and substantiating scientifically a necessity of such disciplines as digital literacy, digital safety, digital standardization, encryption means and Runet peculiarities embedded into the process of foreign language teaching in non-linguistic universities. The results of the conducted research allow to conclude that mastering a competent specialist during digitalization era requires the changes in the foreign language teaching content. It is especially crucial to take this factor into account to teach future journalists a foreign language. The chapter focuses on the method to develop the new competency in the area of digital safety while teaching journalists a foreign language.
- Keywords:
- digital literacy, digitalization, foreign language teaching, digital safety
-
Formation of speaking skills in English lessons
Book ChapterTheoretical and practical aspects of pedagogy and psychology- Authors:
- Iuliia S. Vasileva, Nina S. Shvaikina
- Work direction:
- Глава 8
- Abstract:
- In this chapter, we examined such a phenomenon as speaking and methods of developing speaking skills in foreign language classes. One of the effective and productive means of developing these students’ skills in the process of learning English is the immersion method. This method helps to overcome the fear of starting communication, makes the learning process more exciting, increases the motivation of students and gives rise to the desire of learning all the nuances of the language being studied. As practice shows, this method is the most effective and allows you to provide ever-increasing confidence, facilitate the transition from learning to self-learning.
- Keywords:
- foreign language, method, skills, communication, speaking
-
The Tatar layer of words in the system of kinship terms of the Besermans
Research ArticleEthnic Culture Volume 5 No 3- Author:
- Sergey A. Maksimov
- Work direction:
- World languages and literature
- Abstract:
- The purpose of this study is to identify and systematize the terms of kinship of Tatar origin in the Beserman dialect. The terms of kinship in the Udmurt language are relatively well studied. However, the terminology of Tatar origin as a separate lexico-semantic layer has not previously been considered in publications. Meanwhile, the study of such vocabulary can help shed light on the problems of the ethnogenesis of the Besermans, which is very important. This study was carried out mainly on the basis of T. I. Teplyashina’s monograph “The Language of the Besermans” and her field notes. The goals were achieved using descriptive and statistical methods, as well as the method of etymological analysis. Thirty-two Beserman terms of Tatar origin were identified and systematized, which allowed a new look at Besermian-Tatar contacts. In one of the periods, Besermans and Tatars had very close relationships up to interethnic marriages. The presence of special terms denoting the relatives of the husband among the Besermans, which are absent in other Udmurt dialects but correspond to the terms of the Chepetsk Tatars, may indicate that not only Besermian women married Tatars, but also Tatar women married Beserman men.
- Keywords:
- language contacts, Udmurt language, Beserman dialect, dialect vocabulary, kinship terms, Tatar borrowings
-
Poetic topolectization in the formative years of the Chinese “new poetry”
Research ArticleEthnic Culture Volume 5 No 3- Author:
- Yulia A. Dreyzis
- Work direction:
- World languages and literature
- Abstract:
- The paper explores the infiltration of topolect into the poetry of Liu Bannong and Crescent Moon Society authors, induced by the Folksong Collection Movement, often labeled as introducing vernacular into poetry. The language of Liu Bannong’s New Poetry presents a complex hybrid between the emerging literary norm, local Beijing vernacular and his native lect of the northern Taihu region. Many contemporaries noted his poetry’s merits and his invaluable contribution to New Poetry development, greatly facilitated by Liu Bannong’s professional linguistic training. Following Liu Ban Nong’s footsteps, the Crescent Moon Society suggested experimenting with a new poetic language through the prism of the vernacular. Theorizing was supported by poetic practice: the authors of the Crescent Moon Society included topolect vocabulary in the texts abundantly, and directly marked individual poems as colloquial. In addition to inlaying topolect vocabulary or including large fragments of text written in topolect, topolectization was also carried out through rhyming. Despite the fact that further influence of this topolect poetry remained underestimated, the emerging connection between topolect and the authentic embodiment of the idea of a national language has become important for any discussion about language reform in the new China.
- Keywords:
- oral and written dichotomy, Chinese language, contemporary poetry, topolect poetry, vernacularization, Liu Bannong, Crescent Moon Society
-
Inoiazychnye slova: obogashchenie ili oskudenie
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Marina V. Grigorenko, Anna E. Zaitseva
- Work direction:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Abstract:
- В статье поднимаются основные вопросы, функционирования иноязычных слов в родной речи. Автором также уделяется внимание о неоднозначном отношении к употреблению заимствованных слов в коммуникации между людьми.
- Keywords:
-
O nekotorykh problemakh uchebnogo protsessa na angliiskom iazyke v meditsinskom vuze
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Oleg V. Sudakov, Dmitrii V. Sudakov, Evgenii V. Belov, Olga I. Gordeeva, Natalia V. Iakusheva, Nadezhda M. Kotukova
- Work direction:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Abstract:
- В статье рассматриваются некоторые проблемы учебного процесса на английском языке в медицинском вузе. Данная тематика является весьма актуальной в виду проходящих в нашей стране в настоящее время, процессов модернизации и оптимизации медицинского образования, а также внедрения новых федеральных государственных стандартов обучения. Объектами исследования послужили 50 студентов-иностранцев, составивших 1 группу и 50 преподавателей ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, различного профиля (2 группа). Испытуемым предлагалось оценить процесс обучения в вузе в целом, оценить внедрение иностранного языка в учебный процесс и дать этому факту общую оценку; оценить свой уровень владения английским и русским языками. Одной из интересных составляющих исследования, стало изучение основных «языковых проблем», по мнению анкетируемых обеих групп. Полученные данные помогут по-новому взглянуть на особенности внедрения иностранных языков в учебный процесс медицинского вуза. В дальнейшем, авторами планируется продолжение исследования с большей выборкой студентов и преподавателей.
- Keywords:
-
Sovremennye gumanitarnye nauki i problemy iazykoznaniia
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Nikita A. Korobel'nikov, Elena G. Soloveichenko, Aleksandr A. Oleinik
- Work direction:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Abstract:
- Современные гуманитарные науки, включая языковедение, сталкиваются с множеством проблем и вызовов в современном мире. Одной из ключевых проблем языкознания является сохранение и изучение малоизученных языков, которые могут исчезнуть в результате глобализации и культурного слияния. Кроме того, языковеды сталкиваются с изменениями в использовании языка в социальных средах, таких как Интернет и социальные сети. Это вызывает необходимость пересмотра теорий языка, а также создания новых подходов к изучению языка и его использованию в различных контекстах. Другой важной проблемой языкознания является взаимодействие языка и социальной реальности, и как язык влияет на нашу персональность и мышление. В настоящее время гуманитарные науки сталкиваются с множеством сложных проблем и вызовов, но развитие новых подходов и инноваций может помочь нам понять и решить эти проблемы.
- Keywords:
-
Taktiki rechevogo vozdeistviia v lektsii zhanra Ted
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- Yana S. Kosyakova
- Work direction:
- Проблемы непрерывного образования
- Abstract:
- В статье рассматриваются языковые средства речевого воздействия на примере видеоматериалов лекций в жанре Ted, направленных на распространение научных знаний в занимательном ключе и успешно применяемых лекторами в вузах в качестве фрагментов традиционных лекций или проведенных непосредственно в самом жанре Ted. Цель работы – изучить способы эффективного воздействия на адресата в рамках публичных лекций, а именно рассмотреть тактики создания эмоционального воздействия на студенческую аудиторию. В результате были выявлены, классифицированы, определены основные манипулятивные тактики с воздействующим эффектом, которые использовались для камерности общения с аудиторией с целью введения новой информации в ходе чтения университетских лекций.
- Keywords:
-
Ornitomorfnye metafory v anatomicheskoi terminologii
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Marina B. Pavliuchenok, Natalia A. Uliankova, Anna M. Breslavskaia, Liubov I. Gavriliuk
- Work direction:
- Филология в системе образования
- Abstract:
- В исследовании коллектив сотрудников кафедры латинского языка продолжает поиск и анализ анатомических терминов, где используется та или иная метафора. Работа посвящена терминам, в которых встречается так называемая «птичья» ассоциация. Рассматривается не только лексика с прямой метафорой, но также термины с неочевидной или косвенной ассоциацией. Параллельно сравнивается семантическое поле термина, сложившееся в большинстве случаев в Античности и встречающееся у римских классиков, со значением анатомических терминов. Исследование представляет интерес для преподавания и изучения курса латинского языка в медицинском вузе.
- Keywords:
-
Zaimstvovanie ekonomicheskikh terminov iz frantsuzskogo iazyka
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- David V. Stambultsian
- Work direction:
- Филология в системе образования
- Abstract:
- В статье рассматривается заимствование экономических французских терминов в русский язык. Сказано об истории перехода слов между языками и приведены конкретные примеры заимствованных слов и терминов. Проанализированы экономические термины и их значение в русском и французском языках. Отмечены перспективы продолжения процесса заимствования, сделаны выводы о связи языков в настоящее время.
- Keywords:
-
Emotivnost' v kommunikatsii pri izuchenii angliiskogo iazyka
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- Liudmila A. Donskova
- Work direction:
- Филология в системе образования
- Abstract:
- В статье автор анализирует эмотивность как обязательный элемент при изучении иностранного языка, в частности английского. Приводит признаки, характеризующие проявление различных эмоций, выделяет группы лексических эмотивов и механизмов, корректирующие демонстрацию эмоций.
- Keywords:
-
Pomoshch' nastavnika v preodolenii trudnostei v protsesse izucheniia inostrannogo iazyka v nachal'noi shkole
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Daria A. Tatianina, Olga N. Akinshina
- Work direction:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Abstract:
- В статье рассматривается одна из форм наставничества «ученик – ученик», наставничество это не только помощь отстающим в освоении материала – объединение детей под присмотром взрослых для вовлечения детей в полезную и конструктивную деятельность. Ученики со второго класса изучают иностранный язык, в основном с большим энтузиазмом, с высокой мотивацией, ребятам интересно на нем говорить и слышать, как говорят на английском языке. Но процент владения английским языком в стране так и остается довольно низким.
- Keywords:
-
Innovatsionnye metody inoiazychnogo obucheniia v vuze
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- Tat'iana A. Kazakova
- Work direction:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Abstract:
- Статья посвящена вопросам обучения иностранному языку курсантов и студентов в неязыковом специализированном вузе. Особое внимание уделяется внедрению в образовательный процесс инновационных методов как одному из средств повышения мотивации к изучению иностранного языка.
- Keywords:
-
Ispol'zovanie tsifrovykh prilozhenii v prepodavanii inostrannogo iazyka
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Evgeniia V. Krepkogorskaia, Elena E. Novgorodova, Gulnaz R. Sitdikova, Ramilia I. Abdrakhmanova
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Abstract:
- В статье рассматриваются различные мультимедийные технологии, как способ создания искусственной языковой среды. Представлен ряд цифровых инструментов, в частности приложений, благодаря которым увеличивается познавательная активность, самостоятельность студентов.
- Keywords:
-
Razvitie poznavatel'nogo interesa 5-6-klassnikov na urokakh angliiskogo iazyka
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Authors:
- Roman E. Bulat, Kristina A. Timoshenko
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Abstract:
- В статье представлены результаты исследования в области развития познавательного интереса школьников на уроках английского языка, нацеленные на дальнейшее совершенствование теории и практики развития познавательного интереса посредством теоретического обоснования, практической разработки и внедрения технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык» с обучающимися 5–6 классов. Авторами доказывается, что с целью практического развития познавательного интереса 5–6-классников к урокам английского языка при разработке технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык» необходим учёт основных характеристик, особенностей и условий развития 5–6-классников. С помощью математической обработки полученных по адаптированной методике Е.В. Ненаховой данных подтверждена положительная динамика уровня познавательного интереса 5–6-классников по результатам внедрения разработанной технологической карты урока по учебному предмету «Английский язык».
- Keywords:
-
K voprosu o primenimosti VA(R)K-modeli v protsesse obucheniia inostrannym iazykam
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- Dar'ia I. Kharitonova
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Abstract:
- В статье делается попытка проанализировать популярную ныне модель VA(R)K, в соответствии с которой стиль обучения должен коррелировать с доминирующим у обучающегося каналом получения информации (визуальный, аудиальный, вербальный или кинестетический), рассмотрена возможность ее применения в практике обучения студентов иностранному языку
- Keywords:
-
Ob osobennostiakh ispol'zovaniia russkogo iazyka v protsesse izucheniia inostrannogo v SPO
ProceedingThe Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice- Author:
- Marina N. Sycheva
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Abstract:
- В статье рассматривается возможность и необходимость использования родного русского языка на занятиях в процессе изучения иностранного языка в образовательном учреждении среднего профессионального образования. Описываются функции русского языка на занятии по английскому языку в колледже. Статья содержит примеры применения русского языка для эффективного проведения занятий по английскому языку в педагогическом колледже.
- Keywords:
-
Osobennosti obucheniia inostrannomu iazyku v vuze v kontekste lichnostno-orientirovannogo obrazovaniia
ProceedingSocio-Economic Processes of Modern Society- Author:
- Gennadii R. Sharafutdinov
- Work direction:
- Проблемы социализации и профессионального становления личности
- Abstract:
- Цель исследования состоит в дальнейшей разработке понятия «личностно-ориентированное образование» и поисках методов его актуализации. Выделены задачи по формулировке необходимых условий для повышения эффективности личностно-ориентированной деятельности в процессе обучения иностранному языку. В работе применялись такие методы исследования, как наблюдение, тестирование, анализ и сравнительная оценка. Результаты проведенного исследования состоят в том, что в ходе изысканий выявлены методы развития личностно-ориентированного образования в обучении иностранному языку. Вывод, сделанный на основе проведенного исследования, состоит в том, что успешность реализации задач личностно-ориентированного образования в значительной степени зависит от того, насколько эффективно будут решены проблемы организации взаимоотношений «преподаватель – студент», предполагающих совместную деятельность обучающего и обучаемого и являющихся важнейшей характеристикой межличностной коммуникации. Личностно-ориентированный подход к обучению иностранному языку направлен на активное включение обучающихся в учебно-познавательную и научно-поисковую деятельность. Перспектива дальнейших изысканий заключается в том, что исследование позволит углубить и актуализировать понимание того, что организация личностно-ориентированной работы при изучении иностранного языка выступает одним из ключевых вопросов в современном образовательном процессе.
- Keywords:
-
University lecture: experience of teaching chemistry to foreign students
Research ArticleDevelopment of education Volume 6 No 2- Authors:
- Irina A. Shtobbe, Olga V. Azarova
- Work direction:
- Pedagogy and Modern Education
- Abstract:
- The article presents the experience of teaching chemistry to foreign students of a medical university. To facilitate the understanding of educational material in chemistry by foreign students, the didactic potential of university lectures has been expanded. Every year, Russian universities accept citizens from more than 170 countries to study. The annual growth in the number of foreign students corresponds to the national course for further integration into the educational and scientific community of the allied states. The relevance of the study is determined by the need of Russian universities to develop educational and methodological materials in a foreign language for training programs for foreign students. The aim of this study is to facilitate the understanding of lecture material, and, as a result, to increase the effectiveness of teaching chemistry to foreign students of a medical university through the use of an English-language course of lectures in the learning process. Within this work, using the method of students questionnaire survey, a pedagogical study of the attitude of foreign students to the use of a course of chemistry lectures in English was carried out. The study involved 80 foreign students of Altai State Medical University, citizens of far abroad countries. It was found that the described course of lectures minimizes the difficulties of foreign students' perception of large amounts of educational material (97.5% of respondents), increases the efficiency of independent work (92.5%), helps to overcome the language barrier when teaching in an intermediary language (67.5%), as a result, there is a general interest of foreign students in chemistry as a science (95%), facilitating of educational material understanding and an increase in academic performance (96.2% of those who successfully passed the exam in chemistry compared to 60% of students in the control group). Thus, we came to the conclusion that the use of a developed English-language course of lectures in the teaching chemistry makes it easier for students to perceive the lecture material and improve the quality of chemistry education for foreign students.
- Keywords:
- foreign students, English language, teaching chemistry, lecture course, pedagogical research
-
Local history organizations in the study and preservation of the native language and ethnoculture of the Chuvash in the 1920s
Review ArticleEthnic Culture Volume 5 No 2- Authors:
- Tikhon S. Sergeev, Ekaterina V. Agaeva
- Work direction:
- Ethnography, Ethnology and Anthropology
- Abstract:
- The establishment of the Soviet power on the territory of the Russian empire led to a new system of values, activation of the population in all fields of the social life. In the sphere of museum building in the 1920s a noticeable role was played by such public scientific and educational associations as the Society for the Study of the Local Territory in Cheboksary (1921-1931) and the Society for the Study of Chuvash Culture in Moscow (1927-1931). The main aim of the article is to reveal the history of the formation and work of these organizations. The material is presented chronologically. Having established close contacts with scientific institutions throughout Russia and with famous scientists, the local history organizations with a wide network of branches and cells promoted an in-depth study and development of the economy and culture of the Chuvash region and the spiritual culture of the Chuvash, half of whose population lived outside the territory of the autonomy. The special attention these societies paid to the development of the native language and culture of the Chuvash people that allowed the Chuvash people to realize their national identity. During the first decade of the Chuvash Soviet autonomy some successes in the formation of local lore as a science were achieved. On the territory of Chuvashia local history institutions and organizations made a significant contribution to the study of nature, economy, productive forces of the region, as well as the spiritual life of the people. In this period it was the Society for the Study of the Local Territory in Cheboksary and the Society for the Study of Chuvash Culture in Moscow that promoted the preservation and development of the Chuvash language.
- Keywords:
- bilingualism, native language, local history, diaspora, ethnoculture, Chuvash Autonomous Region, Chuvash ASSR, Society for the Study of Local Area, Society for the Study of Chuvash Culture, writing
-
General extralinguistic factors reinforcing specific ideas about the Cheboksary regiolect of the Russian language
Research ArticleEthnic Culture Volume 5 No 2- Author:
- Eduard V. Fomin
- Work direction:
- World languages and literature
- Abstract:
- The study is devoted to the study of the conditions for the formation and functioning of the Cheboksary regiolect of the Russian language, which is distinguished by a number of stable linguistic parameters. The peculiar sound of the speech of the Cheboksary people has developed under the significant substrate influence of the Chuvash language, among the speakers of which there are currently active processes of a linguistic shift in favor of Russian. The work is written in the aspect of sociolinguistics and is based on the author’s long-term observations of the self-esteem of Cheboksary residents and their assessment by visitors. The purpose of the research is to expand the understanding of extralinguistic factors that do not directly affect the specifics of the speech of Cheboksary people, but at the same time enhance the impression of it from outside observers. The article deals with non-linguistic specific features inherent in the capital of the Chuvash Republic, including geographical, climatic, anthropological, technological and other components. Their presence greatly enhances the perception of the sound of the Russian speech of the inhabitants of Cheboksary and its agglomeration as a unique phenomenon of modern Russian culture. In turn, the specific conditions that support the Cheboksary regiolect are the result of a long historical and social process, including the mass migration of the population in the past, the mixing of different ethnic groups among themselves and the formation of modern peoples in their visually fixed physical features, anthropological impact on the ecumene, etc. in relation to the territory of Chuvashia and nearby regions.
- Keywords:
- Chuvash language, Russian language, language contacts, regional variants of the Russian language
-
Ontological Models of Proverbs as Precedent Texts (on the Material of Different Structural Models in the Russian and Chuvash Languages)
Research ArticleEthnic Culture Volume 5 No 2- Authors:
- Aleksei R. Gubanov, Ekaterina A. Kozhemiakova, Galina F. Gubanova
- Work direction:
- World languages and literature
- Abstract:
- This article presents an analysis of proverbs as precedent texts and their ontological (conceptual) models in the Russian and Chuvash languages as having different structures. The relevance of the work is due to the cognitive-pragmatic approach to the linguistic picture of the world of proverbs, as well as the need to determine the status of the ontological model of precedent texts of proverbs as a special structure of knowledge that characterizes the features of ethno-linguistic consciousness. Based on the material of Russian and Chuvash proverbs, a conceptual analysis of the precedent texts of proverbs is carried out. The basic models of the subject's cognitive decision-making strategy are distinguished: 1) cognitive setting for a low / high degree of argumentative impact: a) with the axiological dominant “gradation”; b) with a stereotypical dominant; c) with adaptive dominant; 2) cognitive attitude with the axiological component “positive – negative”. The identified types of axiological components of conceptual objects act as factors, grounds that ensure the use of proverbs as an argument, reflecting the values and traditions of the Russian and Chuvash cultural communities. Characteristic for acts of argumentation in which proverbs are used are such basic structures as one-sided argumentation and two-sided argumentation. In the discourse in the relationship of communicants in the languages under consideration, simple and complex speech acts with proverbs are used, which have the same pragmatic features, but differ in quantitative terms and communicative conditions of functioning. The structure of the precedent text of proverbs is presented as an ontology in the Protégé ontology editor system, since in modern research ontology is considered the leading paradigm of information content structuring.
- Keywords:
- conceptual analysis, proverbs, precedent text, ontological model, argumentative discourse, languages of different structures, ethno-linguistic consciousness, cognitive-pragmatic approach, speech act, Protege system
-
Realizatsiia problemnogo obucheniia na urokakh angliiskogo iazyka
Book ChapterPedagogy and Psychology of Modern Education- Authors:
- Roman E. Bulat, Varvara D. Kochmar
- Work direction:
- Глава 11
- Abstract:
- The relevance of the research is due to the objective need for further implementation of the achievements of the theory of problem-based learning in the educational process of secondary school through the development of new, more advanced, technological maps of the English lesson that meet modern conditions and regulatory framework. Based on the analysis of scientific publications, it was revealed that at present there is a lack of practice-oriented methodological recommendations based on the technology of problem-based learning for English lessons in general educational organizations. Studies aimed at introducing problem-based learning in English lessons do not always take into account the specifics of meeting the requirements for the development of the technological map of the lesson, including the provisions of the Federal Educational Program of Basic General Education and the updated requirements of the Federal State Educational Standard of Basic General Education, which entered into force on September 1, 2022. Therefore, the authors have developed a technological lesson map, which is based on the theory of problem-based learning and includes the most effective components of linguistic and pedagogical models of problem situations. Evaluation of the implementation of the research results according to the methods of E.V. Mukhacheva and L. Michelson proved that the technological map of the English language lesson developed on the basis of problem-based learning in secondary school contributes to the achievement by students of educational results in the academic subject "English" required by the Federal Educational Program of Basic General Education and the Federal State Educational Standard of Basic General Education.
- Keywords:
- educational process, English language, theory of problem-based learning, technological map, basic general education